Пример обобщения в русском языке

Обобщающие слова при однородных членах

При однородных членах предложения бывают обобщающие слова, которые могут стоять перед или после однородных членов.

Обобщающие слова — это слова, стоящие при однородных членах и указывающие их общее значение. Обобщающие слова отвечают на тот же вопрос и являются тем же членом предложения, что и однородные члены.

В саду росли цветы: розы, тюльпаны, нарциссы.

Слово цветы — это обобщающее слово. И обобщающее слово (цветы), и однородные члены (розы, тюльпаны, нарциссы) являются подлежащими.

В схемах предложений с обобщающими словами, обобщающие слова обозначаются так – .

Особенно часто обобщающими словами бывают следующие местоимения и наречия : всё, всё это, все, все они, вот что, никто, ничто, везде, всюду, нигде, всегда, никогда. Например:

Радовались все: родители, ученики, учителя.

У нас никогда не бывает хорошей погоды: ни летом, ни зимой, ни весной, ни осенью.

После обобщающих слов перед однородными членами иногда могут стоять уточняющие слова: как-то, а именно, например — указывающие, что дальше пойдёт перечисление. Перед уточняющим словом ставиться запятая, а после него двоеточие:

Я хорошо подготовился к походу, а именно: купил палатку, взял спички, вставил батарейки в фонарик.

[, а именно : , и .]

Перед обобщающим словом, стоящим после однородных членов, могут быть употреблены вводные слова: словом, одним словом, короче говоря и др. — имеющие значение итога. После вводного слова перед обобщающим, ставится запятая:

В комнате, на кухне, в коридоре – короче говоря, всюду был ужасный беспорядок.

Знаки препинания при обобщающих словах

В предложениях с обобщающими словами при однородных членах предложения ставятся двоеточие и тире.

Двоеточие ставится после обобщающего слова, если оно стоит перед однородными членами предложения:

В саду росли разные деревья : дубы, каштаны и липы.

[ : , и .]

Тире ставится перед обобщающим словом, если оно стоит после однородных членов предложения.

Бумага, краски, карандаши – всё было аккуратно сложено.

[, , – .]

Двоеточие и тире. Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится двоеточие, а после них, перед остальной частью предложения, ставится тире.

Фрукты : яблоки, груши, сливы – начинали уже созревать.

Источник

Обобщающее слово

Что такое обобщающие слова

Обобщающие слова называют более общее, родовое понятие при более узких, видовых. Например, смородина, малина, черника – это ягоды. «Ягоды» – более широкое понятие по отношению к «смородине, малине, чернике» и может стать поэтому обобщающим словом. Но при перечислении обобщающие слова есть далеко не всегда. Это, скорее, нечастое явление.

Ни в коем случае обобщающее слово не может отвечать на другой вопрос, нежели однородные члены; поэтому глагол не может быть обобщающим для существительных, а существительное – для прилагательных.

Какие знаки требуются при обобщающих словах

Изучая в 8 классе русский язык, школьники знакомятся и с правилом постановки знаков препинания при обобщающих словах.

Если обобщающее слово предшествует однородным членам, после него ставится двоеточие («Мы посадили на клумбе цветы: астры, герберы, хризантемы»). Обобщающее слово – «цветы», так как оно является более широким понятием по отношению к «астрам, герберам и хризантемам».

Если в предложении мы видим сначала группу однородных членов, а затем обобщающее слово, то перед ним ставится тире: «Красные, желтые, белые – разноцветные лепестки усыпали дорожку».

Наконец, иногда бывает так, что обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается. Тогда надо после обобщающего слова поставить двоеточие, а после однородных членов – тире.
Приведем пример.

Обобщающими словами нередко становятся местоимения и наречия «все», «всё», «всюду», «везде», «никто», «никогда» и т.п.

При однородных членах в предложениях с обобщающими словами запятые ставятся по общему правилу.

Каким членом предложения является обобщающее слово

Обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные.

Приведем примеры предложений с обобщающими словами.

Что мы узнали?

При однородных членах могут быть обобщающие слова, которые называют более широкое понятие при перечислении. Обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные. После обобщающего слова ставится двоеточие. Перед обобщающим словом после однородных членов – тире. Если после однородных членов предложение продолжается, там тоже необходимо тире.

Источник

Обобщающее слово

При однородных членах предложения иногда можно увидеть словосочетание или слово, которое является обобщением всех однородных, стоящих после него. Однако в некоторых случаях эта конструкция может находиться и в конце предложения. Поэтому важно уметь находить ОС (обобщающее слово), взглянув на его лексическое значение. Оно представляет собой обозначение всех перечисляющихся слов (двух и более), а также часто выступает в роли той же части речи, что и однородные члены. Вот небольшой пример: «В нашем классе находилось довольно много новой мебели: стулья, парты, шкафчики и даже полки для книг». В этом случае ОС «мебель» выражено существительным, как и однородные.

Логично предположить, что раз ОС часто выступает той же частью речи, что и однородные, то оно также будет являться тем же членом предложения, что и они. Это действительно так. Кроме того, данное правило является нерушимым, в отличие от того, что ОС является той же частью речи, что и слова при перечислении. Ведь иногда существительное может заменяться словосочетанием.

Однако если однородные являются дополнением или обстоятельством, то ОС также будет выступать в этой роли. Разница лишь в том, что обобщающая конструкция обозначает больший объем, нежели те слова, которые стоят при ней. Однако эта особенность не мешает им всем выполнять одну и ту же синтаксическую функцию.

Также определить наличие ОС можно по отношениям, которые возникают между конструкцией и словами. К примеру, если обобщающее слово стоит сразу перед однородными членами, то в предложении возникают уточнительно-пояснительные отношения. Иногда на письме могут присутствовать даже специальные союзы: «а именно», «то есть», «как-то». Если же их нет, то лишь при ОС они могут быть поставлены: «Чтобы иметь хорошие отношения с товарищами, друг должен обладать определенными качествами: заботой, вниманием к окружающим, добротой» — если поставить перед двоеточием союз «а именно», то синтаксическое значение конструкции не изменится. Таким способом можно найти ОС в тексте.

Постановка двоеточия

Большинство людей хорошо знает, что если ОС предшествует перечислению, то перед ним (или уточняющим союзом) должно ставиться двоеточие. Этому обучали всех еще в средних классах школы. Однако следующие примеры помогут вспомнить, как правильно должно выделяться ОС на письме:

Что можно выделить из этих примеров? Во-первых, склонение однородных членов необходимо проводить в той же форме, в которой стоит ОС (видно во всех трех примерах). Если конструкция находится в винительном падеже, это значит, что и все однородные, стоящие после нее, должны также сохранять эту форму.

Во-вторых, если перед ОС находится простой или производный предлог, что чаще всего однородные члены, которые будут находиться после двоеточия, будут также иметь его при себе. Однако некоторые писатели нередко опускают предлоги в данном случае. Такой ход не считается чем-то ошибочным, однако предложение выглядит гораздо более понятным, если является полным.

В-третьих, если предложение не заканчивается после перечисления, то необходимо поставить тире, а уже потом продолжать мысль. Даже если человек привык ставить перед «поэтому» запятую (третий пример), то в этом случае правило о знаках препинания при обобщающем слове и после перечисления требует постановки именно тире.

Ну и последний нюанс. Схема предложения с обобщающим словом выглядит следующим образом: [ОС]: [ _, _, _]. Это полезно знать для того, чтобы выполнить упражнение, связанное с синтаксическим разбором предложения. Однако не стоит забывать, что если конструкция не заканчивается после ряда однородных, то в схему необходимо обязательно внести тире (после квадратной скобки).

Употребление тире

Многие ученики средней школы привыкли, что ОС будет отделяться от однородных исключительно с помощью двоеточия. Однако правила пунктуации нередко говорят о перспективе поставить тире. Чтобы разобраться в этих знаковых неразберихах, следует более подробно изучить пару примеров на практике:

Во втором случае вместо обобщающего глагола, например: «мои действия», присутствует указательное местоимение «вот», которое его подразумевает. Как уже говорилось ранее, в этом нет ничего удивительного. Да, в большинстве случаев ОС выступает в роли той же части речи, что и слова, входящие в перечисление. Однако далеко не всегда это негласное правило сохраняется. Поэтому следует помнить о том, что предложения могут быть гораздо сложнее, чем они кажутся. Подчеркиваются обобщающие слова в таком случае точно так же, как и однородные члены — это правило является обязательным — «вот что я делал» — составное именное сказуемое, как и глаголы при перечислении.

Ну а третий пример заслуживает наиболее пристального внимания, ведь по всем правилам после ОС, которое здесь лишь подразумевается, должно ставится двоеточие.

Художественная литература

В русском языке существует особая тенденция вытеснения двоеточия с помощью тире. Это значит, что довольно часто авторы художественных произведений используют вместо одного знака препинания другой, хотя правила говорят об обратном. Вот несколько примеров из художественной литературы, которые говорят, о чем идет речь:

Если обратить пристальное внимание на все эти примеры, то, по всем правилам, в них необходимо употреблять двоеточие. Тем не менее, авторы этого не делают, заменяя этот знак препинания на письме. Данный пример не считается ошибочным, хотя прибегать к нему следует лишь тем, кто имеет право называть себя профессиональным писателем и несет ответственность за свои слова. Если же составить предложение против правил в каком-нибудь школьном сочинении, то можно столкнуться с замечанием со стороны учителя или даже снижением оценки.

Поэтому каждый человек должен понимать, что такое употребление знака признается допустимым лишь для профессионалов.

Также не стоит забывать о том, что предложения могут осложняться различными вводными конструкциями или определениями, выраженными причастными оборотами (видно из первого примера). В этом случае постановка знаков препинания будет такой же, как и в самом простом предложении. То же самое касается и нескольких простых конструкций, входящий в состав сложной, а также обращений и выделений сложных обстоятельств на письме.

Независимо от того, что та или иная конструкция входит в перечисление, она должна все равно правильно выделяться знаками препинания.

Пояснение в бессоюзном сложном предложении

Довольно многие люди путают ОС с пояснением, которое чаще всего присутствует в БСП. Вот небольшой пример: «Я увидел перед собой страшную картину: передо мной лежали тела погибших и раненных во время обстрела, а в воздухе все еще стоял запах пороха». Казалось бы, что пояснение выполняет ту же синтаксическую роль, что и ОС, ведь перед ним также можно поставить союз, например, «а именно». Однако у таких конструкций есть одна интересная особенность они представляют собой несколько сложносочиненных предложений в составе сложного. Кроме того, слова, стоящие после двоеточия, чаще всего выражаются абсолютно другой частью речи, нежели пояснение в БСП.

Чтобы не ошибиться в поиске ОС или пояснения, необходимо научиться правильно находить первый вид конструкций на письме, поскольку он чаще всего вызывает у читателей вопросы. Для этого необходимо следовать определенному алгоритму действий. Вот небольшая инструкция, которая поможет с этим разобраться чуть более подробно:

Найти ОС в предложении не составит труда даже для ученика средней школы. Однако чтобы поставить знаки препинания правильно, необходимо помнить обо всех нюансах касательно обособления. В этом случае рано или поздно выработается интуиция, которая будет подсказывать о правильной постановке, даже если все правила были давно забыты.

Источник

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

Обобщающее сло­во при одно­род­ных чле­нах пред­ло­же­ния явля­ет­ся родо­вым поня­ти­ем по отно­ше­нию к видо­вым или назва­ни­ем цело­го по отно­ше­нию к его частям.

Чтобы узнать, какие сло­ва быва­ют обоб­ща­ю­щи­ми, нач­нем с выяс­не­ния, что такое одно­род­ные чле­ны предложения.

Что такое однородные члены предложения?

Простое пред­ло­же­ние может быть ослож­не­но одно­род­ны­ми чле­на­ми. Узнаем, что такое одно­род­ные чле­ны пред­ло­же­ния, рас­смот­рев сле­ду­ю­щие примеры:

Музыка и мело­дия нераз­рыв­ны (Р. Вагнер).

Красота музы­ки заклю­ча­ет­ся (в чём?) в про­сто­те и есте­ствен­но­сти (П. И. Чайковский).

Он любил выра­жать­ся воз­вы­шен­но и туман­но (К. Паустовский).

В пред­ло­же­нии, как видим, может быть не один и тот же член пред­ло­же­ния, а два и более. Главные чле­ны пред­ло­же­ния, состав­ля­ю­щие его грам­ма­ти­че­скую осно­ву, и вто­ро­сте­пен­ные чле­ны счи­та­ют­ся одно­род­ны­ми, ели они выпол­ня­ют одну и ту же син­так­си­че­скую функ­цию, а так­же отно­сят­ся к одно­му и тому же чле­ну пред­ло­же­ния (допол­не­ния — к ска­зу­е­мо­му, опре­де­ле­ния — к под­ле­жа­ще­му или допол­не­нию, обсто­я­тель­ства — к ска­зу­е­мо­му и т. д.). Важным при­зна­ком одно­род­но­сти чле­нов явля­ет­ся то, что они соеди­ня­ют­ся сочи­ни­тель­ной свя­зью меж­ду собой и про­из­но­сят­ся с пере­чис­ли­тель­ной интонацией.

Как выражаются однородные члены предложения?

В боль­шин­стве слу­ча­ев в роли одно­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния высту­па­ют сло­ва одной и той же части речи.

Однородные ска­зу­е­мые выра­же­ны гла­го­ла­ми в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни един­ствен­но­го чис­ла муж­ско­го рода.

Успокоившиеся дере­вья бес­шум­но и покор­но роня­ли жёл­тые листья (А. И. Куприн)

Роняли (как?) бес­шум­но и покорно.

Что такое обобщающее слово?

В пред­ло­же­нии пере­чень одно­род­ных чле­нов может сопро­вож­дать­ся обоб­ща­ю­щим сло­вом, кото­рое явля­ет­ся тем же чле­ном пред­ло­же­ния, что и одно­род­ные. Чтобы понять, что такое обоб­ща­ю­щее сло­во, рас­смот­рим предложение:

Обобщающее сло­во «всё», выра­жен­ное место­име­ни­ем, явля­ет­ся под­ле­жа­щим, как и пере­чис­лен­ные одно­род­ные чле­ны, выра­жен­ные существительными:

Обобщающие сло­ва чаще все­го выра­жа­ют­ся место­име­ни­я­ми и наречиями:

все, никто, ниче­го, все­гда, вез­де, нику­да и т.п.

Реже обоб­ща­ю­щие сло­ва выра­жа­ют­ся суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, соче­та­ни­я­ми слов.

Какое значение имеют обобщающие слова?

Обобщающее сло­во чаще все­го пред­став­ля­ет собой родо­вое поня­тие, а одно­род­ные чле­ны — видо­вое, например:

Обобщающее сло­во может обо­зна­чать поня­тие цело­го, а одно­род­ные чле­ны — его части.

Пунктуация в предложениях с обобщающими словами

Обобщающее сло­во нахо­дит­ся или перед одно­род­ны­ми чле­на­ми, или после них.

После обоб­ща­ю­ще­го сло­ва или непо­сред­ствен­но перед одно­род­ны­ми чле­на­ми ста­вит­ся двоеточие.

Мы с азар­том спо­ри­ли обо всем: о совре­мен­ной музы­ке, о поэ­зии, и даже о религии.

Если пред­ло­же­ние про­дол­жа­ет­ся, то пере­чень одно­род­ных чле­нов отде­ля­ет­ся пунк­ту­а­ци­он­ным зна­ком тире от после­ду­ю­щих слов сооб­ще­ния, например:

Весной, кажет­ся, ото­всю­ду: из заро­с­лей камы­ша, с бере­га реч­ки, из-под при­бреж­ных ракит — доно­сит­ся неумол­ка­е­мый лягу­ша­чий хор.

Если одно­род­ные чле­ны начи­на­ют пред­ло­же­ние, то их пере­чень отде­ля­ет­ся от обоб­ща­ю­ще­го сло­ва пунк­ту­а­ци­он­ным зна­ком тире, например:

С кле­нов, берез и осин — со всех дере­вьев осен­ний ветер неми­ло­серд­но сры­ва­ет их золо­тую или баг­ря­ную прическу.

В пред­ло­же­нии перед обоб­ща­ю­щи­ми сло­ва­ми могут нахо­дить­ся ввод­ные слова:

Тогда тире ста­вит­ся перед ввод­ным сло­вом, а после него — запя­тая, например:

Если ввод­ное сло­во нахо­дит­ся перед переч­нем одно­род­ных чле­нов, то запя­тая ста­вит­ся перед ним, а затем двое­то­чие, например:

На сто­ле сра­зу появил­ся само­вар, а вме­сте с ним нехит­рое дере­вен­ское уго­ще­ние, а имен­но : яйца, мас­ло, высо­кая крын­ка с топ­ле­ным моло­ком (А. Карпов).

Видеоурок