Morphologische \»Ubersicht des deutschen Verbgutes
I.II.
Zeitformen des aktivischen Indikativs
I.II.I.
Pr\»asens/Pr\»ateritum der schwachen und starken Verben
I.II.II.
Pr\»asens/Pr\»ateritum der Hilfsverben
I.II.III.
Bildung und Gebrauch des Perfekts bzw. Plusquamperfekts
I.II.IV.
Relativer Gebrauch der Zeitformen
I.II.V.
Pr\»asens/Pr\»ateritum/Perfekt der Modalverben
I.II.VI.
Bildung und Gebrauch von Pr\»afixverben
I.II.VII.
Pr\»asens/Pr\»ateritum/Perfekt der sich-Verben
I.II.VIII.
Rektion der Verben
I.II.IX.
Bildung und Gebrauch des Futurs I und II
I.III.
Der deutsche Imperativ
II.
DAS SUBSTANTIV
II.I.
Das Genus. Die Deklination
II.II.
Deklination und Pluralbildung der Substantive
II.III.
Artikelgebrauch
II.IV.
Pr\»apositionale Kasusrektion
II.V.
Genusbezogene F\»alle der substantivischen Wortbildung
III.
DAS PRONOMEN
III.I.
Personalpronomen und Reflexiv-/Reziprokpronomen
III.II.
Demonstrativpronomen
III.III.
Possessivpronomen
III.IV.
Relativpronomen
III.V.
Interrogativpronomen
III.VI.
Indefinitpronomen
III.VII.
Ponominaladverbien
IV.
DAS ADJEKTIV/ADVERB
IV.I.
Deklination
IV.II.
Zahladjektive
IV.III.
Steigerungsfeld/Gebrauchsart
IV.IV.
Substantivierung des Adjektivs/Partizips
IV.V.
Adjektivische Rektion
IV.VI.
Wortbildung
Anh\»ange
Anhang I
Anhang II
TEIL II
Vorwort
Morphologie
I.
DAS VERB
I.IV.
Der Infinitiv. Bildung und Gebrauch
I.IV.I.
Der Infinitiv als Subjekt
I.IV.II.
Der Infinitiv als Teil des Pr\»adikats
I.IV.III.
Der Infinitiv als Objekt
I.IV.IV.
Der Infinitiv als Attribut
I.IV.V.
Der Infinitiv als Adverbialbestimmung
I.IV.VI.
Der Infinitiv als Pr\»adikatives Attribut
I.V.
Gebrauch von Modalverben
I.V.I.
Die Syntagmatik des Modalverbs
I.V.II.
Modalverb im objektiven und subjektiven Gebrauch
I.VI.
Bildung und Gebrauch des Passivs
I.V.I.
Vorgangspassiv
I.V.II.
Zustandspassiv (Das Stativ)
I.V.III.
Passiv-Synonyme
I.VII.
Konjunktiv
I.VII.I.
Konjunktiv in einem selbst\»andigen Satz
I.VII.II.
Konjunktiv in einem Satzgef№ge
I.VII.III.
Konjunktiv in der indirekten Rede
Anh\»ange
Anhang I
Anhang II
Teil III
Vorwort zum Teil III
Syntax
I.
DER EINFACHE SATZ
I.I.
Die Wortfolge
I.I.I.
Der verbal-pr\»adikative Rahmen
I.I.II.
Der Fragesatz
I.II.
Satzglieder
I.II.I.
Das Subjekt
I.II.II.
Das Pr\»adikat
I.II.III.
Das Objekt
I.II.IV.
Die Adverbialbestimmung
I.II.V.
Das Attribut
I.II.VI.
Das pr\»adikative Attribut
I.II.VII.
Die Apposition
I.III.
Die Negation
II.
DER KOMPLEXE SATZ
II.I.
Die Satzreihe
II.I.I.
Kopulative Beiordnung
II.I.II.
Adversative Beiordnung
II.I.III.
Kausale Beiordnung
II.I.IV.
Konsekutive Beiordnung
II.II.
Der Schaltsatz
II.III.
Die direkte Rede
II.IV.
Das Satzgef\»uge
II.IV.I.
Der Subjektsatz
II.IV.II.
Der Pr\»adikativsatz
II.IV.III.
Der Attributsatz
II.IV.IV.
Der Objektsatz
II.IV.V.
Der Lokalsatz
II.IV.VI.
Der Temporalsatz
II.IV.VII.
Der Modalsatz
II.IV.VIII.
Der Komparativsatz
II.IV.IX.
Der Konsekutiv(Folge)satz
II.IV.IX
Der Kausalsatz
II.IV.XI.
Der Final (Ziel) satz
II.IV.XII.
Der Konditionalsatz
II.IV.XIII.
Der Konzessiv (Einr\»aumungs) satz
II.IV.XIV.
Der Restriktiv (Einschr\»ankungs) satz
II.IV.XV.
Der weiterf\»uhrende Nebensatz
Diese meine kleine Einf\»uhrung in das vorliegende grammatische Trainingbuch hat nur ein prinzipielles Ziel: Ihr sollt auf keinen Fall Angst kriegen, wo ihr an die \»ubungen herangeht.
Da jede Sprache ein unfassbares Gebilde ist, w\»are es heute total sinnlos, etwas allgemein Geltendes zu erfinden, weil es heutzutage Tausende Methodiken, Verfahren und revolution\»are Durchbr\»uche gibt. Die wissenschaftlichen philologischen Studien erforschen in letzter Zeit sehr wichtige Randgebiete der Linguistik, deren Ergebnisse nicht zu untersch\»atzen sind. Doch der Meilenstein «Die normative Grammatik» bleibt und verbleibt ewig.
Somit wollen wir Schritt f\»ur Schritt unser angestrengtes und gemeinsames Augenmerk auf die moderne literarisch-umgangssprachliche Grammatik richten, so wie wir sie im Film und TV, im Buch und in der Markthalle, an der Haltestelle, in der Kneipe oder in der Diskothek, und wer weiss wo noch, erleben.
Wir fangen mit dem grammatischen Wortbestand des Deutschen an.
Herk\»ommlich wird die Grammatik in Morphologie und Syntax gegliedert.
Unter dem Begriff der Morphologie sind in der Regel zusammengefasst:
1) die Lehre von den Wortarten, ihrer Gliederung und ihren grammati schen Eigenschaften;
2) die Paradigmatik der Wortarten (die Lehre vom Formensystem flektierender Wortarten);
3) die Lehre von den grammatischen Kategorien (meist flektierender) Wortarten.
Das Wort Syntax kommt aus dem Griechischen und bedeutet ‘Anordnung’, ‘Einrichtung’, ‘Organisation’.
Als Gegenstand der Syntax nehmen wir:
1. den Satz (Kernuntersuchungsobjekt der Syntax), darauf richten wir auch unser Augenmerk auf,
2.weitere (syntaktische) Konstruktionen (als komplexe Bausteine des Satzes),
3.und eine Reihe von kommunikativen pragmatischen Konstruktionen satzwertigen Charakters, die sich als ‘komplette’ S\»atze nicht definieren lassen.
Viel Spass! Und er kommt noch! Bestimmt.
В настоящей книге рассмотрена структурно-функциональная организация мозга (анатомическое подразделение и номенклатура, связи, распределение медиаторов и нейропептидов) на примерах крысы, кошки и отчасти человека. Приведены данные об эволюции, онтогенезе и роли данных структур мозга в патологии человека. (Подробнее)
В настоящей книге, написанной выдающимся психофизиологом, академиком РАН П.В.Симоновым, экспериментально обосновывается представление об эмоции как функции какой-либо актуальной потребности — витальной, социальной, идеальной; также эмоция определяется оценкой мозгом вероятности (возможности) удовлетворения. (Подробнее)
Эта книга представляет собой попытку прорисовки того, что автор называет «методологическим пространством» континентальной европейской философии. Континентальной в данном случае называется та ветвь европейской философии, которая идет от эпохи Просвещения и расходится с ветвью англо-американской. (Подробнее)
Вниманию читателей предлагается книга, в которую вошли извлечения из работ Карла Маркса и Фридриха Энгельса, посвященные религии и дающие в целом ясный и точный очерк всех основных вопросов атеизма. Взгляды основоположников научного коммунизма на религию представлены так, что сборник читается. (Подробнее)
Данная книга является вероятностно-статистическим справочником, содержащим обзор накопленных к настоящему времени результатов по важнейшим дискретным моделям теории вероятностей, математической статистики и комбинаторного анализа и методов применения их в теории и практике.
В 1961 г. профессор Дж. Лукас из Оксфорда открыл ящик Пандоры, показав, что согласно знаменитой Второй теореме Гёделя человеческий ум принципиально превосходит возможности искусственного интеллекта. К нему присоединился ныне лауреат Нобелевской премии сэр Р. Пенроуз. Началась драматическая дискуссия. (Подробнее)
В настоящей книге представлен подробный перечень дат жизни и деятельности великого немецкого философа, основоположника научного коммунизма, экономиста, социолога, политического журналиста Карла Маркса, составленный на основе источников по его биографии и по истории марксизма Институтом Маркса—Энгельса—Ленина. (Подробнее)
Под влиянием коронавируса подавляющее большинство людей разделилось на «коронапаникеров» и «коронаскептиков».
Одни предлагают верить в то, что никакого коронавируса не существует или что его создали искусственно, чтобы обвалить мировую экономику. Другие – что это совершенно невиданный ранее вирус. (Подробнее)
Книга академика П. В. Симонова — это попытка дать развернутый анализ метода К. С. Станиславского с позиций нейрофизиологии эмоций. Эмоциональная реакция человека — это сложный физиологический акт, все компоненты которого тесно связаны между собой. Вместе с тем принципы и степень влияния мозга. (Подробнее)
Книга известного фигуриста, заслуженного мастера спорта, заслуженного тренера СССР, профессора А.Н.Мишина посвящена анализу техники выполнения элементов фигурного катания на коньках в трех его разделах: обязательных упражнениях, одиночном и парном катании.
Данные биомеханических исследований сопоставляются. (Подробнее)
Для получения полной информации о книгах нужно указать страну доставки Вашего возможного заказа:
Настоящий учебник охватывает весь материал программы вузов для педагогических и филологических специальностей и адресован лицам, продолжающим изучение немецкого языка после окончания средней школы. Основной задачей первой части учебника является повторение и закрепление грамматических основ немецкого языка, изученных на довузовском уровне, а также совершенствование лингвистической компетенции на более высоком уровне и аутентичном языковом материале. Рекомендовано для студентов филологических отделений, изучающих немецкий язык в качестве основной специальности. ISBN:978-5-397-01093-1
Издательство: «Либроком» (2010)
Формат: 60×90/16, 296 стр.
Другие книги автора:
См. также в других словарях:
Польский язык — Самоназвание: język polski, polszczyzna Страны: Польша, США … Википедия
Вторая Испанская Республика — У этого термина существуют и другие значения, см. Испанская республика. Вторая Испанская республика La Segunda República Española Республика … Википедия
Коротаев, Андрей Витальевич — Андрей Витальевич Коротаев Дата рождения: 17 февраля … Википедия
Халтурина, Дарья Андреевна — Дарья Андреевна Халтурина Дата рождения: 4 января … Википедия
Информационная безопасность — Эту статью следует викифицировать. Пожалуйста, оформите её согласно правилам оформления статей … Википедия
Шекасюк — Шекасюк, Борис Петрович Борис Петрович Шекасюк (09 февраля 1948, Станица Барсуковская 11 января 2010, Москва), кандидат филологических наук, профессор Московского городского педагогического университета кафедры немецкого языка и СТО. В… … Википедия
Путч 17—18 июля — Лидеры путча генералы Франко (слева) и Мола Страна Испания … Википедия
Шекасюк, Борис Петрович — Борис Петрович Шекасюк (9 февраля 1948(19480209), станица Барсуковская, Ставропольский край 11 января 2010, Москва), кандидат филологических наук, профессор Московского городского педагогического университета кафедры немецкого языка и СТО.… … Википедия
Золотая Орда — Проверить информацию. Необходимо проверить точность фактов и достоверность сведений, изложенных в этой статье. На странице обсуждения должны быть пояснения. У этого термина существуют и другие значения, см … Википедия
Эльясберг, Павел Ефимович — Эту статью следует викифицировать. Пожалуйста, оформите её согласно правилам оформления статей. Павел Ефимович Эльясберг 1914 1988 полковник, доктор технических наук, один из теоретиков и практи … Википедия
Постиндустриальное общество — Постиндустриальное общество это общество, в экономике которого, в результате научно технической революции и существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.… … Википедия
Практическая грамматика немецкого языка для студентов-германистов и переводчиков, часть 3, синтаксис, предложение, III год обучения, Шекасюк Б.П., 2010
Практическая грамматика немецкого языка для студентов-германистов и переводчиков, часть 3, синтаксис, предложение, III год обучения, Шекасюк Б.П., 2010.
Настоящий учебник охватывает весь материал программы вузов для педагогических и филологических специальностей и адресован лицам, продолжающим изучение немецкого языка после окончания средней школы. Основное внимание третьей части учебника сосредоточено на предложении как важнейшей коммуникативной единице. Исходя из целей, заявленных в названии комплекса, в данной части пособия предполагается полноценное освоение структурных особенностей немецкого предложения и выяснение принципиальных различий немецкого и русского предложения. Достигнутый к третьему курсу уровень владения немецким языком позволяет сконцентрировать усилия учащихся на особенностях и принципах трансформационных и интерпретационных манипуляций в процессе анализа аутентичного языкового материала и принципов его перекодирования на другой язык. Рекомендовано для студентов филологических отделений, изучающих немецкий язык в качестве основной специальности.
Text B. Erlautern Sie den Zusammenhang zwischen der Stellung der vf und der kommunikativen Funktion (Satzart) der Satze! Zeigen Sie, dass ein und derselbe Satzbauplan (Zweitstellung der vf) in allen drei Satzarten auftreten kann! Zeigen Sie, dass im Nebensatz nicht immer Endstellung des vf vorliegen kann! «Wir liefern keinen aus», sagte Bochow schlicht. «Bisher sind wir immer um die Gefahren herumgegangen. Gut war es, sehr gut. Wir haben es verstanden, uns mit Klugheit und Geschick, mit Gluck und Zufall vor den Gefahren zu ducken. So war unser Weg in allen Jahren. Wir haben unser Menschsein mit der Schlauheit des Tieres geschutzt und verteidigt, wir haben den Menschen oft tief in uns verbergen mussen. So war es doch, Genossen, nicht wahr? Jetzt gehen wir die letzte Strecke unseres Weges, Freiheit oder Tod! Es gibt kein Ausweichen mehr. Diesen Raum verlassen wir nicht mehr als Haftlinge! Von dieser Stunde an wollen wir Menschen sein! Nun und immerdar bis zum Ende der letzten Strecke. Dem Haftling war es erlaubt, die Gefahr zu umgehen. Der Mensch hat nur einen Weg, und der fuhrt geradeaus, mitten auf die Gefahr zu! Das sei unser Wille und unser Stolz. Ich wei?, was ich sage, Genossen! Finden sie auch nur einen einzigen, dann muss er verteidigt werden, wenn es gilt, mit der Waffe! Das sei Beschluss! Dann aber beginnt der Aufstand. Freiheit oder Tod! Seit Spartakus hat die Geschichte mehr als einmal den Beweis gegeben vom Stolz und der Gro?e des Menschen. — Beschlie?en wir den Aufstand?» (B. Apitz «Nackt unter Wolfen»)
Inhaltsverzeichnis.
TеilI Vorwort Vorbemerkung fur Studierende Vorbemerkung fur Unterrichtende Vorwort zum Teil I Vorinformation Morphologie Teil II Morphologie Teil III Syntax
Скачать pdf Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
Практическая грамматика немецкого языка для студентов-германистов и переводчиков, часть 3, синтаксис, предложение, III год обучения, Шекасюк Б.П., 2010
Практическая грамматика немецкого языка для студентов-германистов и переводчиков, часть 3, синтаксис, предложение, III год обучения, Шекасюк Б.П., 2010.
Настоящий учебник охватывает весь материал программы вузов для педагогических и филологических специальностей и адресован лицам, продолжающим изучение немецкого языка после окончания средней школы. Основное внимание третьей части учебника сосредоточено на предложении как важнейшей коммуникативной единице. Исходя из целей, заявленных в названии комплекса, в данной части пособия предполагается полноценное освоение структурных особенностей немецкого предложения и выяснение принципиальных различий немецкого и русского предложения. Достигнутый к третьему курсу уровень владения немецким языком позволяет сконцентрировать усилия учащихся на особенностях и принципах трансформационных и интерпретационных манипуляций в процессе анализа аутентичного языкового материала и принципов его перекодирования на другой язык. Рекомендовано для студентов филологических отделений, изучающих немецкий язык в качестве основной специальности.
Text B. Erlautern Sie den Zusammenhang zwischen der Stellung der vf und der kommunikativen Funktion (Satzart) der Satze! Zeigen Sie, dass ein und derselbe Satzbauplan (Zweitstellung der vf) in allen drei Satzarten auftreten kann! Zeigen Sie, dass im Nebensatz nicht immer Endstellung des vf vorliegen kann! «Wir liefern keinen aus», sagte Bochow schlicht. «Bisher sind wir immer um die Gefahren herumgegangen. Gut war es, sehr gut. Wir haben es verstanden, uns mit Klugheit und Geschick, mit Gluck und Zufall vor den Gefahren zu ducken. So war unser Weg in allen Jahren. Wir haben unser Menschsein mit der Schlauheit des Tieres geschutzt und verteidigt, wir haben den Menschen oft tief in uns verbergen mussen. So war es doch, Genossen, nicht wahr? Jetzt gehen wir die letzte Strecke unseres Weges, Freiheit oder Tod! Es gibt kein Ausweichen mehr. Diesen Raum verlassen wir nicht mehr als Haftlinge! Von dieser Stunde an wollen wir Menschen sein! Nun und immerdar bis zum Ende der letzten Strecke. Dem Haftling war es erlaubt, die Gefahr zu umgehen. Der Mensch hat nur einen Weg, und der fuhrt geradeaus, mitten auf die Gefahr zu! Das sei unser Wille und unser Stolz. Ich wei?, was ich sage, Genossen! Finden sie auch nur einen einzigen, dann muss er verteidigt werden, wenn es gilt, mit der Waffe! Das sei Beschluss! Dann aber beginnt der Aufstand. Freiheit oder Tod! Seit Spartakus hat die Geschichte mehr als einmal den Beweis gegeben vom Stolz und der Gro?e des Menschen. — Beschlie?en wir den Aufstand?» (B. Apitz «Nackt unter Wolfen»)
Inhaltsverzeichnis.
TеilI Vorwort Vorbemerkung fur Studierende Vorbemerkung fur Unterrichtende Vorwort zum Teil I Vorinformation Morphologie Teil II Morphologie Teil III Syntax
Скачать pdf Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
