Пресса урок французского языка
Урок французского языка в 8 классе на тему: Пресса во Франции
учебно-методический материал по французскому языку (8 класс) по теме
Методическая разработка открытого урока по французскому языку в 8»4» классе гимназии 271 преподаватель Н. В. Белокурова.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Методическая разработка открытого урока по французскому языку в 8»4» классе гимназии 271 преподаватель Н. В. Белокурова.
Тема урока «Пресса во Франции».
Цели :1.обобщение материала по теме» Пресса во Франции».
2. обучение говорению по теме» Газеты и журналы во Франции».
3. развитие навыка создания и защиты проекта издания (журнала) для подростков(работа в группах).
Задачи :1. повторить монолог» Médias»
2. составить опорную схему конспект о видах прессы во Франции и составить устный вывод.
3. прочитать новый текст о журналах для детей и подростков во Франции.
4. составить опорную схему конспект о видах журналов во Франции и сделать устный вывод.
5. заполнить бланк на получение журнала по почте.
6. создать и представить проект журнала для подростков ( работа в группах).
Технологии : коммуникативные технологии согласованного обучения и технология – проектная работа.
Работа с монологом «Médias»:
Повторение монолога и составление опорной схемы о типах французской прессы;
Выводы о видах прессы во Франции.
Работа с новым текстом «Magazines»:
Чтение нового текста о видах журналов во Франции для детей разного возраста;
Составление опорного конспекта о видах журналов;
Выводы о видах журналов для детей во Франции.
Заполнение бланка для получения журнала по почте.
Создание и представление проекта своего журнала для подростков(работа в группах).
Запись домашнего задания.
Подробный план урока.
Определение задач урока.
2. Работа с монологом “Médias”.
Вопросно-ответная работа с уже изученным монологом с целью повторить основные направления прессы во Франции. По результатам повторения учитель на доске, а учащиеся в тетрадях создают опорную схему- конспект “ Пресса во Франции “. После 1 или 2 учащихся делают устные выводы о прессе во Франции, используя схему- конспект.
3. Работа с незнакомым текстом “ Журналы во Франции”.
Раздаю ксерокопии с текстом о журналах, которые читают во Франции, что предпочитают дети, подростки, взрослые. Из текста выбираем названия журналов, которые читают ребята их возраста. После этого выдаю вторую ксерокопию с краткими преставлениями тех журналов, которые мы выбрали из первой распечатки. Читаем, анализируем и как итог составляем вторую схему- конспект. Один или два учащихся делают устные выводы.
4. Заполнение бланка на получение журнала.
Говорю учащимся о том, чтобы получать такие журналы на дом французские ребята заполняют бланки подписки. Выдаю каждому ученику свой бланк и они заполняют его, указывая свой адрес, фамилию и имя.
5. Создание и представление своего журнала.
6. Подведение итогов и запись домашнего задания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данная презентация может быть использована в курсе обучения грамматике на уроках французского языка в 5-6 классе. Содержит основное правило и упражнения для закрепления.
Урок обобщающего повторения. В игровой форме повторяется французский алфавит, счет, цвета и названия животных. Все сопровождается исполнением стихов и песен на французском языке.
Самостоятельная работа состоит из заданий разной степени трудности для определения уровня знаний по данной грамматической теме.
Календарно-тематическое планирование уроков французского языка в 3 классе. Автор УМК «Твой друг французский язык» Кулигина А.С.
Календарно-тематическое планирование уроков французского языка в 4 классе. Автором УМК «Твой друг французский язык является Кулигина А.С.
Календарно-тематическое планирование уроков французского языка в 5 классе. Автором УМК «Твой друг французский язык» является Кулигина А.С.
Данная методическая разработка предназначена для учителей французского языка. Рассчитана на изучение темы Дружба на уроках в 6 классе. Здесь представлена подборка материалов и тренировочных упражнений.
Использование материалов прессы на уроках французского языка в старших классах в лингво-страноведческом аспекте
В наш век бурного развития информационных технологий и поголовной компьютеризации становится все труднее приобщать детей к чтению вообще, и к чтению на иностранном языке в частности.
Многочисленные телевизионные программы, “всемирная паутина” Интернет дают возможность получить любую информацию быстро и не напрягаясь. А что же книги, газеты, журналы останутся невостребованными? Между тем учёные уже доказали, что такому заболеванию, как атеросклероз в большей степени подвержены те, кто мало читает
Итак, проблема обозначена.
Естественно, что на уроках французского языка чтению, как одному из основных видов речевой деятельности, уделяется много внимания. Это достаточно обширная тема. Я же хотела бы в данной работе остановиться на проблеме использования на уроках материалов прессы. С чего же начать? Думаю, что прежде всего необходимо определиться с целями и задачами, которые ставит перед собой учитель, а затем с методами, приемами и средствами их достижения.
Ведущую педагогическую идею я бы сформулировала, как необходимость превратить чтение из труда в удовольствие, из неприятной обязанности в естественную потребность.
Работа с материалами прессы позволяет учащимся знакомиться с новыми явлениями, характерными для состояния языка на сегодняшний день, узнавать страноведческие и бытовые реалии современной духовной жизни страны. Сопоставляя факты и материалы русской и французской прессы, ученики получают средства адекватного вербального выражения реалий жизни своей страны.
Работа с прессой позволяет широко использовать приёмы презентации учебных материалов, разработанные французскими специалистами (схемы, таблицы, органиграммы, статистические данные, справочники и т. д.), а так же технологии французских мастерских и проектной методики.
На первом этапе необходимо подобрать тексты, статьи, документы, которые отвечали бы вкусам и интересам учеников. Проводится анкетирование, которое позволяет обозначить круг интересов учащихся.
| Titre | Numero | Pour tous | Pour les gacon | Pour les filles |
| Diagonales | 23 (1998) | Histoires de sucres La cohabitation a la mode familiale(p.14) Geobiologie et sante (p.17) | Le renouveau Du football (p.14) | Leurs vies privees nous regarde (p.52) |
| Le francais dans le monde | 250 (1999) | L’anne Delacroix (p.22) Patricia Kaas (p.6) | Le tour du monde en 80 jours a la voile (p.23) | Qu’est-ce que Le monde sans amour (p.12) |
Материалы газеты “La langue francaise” распределяются по темам.
