Финансовая грамотность русский язык
Интегрированный урок русского языка и финансовой грамотности: «Банкиром можешь ты не быть, но про финансы знать обязан!»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя образовательная школа № 3»
Методическая разработка урока русского языка
Тема: «Банкиром можешь ты не быть, но про финансы знать обязан! (Имя существительное)»
Автор: учитель русского языка и литературы Смолянинова Алеся Ивановна
I квалификационной категории
Финансовая грамотность на уроке русского языка
Тема: Банкиром можешь ты не быть, но про финансы знать обязан!
Организовать деятельность учащихся по изучению и систематизации знаний об имени существительном; формировать умения находить имена существительные в тексте, определять морфологические и синтаксические признаки данной части речи, а также связать данную тему с финансовой грамотностью, дать понятия из мира финансов, на примере заданий рассказать о важности финансов в жизни человека.
Корректировать и развивать познавательные способности, логическое мышление (умение анализировать, сравнивать и обобщать), умение грамотно излагать свои мысли, развивать внимание, память, эмоциональную сферу, коммуникативные качества.
Создавать положительную мотивацию к изучению предмета, бережное отношение к родному языку, умение рационально использовать время.
Запишите слова, вставьте пропущенную букву, выделите орфограмму, постройте график.
Функц.я, иниц.атива, нац.я, акац.я, настурц.я, сестриц.н, ножниц.
-Что необходимо выделить в словах, чтобы правильно их написать?
(1 ученик у доски строит график- остальные самопроверка)
Поставьте себе оценку за выполнение этого задания.
-Обведите в кружок первые буквы в словах, а в последнем последнюю букву. Что у вас получилось? ФИНАНСЫ
-Какой частью речи являются эти слова?
-Как вы определили, что это имена существительные?
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
Тема: Имя существительное в мире финансов.
-Как вы думаете, что общего между финансами и именем существительным?
-Нам предстоит вспомнить все сведения об имени существительном и узнать о мире финансов. Кроме того, вы сами себя можете оценить на уроке, для этого у вас лежат листки самооценки. Подпишите фамилию, имя.
-Зачем людям изучать финансовую грамотность?
3. Актуализация знаний. Работа в паре.
Еще в древности люди изучали финансы для того, чтобы правильно распоряжаться деньгами, планировать свои расходы, ведь в этом заключается благополучие в жизни людей.
Выполните на листочках задание №1.
В нем есть выделенные слова.
-К какой части речи они относятся?
-Что такое имя существительное?
Укажите над этими словами род и склонение.
У разных народов на определенных этапах истории в роли денег выступали различные продукты: в древней Мексике— какао-бобы, В Перу и Боливии ту же роль играл один из видов перца, на Филлипинских островах – рис, на Руси – скот и меха.
-Род и склонение – это изменяемые признаки существительного или постоянные?
4.Интеллектуально- познавательная деятельность.
В этом тексте есть слова, написанные с большой буквы, как называются эти слова, почему пишутся с большой буквы? Выпишите их в тетрадь.
-Какими бывают существительные? (собств.и нариц).
-А какой способ хранения денег появился сравнительно недавно? (банкомат, карта)
–Откуда люди берут деньги?
-Где еще можно получить деньги.
Перед вами список 5 самых востребованных профессий 2013 года. Запишите в тетрадь по рейтингу, начиная с самой высокооплачиваемой. Рядом с названиями профессий стоит падеж, запишите эти слова в нужном падеже.
Урок «Русский язык как ключ к финансовой грамотности»
Тема: Русский язык как ключ к финансовой грамотности
Цель: на основе текста о финансовой системе продолжить обучение лингвистическому анализу текста, повторить пунктуационные правила
(запятая в сложном предложении, при однородных членах, при вводных словах), разобрать лексическое значение некоторых финансовых терминов и научить правильно их писать, вспомнить понятия фразеологизмы и пословицы.
Язык – средство общения людей, средство их воспитания. Без хорошего знания русского языка, без умения грамотно писать, говорить, пользоваться большим запасом слов – нельзя быть грамотным человеком, нельзя достичь профессионального и жизненного успеха.
Кредит, банк, интернет-банк, онлайн-банк, инфляция, дефляция, деньги, смс-оповещение, терминал, банкомат, пин-код, автоплатеж, комиссия, финансовая система
Найдите родственные слова, объясните их значения. Запишите слова в тетради. Обратите внимание на слова интернет-банк, онлайн-банк, смс-оповещение, пин-код, которые пишутся через дефис.
Лингвистический анализ текста.
Прочитайте текст, найдите ключевые слова, объясните их значения (слайд 2).
— Деньги, инфляция, экономика, цены, кредит.
Как же словари определяют первое понятие?(слайд 3)
-Как видите, существуют фразеологизмы и пословицы со словом деньги. А какие фразеологизмы и пословицы еще вы знаете? Попробуйте найти их в словарях В.И.Даля «Русские пословицы и поговорки» и Фразеологическом словаре под редакцией А.И.Молоткова (работа в группах, ответы учащихся, затем открывается слайды 4 и 5).
Пословицы и поговорки про деньги
Трудовые деньги век кормят.
Без счета и денег нет.
Береженая копейка рубль бережет.
Деньги дело наживное.
Рубль цел копейкой.
Денежка любит счет, а хлеб — меру.
Дружба — дружбой, а денежкам — счет.
Деньги-то с крылышками — летают.
Деньги не щепки — на полу не подымешь.
Без денег человек худенек.
Не в деньгах счастье.
Много звезд на свете, да высоко, много золота в земле, да глубоко, а за пазухой грош на всякое время хорош.
Чаще счет, дольше дружба.
Счет дружбы не портит.
Брат — брат, сват — сват, а денежки не родня.
Денежки, что голуби: где обживутся, там и поведутся
А какие еще ключевые слова вы выписали? Рассмотрим их значения. Для чего обратимся к толковым словарям Ожегова и Ушакова (слайды 6-8).
(дэ), дефляции, ж. (латин. deflatio – сдувание).
1. Сокращение количества находящихся в обороте денежных знаков и банкнот (фин., экон.). Дефляция ведет к затруднениям в области кредита.
2. Шлифование горных пород минеральными частицами с помощью ветра (горн.)
— Какое из значений вы считаете выберете для урока финансовой грамоты?
Вернемся к тексту. Определите тему и основную мысль текста.
Определите тип текса и стиль речи. Докажите свою мысль.
Вставьте пропущенные буквы.
Расставьте знаки препинания
— Какие пунктуационные правила вам пришлось вспомнить? (Запятая в сложном предложении, при вводных словах, при однородных членах, при распространенном приложении).
3. Рефлексия. Вот и заканчивается наш с вами интегрированный урок.
Какие экономические термины вы узнали? Для этого обратимся к последнему слайду. Посмотрите, какими качествами должен обладать финансово грамотный человек, и скажите, какие из них потребуют от вас знания той лексики, которую мы сегодня изучали?
А какие лингвистические термины вы вспомнили на уроке?
Чем еще мы занимались на уроке и зачем?
(Мы повторили на нем некоторые правила пунктуации, правописания, рассмотрели особенности орфографии некоторых сложных существительных, вспомнили понятия научный стиль, рассуждение, продолжали учиться определению темы и основной мысли текста).
Конспект урока «День финансовой грамотности в русском языке»
Урок развития речи в 5-г классе
Тема урока: «Торгуй правдою — больше барыша будет!»
Образовательная цель: дать обучающимся понятие о видах торговли, товаров, сформировать умения решать задачи экономического содержания, выполнять практические задания на определение стоимости покупки, цены по стоимости и количеству.
Коррекционно – развивающая цель: корригировать и развивать мыслительные процессы, расширять кругозор детей, развивать коммуникативные и социальные навыки, формировать умения совершать выбор и принимать решения.
Воспитательная цель: формировать культуру поведения, гражданское сознание и самосознание.
Учитель. Нужно помнить, что не деньги сами по себе приносят несчастья, как считалось на протяжении многих лет, а отношение человека к ним. Общий язык с деньгами найти можно, если не делать накопление их смыслом всей своей жизни и, тем более, не использовать для этого нечестные хотя и весьма соблазнительные методы. Культурное обращение с деньгами — это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении человека к деньгам, должна воспитываться с детства и быть основой отношений между людьми, в которых так или иначе используются деньги. Именно такая мысль заложена в заповедях русских купцов, которые не утратили своей актуальности и в наши дни и о которых неплохо было бы знать современным предпринимателям:
Денежку наживай, да честь не продавай.
Почтенный покупатель дороже денег.
Не надо барыша, была бы слава хороша.
Лишнего не бери, души не губи.
Неправая нажива — купцу не разжива.
Неправедно придет, быстро и уйдет.
Нажитое грехом не устроит дом.
В ком правды нет, тому и добра нет.
Хоть не корыстно, да людям не обидно.
Торгуй правдой, больше барыша будет.
Не возьмешь товаром, не возьмешь и обманом.
Обманом барыша не наторгуешь.
Барыш наживай, да совесть не потеряй.
Копейку пожалеешь, рубль потеряешь.
Без ума торговать — только деньги терять.
И дорого продают, да проливаются, и дешево продают, да наживаются.
Нам лишь бы сбыть да на покупателя угодить.
Превыше всего прибыль, а честь — выше прибыли.
Из истории денег (презентация)
Учитель. А чтобы не страдать от недостатка денег и в то же время не попасть в полную от них зависимость, неплохо последовать некоторым советам.
Не стыдитесь вести денежные подсчеты.
Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и счесть скрягой. А от этой «славы» — ох, как трудно отмыться!
Планируя расходы, будьте сдержаны: пока что вы не столь богаты, чтобы удовлетворить все свои желания. Любая хорошо организованная жизнь требует от человека самоограничения, финансовая сторона жизни не исключение. Будьте строги к себе: отказывайте в малом во имя большого!
Но только не экономьте на заботе о своих близких! Одеколон отцу, смешная заколка сестре, галстук старшему брату — вы не представляете, как эти мелочи обрадуют их! А кроме того, обрадуют вас: ведь подарки так же приятно дарить, как и получать. Неужели это удовольствие не стоит денег?
Если вы в состоянии дать в долг — давайте и никогда не настаивайте, если ваш должник тянет с возвращением. В конце концов, никакая сумма не велика, чтобы ради нее поступаться независимостью и гордостью. Но отказывайте, если кто-то просто паразитирует на вас.
Старайтесь не влезать в долги!
Проверка домашнего задания.
Чтение притч, загадок, пословиц, поговорок о деньгах и правде.
Учитель. А есть счастливчики, которым деньги в буквальном смысле падают с неба на голову.
Зачитывается отрывок из книги М.М. Ильина «Воспоминания и необыкновенные путешествия Захара Загадкина»
«Давно это было, — рассказывает радист. — В ту пору в нашем городке Горьковской области одна бабка жила. Не такая уж старая или немощная была, а работать ни за что не хотела, от любого дела отлынивала, даже самого легкого. За птицей смотреть отказывалась, сторожихой быть не желала. Целыми часами на церковной паперти сидела, милостыню просила. Кто не знал бабку, подавал монету-другую. А от тех, кто с нашей или соседней улицы, поживы у нее было мало.
Помню, сидит она у церкви, разные жалостные слова произносит, а ей, как положено, вежливо отвечают:
Бабка злющая, огрызается на такой ответ: «Захочет и подаст, вам назло подаст!» И вот ведь какое необыкновенное происшествие с этой бабкой приключилось. Выходит она ранним утром из хаты, где жила, а по всему ее дворику деньги рассыпаны. И все серебряные. Земля словно после дождя мокрая, монетки тоже мокрые, так повсюду и поблескивают. Обрадовалась бабка, собрала деньги в мешок, к соседям кинулась, серебро показывает. Соседи ахают, удивляются, а она им одно твердит: «Вот мне и подал Бог. Вам назло вместе с дождем с неба прислал!»
Обежала бабка соседей, от них прямиком в магазин направилась.
Продавец посмотрел на деньги, обратно возвращает: «Не могу монеты принять, у меня их кассир в банке не возьмет: хоть и русские, да не нашей чеканки».
Те, кто в магазине был, обступили продавца, интересуются деньгами, некоторые на зуб пробуют, не фальшивые ли. Серебро как серебро, но верно, чеканка не наша, царские гербы на них выдавлены. Прав продавец, не примут монету в банке.
В городке полный переполох, умов смятение: деньги хотя и не наши, но все же серебряные, притом действительно на бабкин двор с неба упали. Много хлопот было, пока разобрались, в чем дело, А небесные деньги бабка потом в музей сдала, там ей уплатили за них нашими рублями».
Каким должен быть курс основ финансовой грамотности в школе
Основы финансовой грамотности в школе
Курс финансовой грамотности, представленный корпорацией «Российский учебник», универсален. Его можно внедрять как отдельным предметом, так и в других организационных формах. Материалы курса подходят для внеурочной деятельности (например, «Клуб знатоков финансовой грамотности»), для уроков по обществознанию и прочих занятий. Некоторые элементы курса целесообразно использовать в 6-7 классах, в 8 классе модули особенно актуальны при изучении экономической системы. Подробно просвещать детей в сфере финансовой грамотности лучше в 9-11 классах, когда ученики становятся активными участниками товарно-денежных отношений и могут применить полученные знания сразу после уроков.
Новые пособия «Сборники специальных модулей по финансовой грамотности» содержат методические рекомендации, программы для интеграции в традиционные курсы и во внеурочную деятельность, сценарии уроков-практикумов, задания на знание финансовых структур и на грамотность в других сферах. Используя эти материалы, педагог формирует необходимые в современной жизни компетенции, что соответствует новым образовательным стандартам.
Финансовая грамотность как элемент новой грамотности
Создание курса финансовой грамотности имело серьезные предпосылки, такие как переход к компетентностному подходу в обучении, введение личностных и метапредметных результатов, формирование представлений о новой грамотности.
В наше время смысл знаменитого выражения философа Фрэнсиса Бэкона «Знание — это сила» видоизменяется: знание становится средством достижения целей, способом саморазвития. Конечно, традиционный набор знаний остается ядром образовательного процесса, однако передача информации перестает быть главной задачей педагогов. В век высоких технологий, когда человек может получить любую информацию из цифровых источников, школа обретает новую роль в жизни общества. Главной целью обучения становится подготовка ученика к взрослению: воспитание думающего, мыслящего человека, в своем поведении ориентирующегося на определенные ценностные установки. Снова в моду вошло понятие «грамотность», но значение его расширилось.
Базовая грамотность. Когнитивная (использование знаковых систем как инструментов коммуникации) и некогнитивная (понимание себя: управление эмоциями, управление телом).
Отраслевая грамотность. Знание важных сфер повседневности, привязка к предмету или определенной области: например, финансы, здоровье, экология.
На занятиях по финансовой грамотности сокращается разрыв между системой образования и требованиями реальной жизни, реализуется модель: «Школа, которая готовит к завтрашнему дню». Полностью спрогнозировать будущее невозможно, однако современные методисты активно работают над тем, чтобы дети получили навыки, которые им точно пригодятся.
Что нужно объяснить детям о мошенничестве
Одна из актуальнейших тем, включенных в курс финансовой грамотности — мошенничество. С развитием цифровых ресурсов оно получило широчайшее распространение и дети могут столкнуться с ним повсеместно. Авторы пособий представляют информацию, которую необходимо донести ученикам, чтобы те могли противостоять киберпреступности и не стали жертвами финансовых махинаций.
Законодательная база (Статья 159 УК РФ).
Виды кибермошенничества (скимминг, фишинг, вишинг, смишинг, фарминг, «нигерийские письма», кликфрод, кликджекинг).
Виды нецифрового финансового мошенничества (брачные аферы, махинации с арендой и покупкой недвижимости или автомобилей, раздолжнители, использование чужих паспортов для сомнительных сделок, нелегальные азартные игры).
Негативные поведенческие стереотипы (нарушение регламента пользования финансовыми инструментами, нежелание погружаться в детали сделки, потеря бдительности при взаимодействии с незнакомыми или малознакомыми контрагентами, высокая готовность к риску и др.)
Способы социального манипулирования.
Обсуждение таких тем как финансовые махинации раскрывает перед учеником разные грани жизни современного общества, дает ценные умения для обеспечения собственной безопасности. Подростки сразу начинают проявлять свою финансовую грамотность на практике.
Приглашаем вас пройти бесплатный онлайн-курс повышения квалификации «Финансовая грамотность».
 |
| ||
позитив