Русский язык синтаксис тест
Тест на тему «Синтаксис» (9 класс)
Задание 1 В каком словосочетании тип связи слов – согласование?
1) Очень хороший; 2) опустевшая аллея;
3) встречу друга; 4) уехал учиться.
Задание 2 В каком словосочетании тип связи слов – согласование?
1) Жажда славы; 2) уважение к старикам;
3) первое место; 4) очень горячий.
Задание 3 В каком словосочетании тип связи слов – управление?
1) Вышел освежиться; 2) наше будущее;
3) апрельское солнце; 4) встретивший друга.
Задание 4 В каком словосочетании тип связи слов – управление?
1) Покупка дома; 2) второй номер;
3) учиться рисовать; 4) это дерево.
Задание 5 В каком словосочетании тип связи слов – примыкание?
1) Говорил улыбаясь; 2) смотрит на землю;
3) выполнить обязательство; 4) известный всем.
Задание 6 В каком словосочетании тип связи слов – примыкание?
1)Говорил громко; 2) в другую сторону;
3) написал повесть; 4) любимый всеми.
Задание 7 Какое предложение является простым?
1) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.
2) Стаял рыхлый снег в апреле, и в лазури птицы пели.
3) Сколько сел и деревень ни проезжали, Чапаева знали всюду.
4) Пурга прекратилась, что нас всех обрадовало.
Задание 8 В каком предложении есть однородные члены?
1) Солнце стояло в зените и жаркими лучами невыносимо жгло мне тело.
2) У деревянной ограды теснились подстриженные акации и сирени переплетали жгуты своих стволов.
3) Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке.
4) Родина Макара затерялась в далекой якутской тайге.
Задание 9 Какое предложение является сложным?
1) Брак получился не из-за плохой машины, а из-за неумения работать.
2) Искрятся пустынные окрестные бугры, осыпанные лебяжьим пухом молодого снега.
3) Давыдов долго бежал, держась за грядушку саней, пытаясь согреть ноги, потом вскочил в сани и, притаившись, задремал.
4) Поднялся ветер, и стало сыро и мрачно.
Задание 10 Какое предложение является сложным бессоюзным?
1) Перед грозой в лесу бывает так хорошо, точно все кругом курится благовонными испарениями.
2) Небо с закатного края прояснилось, выглянуло солнце.
3) Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.
4) По последним метеорологическим данным ожидается потепление.
Задание 11 Какое из предложений является сложносочиненным (знаки препинания в предложениях не расставлены)?
1) Веселей и громче всех смеялся сам студент он же скорее всех и перестал.
2) Когда началась гроза игра прекратилась и дети бросились бежать домой.
3) Нева вздувалась и ревела котлом клокоча и клубясь.
4) Зашевелились тревожно и зашумели и застонали заскрипели над головой сосны.
Задание 12 Какое предложение является сложноподчиненным с придаточным определительным?
1) Ветер дул порывами и с такой силой, что стоять на ногах было почти невозможно.
2) Не успело просветлеть небо, а уж голова колонны далеко вытянулась, поползла по шоссе.
3) Молнии в потемках казались ослепительными, так что глазам было больно.
4) Лишь только я с крутых высот спустился, свежесть горных вод повеяла навстречу мне.
Задание 13 Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?
(1) Я вгляделся: то была молодая крестьянская девушка. (2) Она сидела в двадцати шагах от меня, задумчиво потупив голову. (3) Чистая белая рубаха, застегнутая у горла и кистей, ложилась короткими, мягкими складками около ее стана. (4) Она была очень недурна собою. (5) Я не мог видеть глаза девушки: она их не поднимала.
1) 2 2) 3
Задание 14. В какой последовательности нужно расположить данные предложения, чтобы получился текст?
(1) В полдень солнце переместится на юг, и они повернутся к югу. (2) Цветы кувшинки очень любят тепло. (3) Но вот солнце начинает клониться к западу и посылает на землю все меньше тепла, и цветы лилии закрываются и погружаются в воду. (4) Утром цветы кувшинки повернуты на восток. (5) Целый день они зорко следят за ходом солнца и поворачиваются вслед за ним.
1)2,5,4, 1, 3 2)5, 1,4,2,3
Задание 15. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены)
Природа как и жизнь не поддается логическому определению и если вы спросите кого-нибудь какое понимание он вкладывает в это слово никто не даст исчерпывающего определения одному кажется что это цветы и пенье птиц другой понимает природу как лесные массивы третий видит просторы полей а для четвёртого это небо и воздух без чего вообще невозможно существование человека на Земле.
1)7 3)9
Задание 17. Какое сложное предложение состоит из двух неопределённо-личных?
1) Выйду на озеро в синюю гать, к сердцу вечерняя льёт благодать.
2) Над хвастунами хоть смеются, а часто в дележе им доли достаются.
3) Забыли о свете вечерних окон, задули тёплый, рыжий очаг.
4) Сяду да подумаю, как мне жить дальше.
Тесты по дисциплине «Русский язык». Раздел «Синтаксис»
ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ «СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».
Тест 1. Союз, связывающий части сложного предложения : Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре,
Тест 2. Определите вид предложения
Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга.
Тест 3. Найдите среди данных предложений сложносочиненное.
А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.
Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать.
Тест 4. Найдите среди данных предложений сложносочиненное.
А. Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми руками.
Б. Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа..
В. Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.
Тест 5. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[безличное], и [двусоставное].
А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.
В. На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
Тест 6. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[безличное], и [безличное].
А. Небо заволокло тучами и дождю конца не видится
Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свеклы.
В. Становилось темно и мы долго плутали по лесу
Тест 7. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[двусоставное], и [двусоставное].
А. Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.
Б. Темнело и сбоку несло речным холодом.
В. Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос.
Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
Тест 8. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[ безличное], и [двусоставное]
А. Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли по-видимому какую-то работу и я старался им не мешать.
Б. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
В. Уже вечерело и народ возвращался с полей.
Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.
ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ «СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Тест 1. Найдите сложноподчиненное предложение:
А. Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.
Б. В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.
В. Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.
Г. В ком добра нет, в том правды мало.
Тест 2. Прочитайте предложение
Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга.
Придаточное предложение в нем стоит…
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
Тест 3. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении
Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
А. придаточное времени
Б. придаточное определительное
В. придаточное условное
Тест 4. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.
А. Я рассказал, где прошло мое детство.
Б. Я поехал туда, где прошло мое детство.
В. Я побывал в городе, где прошло мое детство.
Тест 5. Какое предложение соответствует схеме: ( ),[ ],( )?
А. Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Б. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.
Тест 6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А. Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.
Б. Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звезды и все в лесу примолкает.
В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.
Тест 7. Прочитайте предложение
Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги.
Придаточное предложение в нем стоит…
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
Тест 8. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении
Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут.
А. придаточное сравнительное
Б. придаточное условия
В. Придаточное времени
Тест 9. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.
А. Это и была школа, куда меня направили.
Б. Я знал, куда меня направили.
В. Я приехал туда, куда меня направили.
А. Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
Б. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.
ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ «БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Тест 1. Укажите правильное объяснение пунктограммы:
Варвара прислушалась _ донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции. (А.Ч.)
А – БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. во второй части есть обособленное определение
Б – БСП со значением перечисления, ставится запятая
В – в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
Г – в БСП ставится тире, так первая часть указывает на время
Тест 2. Укажите правильные варианты объяснения пунктограмм:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить (1)
У ней особенная стать (2)
В Россию можно только верить.
1:а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточие между частями БСП, 2 часть указывает на причину
в) тире между частями БСП, 2 часть указывает на следствие
2: а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточие между частями БСП, 2 часть указывает на причину
в) тире между частями БСП, 2 часть указывает на следствие
Тест 3. Укажите правильное объяснение пунктограммы:
а) БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. части отдалены друг от друга по смыслу
б) БСП со значением перечисления, ставится запятая
в) в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
г) в БСП ставится тире, т. к. первая часть указывает на время
Тест 4. В каких предложениях на месте пропуска в БСП надо поставить двоеточие?
а) Её никогда не увидишь за работой _ нагибаться, шить, заниматься мелочью нейдёт к её лицу, важной фигуре. (И.Г.)
б) Прохожий сделал движение, чтобы приподнять голову, но не мог _ он, по-видимому, был нездоров или очень утомлён. (И.Г)
в) Об одном вас прошу _ стреляйте скорее. (М.Л.)
г) Я привстал и взглянул в окно _ кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог знает куда. (М.Л.)
Тест 5. В каких предложениях между частями БСП ставится точка с запятой?
а) Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор _ в ущелье стало темно и сыро. (М.Л.)
б) Наконец мы расстались _ я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами. (М.Л.)
в) Деревня по ту сторону пруда уже спала _ не было видно ни одного огонька. (А.Ч.)
Тест 6. В каких предложениях между частями БСП надо поставить тире?
а) Отношения Ольги к тётке были до сих пор очень просты и покойны _ в нежности они не переходили никогда границ умеренности, никогда не ложилось между ними и тени неудовольствия. (И.Г.)
б) Пробовал идти пешком _ ноги мои подкосились. (М.Л.)
в) Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу _ никого уже нет. (М.Л.)
г) Не один Печорин любовался хорошенькой княжной _ из утла комнаты на неё смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные. (М.Л.)
Тест 7. Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания:
Он беспрестанно в движении (1) понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента (2) посылают его (3) нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу (4) выбирают его. (И.Г)
Тест 8. Выберите правильное объяснение пунктограмм:
А если это так будет продолжаться (1) то я сама уйду (2) я не раба его (3) я княжеская дочь. (М.Л.)
1: а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) запятая между частями СПП
в) запятая между однородными членами
2: а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточие между частями БСП, вторая часть указывает на причину
в) тире между частями БСП, вторая часть указывает на следствие
3: а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточие между частями БСП, вторая часть указывает на причину
в) тире между частями БСП, части противопоставляются
Тест 9. Найдите сложное бессоюзное предложение, осложненное прямой речью (знаки препинания не расставлены):
а) Бурмин пошёл старушка перекрестилась и подумала авось дело сегодня же кончится! (А.П.)
б) Золото и серебро блистало на их робах из пышных фижм возвышалась, как стебель, их узкая талия алмазы блистали в ушах, в длинных локонах и около шеи. (А.П.)
в) Строго блестели его очки энергично падали во все стороны рога сальных волос энергично и резко лилась речь. (И.Б.)
г) Чёрное море надвинулось до самой Невы густые, как дёготь волны его лизали плиты Исаакия, с траурной пеной разбивались о ступени сената. (О.М.)
Тест 10. Расставьте пропущенные знаки препинания в пословицах. Отметьте примеры, соответствующие схеме:
а) Худая слава пойдёт никто замуж не возьмёт.
б) Тонул топор сулил а вытащили топорища жаль.
в) Тихо пойдёшь от беды не уйдёшь шибко пойдёшь на беду набредёшь.
г) Снега надует хлеба прибудет вода разольётся сена наберётся.
ТЕСТЫ «СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ».
Тест 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
1. Маленький дом стоит на краю бездны (1) и (2) поэтому (3) кажется удивительным (4) что в доме спокойно горит свет (5) и на столах лежат раскрытые книги (6) и рукописи.
Тест 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Мы сидели неподвижно (1) и тишина была такая (2) какая подобает кладбищу (3) так что (4) если падал инструмент (5) или трещал огонь (6) то звуки эти раздавались гулко и резко.
Тест 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Вся катастрофа виделась ей в образе гроз(1) но (2) что молния поразит её (3) она сначала не думала и чувствовала за Сашей (4) как за каменной стеной.
Тест 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Только к рассвету (1) когда открылся керченский маяк (2) и чётко стали вырисовываться берега Крыма (3) поросшие редкой сгоревшей травой (4) мы вошли в зелёный и мутный пролив (5) и шторм утих.
Тест 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Игорёк мало знал его внуков (1) и (2) хотя его очень привлекали неведомый Звенигород (3) и возможность пожить на прекрасной даче дяди Пети (4) было грустно уезжать от привычного Серебряного бора.
Сложное бессоюзное предложение
Сложное предложение с различными видами связи
Номер материала: ДБ-1010564
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тесты по русскому языку по теме «Синтаксис» 8 класс и ответами
Административные тесты по русскому языку 8 класс
1. Какой раздел науки о языке изучает словосочетание и предложение?
А) Синтаксис В) Фонетика С) Морфемика Д) Словообразование Е)Лексика.
2. Сочетание двух или более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически называется?
А) Подлежащее В) Сказуемое С) Грамматическая основа Д) Словосочетание
3. В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым? (знаки препинания не расставлены).
А) Ребята запели песню. В) Ребята начали петь. С) Пословицы украшение мысли. Д) Целый день шел дождь. Е) С утра был туман.
4. Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, отвечает на вопросы Какой? Который? Чей?
А) подлежащее В) дополнение С) обстоятельство Д) сказуемое Е) определение.
5. Найдите определённо-личное предложение.
А) Еду в Москву. В) Она думала, почему так красива природа. С) Осень стояла сухая и теплая. Д) Я люблю мою Россию. Е) Татьяна, милая Татьяна!
6.Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А) Ты будешь сильным. В) Трижды девять – двадцать семь. С)Красота спасает мир. Д) Сила слова беспредельна. Е) Я вспомнил время золотое, и сердцу стало так тепло.
7. Укажите член предложения, который служит для пояснения других членов предложения.
А) подлежащее В) сказуемое С) приложение Д) уточняющие члены предложения Е) определение.
8. Раздел науки, который изучает части речи.
А) Фонетика В) Орфография С) Морфология Д) Лексика Е) Синтаксис.
9. Найдите предложение с однородными членами предложения.
А) Что же говорят об этом удальце? В) Тебя ждут на горе. С) Жизнь человека чудо из чудес. Д) Он был высокого роста. Е) В настоящее время переименовываются улицы, проспекты, площади города.
10. Как называются слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению?
А) Синонимы. В) Паронимы. С) Омонимы. Д) Антонимы. Е) Многозначные слова.
11. Укажите существительное общего рода.
А) задира. В) школа. С) сила. Д) окно. Е) ветер.
12. Что такое предложение?
А) Грамматическая основа. В) Главный член предложения. С) Грамматически и интонационно оформленная единица языка, выражающая законченную мысль. Д) Сочетание двух или более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Е) Член предложения, который служит для пояснения других членов предложения.
13. Найдите словосочетание, связанное по способу согласования.
А) Встречать гостей. В)уставшая от забот. С) пришел учиться. Д) идем разговаривая. Е) целебный напиток.
14. Главный член предложения, который обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы Что делает предмет? Что делается с предметом? Какой он? Каков он?
А) обстоятельство. В) определение. С) дополнение. Д) сказуемое. Е) подлежащее.
15. Второстепенный член предложения, который имеет дополнительный смысловой оттенок и выделяется интонационно.
А) Обособленный член предложения. В) Однородные члены предложения. С) Определение. Д) Обстоятельство. Е) Дополнение.
16. Укажите предложение с обособленными членами предложения (знаки препинания не расставлены).
А) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.
В) Он сохранил и блеск лазурных глаз и звонкий детский смех и речь живую и веру гордую в людей.
С) Барыня опять стала жаловаться на собаку на Гаврилу на свою участь.
Д) Дядя не руби берёзку.
17. Укажите предложение с приложением.
А) Вольному воля, спасённому рай. В) Издалека долго течет река Волга. С) Пушкинская поэзия – неисчерпаемый источник. Д) Это уже молодой человек, а не ребенок. Е) В Казахстане есть огромные возможности для организации отдыха.
18. Найдите предложение с простым глагольным сказуемым.
А) Старик задумался. В) Он был врачом. С) Брови ее были сдвинуты. Д) Ветер стал теплее. Е) Она была красива.
19. Найдите неопределённо личное предложение.
А) Спешишь домой? В) Храни меня мой талисман. С) На берегу громко пели. Д) Не отходи от меня, друг мой! Е)Опять грустите?
20.Найди предложение с обращением.
А) Всё было серо: небо, дым над крышами, самый воздух. В) Светлыми звездами нежно украшена тихая зимняя ночь. С)Помню раннее свежее утро. Д) Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Е) Любите живопись, поэты!
Тест с ответами на тему: “Синтаксис и пунктуация”
1. Знак препинания, который ставится между репликой и словами автора:
а) Запятая
б) Тире+
в) Точка с запятой
г) Троеточие
2. Отметьте верное утверждение:
а) Обращение – это речь действующего лица
б) Обращение – это слово, которое называет автора
в) Обращение – это слово или сочетание слов, называющее лицо к которому обращена речь+
г) Обращение – это речь, обращённая к самому себе
3. Выберите, где указано предложение, в котором на месте пропуска ставится тире:
а) Доверие_ всегда самый дорогой подарок
б) Так хотелось бы знать_ куда еще занесет судьба? +
в) Не сули журавля в небе_ дай синицу в руку
4. Определите, где указано предложение, в котором на месте пропуска ставится двоеточие:
а) Со мной был чугунный чайник единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу +
б) Люди вели себя по-разному одни беспокойно оглядывались другие словно застыли
в) Море порт город гора все превратилось в глухую порывистую от ветра тьму
5. Определите, что не является словосочетанием:
а) иметь в виду;
б) зелёный цветочек;
в) путём замены;
г) вследствие урагана.+
6. Выберите словосочетание, в котором вид связи – примыкание:
а) беспокоиться о детях;
б) возможность учиться;+
в) мой друг;
г) рассказ ветерана.
7. Определите, где указано предложение, в котором на месте пропуска ставится тире:
а) Я доверяю любящим_ они великодушны
б) Слышу я звенит синица средь желтеющих полей
в) Земля кругла_ на ней не скроешь тайны +
8. Выберите, где указаны виды предложений, которые относятся к группе предложений по интонационной (эмоциональной) окраске:
а) восклицательные и невосклицательные предложения +
б) распространенные и нераспространенные предложения
в) повествовательные, побудительные и вопросительные предложения
9. Определите, где указаны виды предложений, которые относятся к группе предложений по наличию второстепенных членов относятся:
а) повествовательные, побудительные и вопросительные предложения
б) распространенные и нераспространенные предложения +
в) восклицательные и невосклицательные предложения
10. Предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым:
а) Капли мёда словно жемчуг.
б) Гусь, известно, птица важная.
в) Учиться всегда пригодится.
г) Март начало весны.+
11. Отметьте безличное предложение:
а) Оттуда несло запахом полыни.+
б) Что посеешь, то и пожнёшь.
в) Скоро сказка сказывается.
г) Хочу жить на этой планете!
12. Предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены):
а) Артисты вышли на сцену и концерт начался.
б) Темнело и сбоку несло резким холодом.
в) Он выдержал экзамен и был принят в вуз.+
г) Всадник пришпорил коня и скоро его не стало видно.
13. Определите, где указано какой знак ставится перед каждой репликой в диалоге:
а) кавычки
б) тире +
в) двоеточие
14. Выберите, где указано название предложения, которое предложение, которое соответствует приведенному ниже правилу:
“Запятая перед союзом и не ставится, если он соединяет однородные придаточные предложения в составе сложноподчинённого”:
а) Мысль ведёт за собой слово, дабы оно выразило её и передало людям
б) Яков встал утром, когда солнце ещё не палило так сильно и с моря веяло бодрой свежестью +
в) Хорошо, просто здорово знать человеку, что дома его ждут и любят
15. Отметьте сложное предложение (знаки препинания не расставлены):
а) В этом месте слыхал я есть небольшой грот.
б) Два-три прыжка и зверя не стало.
в) Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет что придёт в голову.
г) Прочитайте Чехова и вы почувствуете в нём сатирика.+
16. Определите предложение, в котором на месте вопросительного знака запятая не нужна:
а) Весна (?) и уже тепло.
б) Опять было ясно и тихо (?) и падал снег.+
в) Мы должны знать где происходили события (?) и какие были последствия.
г) Перед рассветом звёзды исчезают (?) а небо расчищается.
17. Выберите, где указано какой знак ставится после слов автора, если слова автора стоят перед прямой речью?
а) двоеточие +
б) запятая
в) тире
18. Определите, где указано предложение, в котором на месте пропуска ставится двоеточие:
а) Дунул ветер_ все дрогнуло, ожило и зашумело
б) Хвалы приманчивы_ как их не пожелать +
в) Прошел дождь_ зашумели деревья в лесу
19. Определите, где указано предложение, в котором на месте пропуска ставится тире:
а) Знайте_ он опасный человек
б) Я тебе определенно скажу_ у тебя есть талант
в) Любишь кататься_ люби и саночки возить +
20. Отметьте предложение, которое соответствует схеме: [ ]: [ ] (знаки не расставлены):
а) Она позвонила ответа нет.
б) Быть сильным хорошо быть умным вдвое.
в) Тренер волновался спортсмен ошибался.+
г) Меня заинтересовало что он там делает.
21. Отметьте сложноподчинённое предложение:
а) Мысль, что мы обмануты, была невыносима.+
б) Старый князь был ещё в городе, и его ждали каждую минуту.
в) У неё слёзы были на глазах и голос дрожал.
г) Было темно, и только на вершине деревьев дрожал яркий золотой луч.
22. Определите предложение с ошибкой в согласовании:
а) Светлое будущее казалось Грину очень далёкое, а он хотел ощутить его немедленно.+
б) Когда зелёный сад весь сияет от солнца и кажется счастливым, хочется, чтобы вся жизнь была такой.
в) Около крыльца толпилось человек семь казаков.
г) Хлеба при свете заходящего солнца казались розовато-жёлтыми.
23. Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным приложением:
а) По мнению Белинского, Хлестаков – «главное лицо» «Ревизора».
б) В балладе В.А. Жуковского «Светлане» показаны народные гадания.+
в) Создание «Толкового словаря» – главное дело всей жизни В.И. Даля.
г) В «Вишнёвом саде» Чехова нет центрального героя.
24. Найдите особенность у написания реплик в диалоге:
а) Реплики пишутся через запятую
б) Реплики начинаются с маленькой буквы
в) Все реплики пишутся в кавычках
г) Каждая реплика пишется с новой строки+
25. Отметьте предложение, в котором запятая не нужна:
а) После грозы всё блестело и сверкало (?) и дышалось легко.+
б) Было темно и холодно (?) и мне очень хотелось поскорее оказаться дома.
в) Уже начинало припекать (?) и с крыльца падала звонкая капель.
г) Ветер дул с моря (?) и городок обдавало запахом водорослей.
26. Определите предложение, которое соответствует схеме: [ ] – [ ] (знаки не расставлены):
а) Рожь гнулась и качалась лес побледнел и расплылся.
б) Сомнений не было где-то близко проходила дорога.
в) Трус не любит жизни он только боится её потерять.
г) Рванул ветер сосна стряхнула с себя шапки снега.+
27. Отметьте сложноподчинённое предложение:
а) Ветер стих, поднебесные страсти улеглись, сквозь тучи пробивались лучи солнца.
б) В прежние годы у обрывистого края оврага, где вырос микрорайон, соорудили спортивный трамплин.+
в) Он вспомнил ночное событие, но вспомнил без страха, как нечто произошедшее в свой черёд.
г) Она открыла дверь и, пройдя мимо, вошла во вторую комнату.
28. Определите все цифры, где должны стоять запятые:
Удивительны скульптуры Родена (1) под рукой (2) которого (3) камень становился податливым и тёплым.
а) 1, 2, 3;
б) 1, 3;
в) 2;
г) 1.+
29. Определите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
а) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
б) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного.+
в) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
г) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.
30. Определите грамматически правильное продолжение предложения:
Занимаясь спортом,
а) нагрузки должны увеличиваться постепенно.
б) укрепляется здоровье.
в) не забывайте о полноценном питании.+
г) результат не всегда виден сразу.