Спряжения глаголов тренажер русский язык
Карточки-тренажёры по теме «Спряжение глаголов»
МОУ «Волоколамская начальная общеобразовательная школа №4»
по теме «Спряжение глагола»
учитель начальных классов
Журавлева Светлана Владимировна
08 апреля 2018 год
Предмет: русский язык
Тема: «Спряжение глагола».
Программа: «Школа России»
Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении и закреплении изученного материала. Карточки составлены в 8 вариантах.
Цель: повторить и закрепить знания о глаголах I и II спряжения настоящего и будущего времени.
Задачи: закрепить знания о правописании личных окончаний глаголов І и ІІ спряжения; развивать умение соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах; развивать умение находить глаголы-исключения І и ІІ спряжения; закрепить умение находить и выделять окончание у глаголов; создать условия для развития познавательного интереса; воспитывать привычку контролировать собственную деятельность.
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1 ) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
1) Вставьте буквы –И- или –Е- в окончания глаголов.
2) Выделите окончания
3) Определите спряжение
Номер материала: ДБ-132649
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Определение спряжения и личных окончаний глаголов + карточки-тренажеры #
Алгоритм определения спряжения глагола:
Карточки для определения спряжения глаголов и личных окончаний:
Вставьте пропущенные буквы, над всеми глаголами укажите время, спряжение. Выделите окончание.
П…ля опустели. Цв…ты исчезли. Ж…лтая тр..ва клонится к з…мле, как будто просит снега. Одна только озимь поднимается ровным з..леным к…вром. Корешки хлеба сохранятся невредимым. В…сной они выгл…нут на свет з..леными ст…бельками.
Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи спряжение. Обозначь орфограмму.
Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и спряжение. Обозначь орфограмму.
Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и спряжение. Обозначь орфограмму.
Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
Вер_ш_ (________________спр.), леч_ш_ся (________________ спр.),
он зябн_т (________________ спр.), вы обижа_т_ (________________спр.),
он мороз_т (________________ спр.), вы беж_те (________________спр.),
они слыш_т (________________спр.), она купа_тся (________________спр.),
мечта_ш_ (________________спр.), дежур_ш_ (________________спр.),
оно свет_т (________________спр.), он гон_т (________________спр.),
они крич_т (________________спр.), они хохоч_т (________________спр.),
они уч_т (________________спр.), мы люб_м (________________спр.).
Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
Догон_ш_ (________________ спр.), гре_ш_ся ( ________________спр.),
он смотр_т (________________спр.), вы броса_т_ (________________ спр.),
он глад_т (________________спр.), они бормоч_т ( ________________спр.),
они терп_т (________________спр.), она улыба_тся ( ________________спр.),
куша_ш_ (________________ спр.), вздыха_ш_ ( ________________спр.),
оно гре_т (________________ спр.), он стон_т ( ________________спр.),
он обид_т ( ________________спр.), он верт_т (________________ спр.),
она бле_т ( ________________спр.), они ненавид_т (________________ спр.),
они леч_т ( ________________ спр.), мы вер_м ( ________________спр.).
Готов_ш_ ( ________________ спр.), воз_ш_ся ( ________________спр.),
он слыш_т (________________ спр.), он ро_т ( ________________спр.),
вы руб_т_ (________________ спр.), он вид_т ( ________________спр.),
он кол_т (________________ спр.), они дремл_т ( ________________спр._),
они стел_т ( ________________спр.), она гоня_тся ( ________________спр.),
он верт_т ( ________________спр.), он завис_т (________________ спр.),
гон_ш_ ( ________________спр.), пряч_ш_ ( ________________спр.),
оно се_т ( ________________спр.), он держ_т ( ________________спр.),
они суш_т ( ________________спр.), мы гас_м ( ________________спр.).
От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Кузнечики стрекоч…т в поле, ты гуля…шь, пиш…м в тетради, он рассыпа…т, жук бега…т по дорожке, вы груз…те, он дума…т на уроке, мы замороз…м, ты крас…шь, ярко свет…т солнце, мы се…м, он обид…лся, прыга…шь на улице, вы слыш…те, зна…те правило, смотр…т в окно, он верт…ся, они вид…т, игра…м в мяч, ты бре…шь.
Трава зелене…т в лесу, она держ…тся, он пиш…т в тетради, она полива…т цветы, ты жале…шь, земля чернее…т в поле, мы вид…м, корм…т птиц, она завис…т, они ход…т в школу, ты посмотр…шь, дети ищ…т одежду, дела…шь уроки, замеча…шь ошибку, ветер гон…т стаю туч, она стон…т от боли, маш…т рукой, встрет…ш.. друга, ты жале…шь.
Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму «Безударные окончания в личных окончаниях глаголов». Определите спряжение глаголов.
Из пословицы слов не выкин…шь.
Что посе…шь, то и пожнёшь.
Слезами горю не помож…шь.
Одной рукой и узла не завяж…шь.
Правды не спряч…шь.
Разговором сыт не буд…шь, если хлеба не добуд…шь.
На час опозда…шь – годом не наверста…шь.
Ласковым словом и камень растоп…шь.
Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму «Безударные гласные в личных окончаниях глаголов». Определите спряжение глаголов.
Вставьте буквы И или Е в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение.
Замяука…т Нервнича…т
Угоща…т Беле…т
Запуга…т Зала…т
Искупа…т Провожа…т
Вис. т Порт…шь
Окружа…т Развлека…т
Запута…т Зиму…т
Желте…т Дикту…т
Марину…т Голода…т
Залива…т Добре…т
Строга…т Рыщ…те
Барабан…м Надкус…м
Выброс…м Верт…м
Готов…м Молч. т
Глад…шь Услыш…шь
Леч…шь Свет…шь
Молв…шь Скос…шь
Рыбач…те Причал…те
Выполн…те Застав…те
Люб…те Загон…те
Приземл…тесь Обнаруж…те
Определи спряжение глаголов. Обозначь орфограмму.
Для этого необходимо проспрягать глагол и определить спряжение по алгоритму.
Видеть, решать, брить, сидеть, стелить, знать, шить, копать, вертеть, бить, ломать, строить, загадывать, вспоминать, лепить, молчать, смотреть, бежать, надеть, сеять, сиять, пойти, выполнить, помогать, слышать, везти.
Определите спряжение глаголов
Бить, свить, жить, полить, выпить, прошить.
Учебный тренажер. 5–7-е классы
Инфинитив глагола
Сделать синтаксический анализ предложения, найти глаголы, и подобрать к ним инфинитив.
1) Мальчик шел босиком, а башмаки нес в мешке.
2) Я почистил чайник, набрал воды, и подошел к костру.
3) Старик улыбается, подмигивает, садится на корточки.
4) Летняя короткая ночь уходила, на востоке уже алела заря, звезды медленно гасли
5) На дворе смеркается, но нам не хочется возвращаться.
6) Степка раскинул руки и лежит на спине, его шляпа валяется в песке.
7) Вечерние тени ложатся на землю, сливаются, заполняют улицы темнотой
8) Я вышел на воздух освежиться.
9) Ехать на этой лошади было для Ростова наслаждением.
10) Я прилег на прохладную кровать отдохнуть немного.
11) Я увидел необходимость переменить разговор.
12) У меня врожденная страсть противоречить
13) Солнце только начало подниматься
Вставить в предложения глаголы бояться, обратиться, готовиться, заботиться, пригодиться в нужной форме.
Заменить глагол в форме третьего лица инфинитивом, использовав следующие вспомогательные слова: Хотеть, Начать, Стать, Мочь, Собираться, Должен, Готов, Намерен.
Мальчик хочет исправиться.
Перестроить предложение, заменив глаголы в инфинитиве глаголами в третьем лице единственного числа и наоборот.
Он ни о ком не беспокоется.
Ему не о ком беспокоиться.
Личные глаголы заменить безличными и наоборот.
По утрам я хорошо работаю.
По утрам мне хорошо работается.
Он слышит какой-то шум.
Я не сплю по ночам.
Мне хочется поехать к морю.
В лесу легко дышится
По такому снегу нам не пробраться.
Вставьте пропущенные буквы.
Исправьте орфографические ошибки.
Виды глагола
Определите время глагола (будущее, настоящее, прошедшее).
Обороняемся, защищаемся, согреваемся, готовимся, смеемся, удержимся, ссоримся, довезу, брошусь, голосую, надеялся, помещаемся, догадываюсь, приблизимся, заинтересуюсь, поощряет, радуемся, поздороваемся, обсудит, вернется, нянчился, надеюсь, убедится, истратит, скрываемся, затеряемся, поправится, вернемся, брести, сжечь, приближаюсь, увеличился, прислушиваюсь, ссорился, спорит, примет, потеряет, решусь, захотел, нахожусь, найтись, приберечь, захочется, бросимся, помиримся, надеемся, беремся, смеешься, подстерегу, увижусь, бороться, надеемся, собираемся, уроню, потребую.
Образовать все формы.
Простое будущее время
Сложное будущее время
Определите виды глаголов (НВ или СВ).
Разжигать, растапливал, соберусь, отнимаю, буду отжимать, лезть, растапливаю, собираться, отнимал, соберу, растопил, отниму, собираю, отжимать, достигать, отнимать, растоплю, собирал, буду растапливать, ездить, отжимаю, разожгу, останавливаюсь, буду собирать, отжимал, растапливать, разжигаю, спрошу, лазить, располагаться, начинаю, спрашиваю, начну, достигнуть.
Определите вид и спряжение глаголов, образуйте инфинитив.
Образуйте видовые пары глаголов с помощью приставок.
Подберите к глаголам видовую пару с помощью суффикса.
К инфинитиву глагола подобрать видовую пару. Из глаголов образовать форму первого лица единственного числа, обозначить вид.
Подберите к глаголам видовую пару, подчеркните чередующиеся согласные, укажите вид.
Спряжение глагола
Глаголы с приставкой вы- заменить глаголами без приставок (а к бесприставочным добавить приставку), поставить их во 2-м лице единственного числа и в 3-м лице множественного числа, обозначить ударения.
Вставить пропущенные буквы, определить спряжение глаголов в данных ниже предложениях.
Подобрать инфинитив к данным глаголам и установить их вид и спряжение.
Подобрать инфинитив к данным глаголам и установить их вид и спряжение.
Замените глаголы в личной форме глаголами в инфинитиве, указав вид, спряжение.
Поставьте глаголы и существительные в единственном или множественном числе.
5. ветки не шевелятся
7. отряд отправится
10. хозяйка хлопочет
16. движется колонна
19. мать тревожится
Проспрягайте данные глаголы.
Укажите инфинитив глагола, вид и спряжение.
1. держаться за руки
3. разносят телеграммы
5. борются за правду
Укажите вид, спряжение, образуйте 3-е лицо единственное число настоящего или будущего времени.
3-е л. ед. число наст. (буд. ) вр.
Вставьте пропущенные буквы.
Исправить ошибки в тексте, подобрать к глаголам инфинитив, указать вид.
К данным глаголам подберите видовую пару, определите вид, спряжение каждого из глаголов.
Определите инфинитив глагола, указав вид и спряжение.
Бывают дни, когда мы не заставим себя сидеть дома. Выходим за калитку, поднимаемся на пригорок и осматриваемся вокруг. Любуемся необъятными просторами, прислушиваемся к песне жаворонка. Иногда углубляемся в лес и отдыхаем там. Или решаем отправиться на рыбную ловлю. Тогда мы собираем удочки, торопимся. Спустимся с горки, подойдем к речке, выберем себе место получше, закинем поплавок, сидим и ждем, пока не клюнет. В такие часы мы не о чем ни думаем, не тревожимся. Иногда нам повезет, и мы вытащим крупную рыбу.
E. Девачки гатовяться к атезду, метят вещи, а мечимся по комноте и мишатим им. Глоза ево мечут молнии, слава метят в цель. Рыбы мечат икру в завадях.
G. Медлино едит поиззд, но все таки мы едем к целе. За акном хлещит дожть, слышешь, как кудахчат на насести куры, мурлычут сонно на лижанки кот. Рибятишки плещаться в ваде, а на мастках женщены палощют билье. Калышыца на ветру спелая рошь, ее уже косют, а коегде молотют, агароднек вырастет кортофиль, а кагада он вырастет, мы паможим его сабрать. Таит снег, и капаит с крышь. Июльский полдинь пышыт жарам. Мелеит речька, сохнит трава. Рибята бродют по лесу, лазят в страрые окопы, варочяят землю в поисках каких-нибудь слидов войны. Бальной все время бредит: то сядит, то вскочет, то опять ляжит.
Прошедшее время
Образуйте формы прошедшего времени или инфинитива
Инфинитив или прошедш. время
Образуйте формы прошедшего времени и инфинитива.
Образуйте прошедшее время от безличных глаголов.
Вставить пропущенные буквы.
В данных предложениях подчеркните подлежащее и сказуемое.
0) Несколько писем после моего переезда пришло по старому адресу. 1) Немало испытаний ожидало его впереди. 2) Масса людей побывала на выставке, и большинство посетителей пришло туда не впервые. 3) Много интересных историй мне запомнилось, а остальные улетучились из памяти. 4) Бесчисленное множество птиц прилетело на север и строило там свои гнезда. 5) Выпало большее количество осадков, что предвещало хороший урожай.
Согласуйте подлежащее со сказуемым в следующих предложениях.
Наклонение глагола
Замените изъявительное наклонение условным, выражающим а) условие; б) совет, найдите и выделите грамматические основы предложения.
Определите вид и переходность данных глаголов, образовать формы повелительного наклонения множественного и единственного числа.
Составьте предложения, поставив данные глаголы в повелительное наклонение и множественное число.
Обеспечьте работой беженцев из республик СНГ.
Укажите вид данных глаголов, образуйте форму повелительного наклонения.
Указать вид данных глаголов, образовать инфинитив и определить спряжение.
Определите вид данных глаголов, подберите видовую пару (в повелительном наклонении).
Определите наклонение, вид, спряжение.
Отправьте посылку, отложите работу, отправился бы на прогулку, проверьте задачу, охранять склад, сломал игрушку, отпущу на волю, задержусь на работе, истязаю ученика, принести продукты, вытер бы пыль, не буду мешать, критиковал бы себя, назначьте дежурных, кормит голубей, вошел бы в дом, завтракаю дома, издевался бы над учителем, довез бы дров, признаться в ошибке, ответьте на вопрос, отказался бы от помощи, отдыхаю в санатории, приехал бы в лес, прийти в школу, попрощаться с другом.
Придумайте предложения с данными глаголами
От данных глаголов образуйте форму повелительного наклонения и составьте словосочетания путем прибавления обстоятельств, проставьте ударения.
В данном тексте там, где это целесообразно, поставьте глаголы в повелительное наклонение.
Исправьте ошибки в тексте.
Сночала прадумай сваю роботу, убири все лишние, прегатофь все тибе ниобхадимое и расспалажи в строгам парядке. Небирись за роботу круто, вхади пастипено. Если надо сильно принач, то сначала прилаться, папробуй в пол силы. Вовремя роботы неешь, непей, неболтай, неотрывайся для другово дела. Если робота ни идет, ниволнуйся, сделай пирерыв, успакойся, навиди парядок, пребири робочее место и сново пренимайся за дело. При удачном выполнении роботы не хвались. Вслучаи ниудачи спакойнее сматри на дело, сдиржи себя и сново наченай. Кончел роботу – пребири все за сабой, навиди полный парядок на робочем месте.
Образовать повелительное наклонение от глаголов.
Образовать повелительное наклонение глаголов и составить с ними предложения.
Суффиксы глаголов
Указать вид глагола, образовать форму 1-го лица единственного числа, выделить суффикс.
Поставьте данные глаголы в инфинитив и форму прошедшего времени.
Из данных словосочетаний выпишите глаголы, поставьте их в инфинитив, выделите суффиксы, определите вид и спряжение.
1-е лицо единств. число
В данном тексте подчеркнуть глаголы, выделить суффиксы.
Мы наблюдали за обезьянами, которые жили на вершинах высоких деревьев. Их можно было спокойно рассматривать, фотографировать, потому что они, казалось, ни перед ем не испытывали страха. На деревьях обезьяны проделывали настоящие чудеса: они не перепрыгивали, а перепархивали с ветки на ветку, раскачивались, кувыркаясь в воздухе. Пищу обезьяны добывали легко. Все, что съедобно, они срывали, схватывали, осматривали, обнюхивали и пробовали. Что-то закладывали за щеку, что-то отбрасывали.
Вставьте пропущенные буквы.
Исправьте ошибки в тексте.
A) Знаишь ли ты о звери, каторый любет с гары кататся? Этот зверь называится выдрой. Глинистый обрыв служет лутшим местом для катания. В низу, у вады, выдра расчищаит бериг, потом расскатывает глиняную дарожку, лезит на обрыв и катиться вниз. От мокрова брюха и хвоста дарошка становется са всем скольской. Взбераеться выдра на верх, голову вытягевает, пиреднее лапы под себя поджимает и ныряет прямо в воду. Толь адна в воду плюхнится, а по дарожки уже другая мчиться. Третья из вады вылезаит, спишит, баиться, как бы очиреть не прапустить. А земой устраеваються лидяные дарошки. Они и сваих дитенышей учут кататся с горок. Выдры водяться во многих странах.
B) Ночь. Нянка Варька кочаит калыбель и чуть слышно мурлычит песинку. Рибенак незасыпаит Он уже изнимагаит отплача, но все еще не уйметься. А Варьки хочится спать. Глаза ее слепаються, галава кланиться в низ. Ей кажится, что лецо её одеривенела. В печки кричет свирчёк. В саседний комнати похрапываит хазяин. Калыбель жалобно паскрипываит. Варька мурлычит. Все это слеваится в ночьную музыку. Еетак слатко слушать, когда лажишся в пастель. Типерь же эта музыка только раздражаит и гнетет, вгоняит в дримоту. Если Варька уснет, хазяева прибьют её. Ей очень плохо живеться. Но жаловаться не кому, никто не поможит.
Карточка-тренажер по русскому языку «Спряжение глагола»
1. Выберите верное утверждение:
а)Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
б)Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
2.Каким членом предложения может быть глагол?
а) подлежащим б) сказуемым в) обстоятельством
3. Из данных слов подчеркни только глаголы.
завязки, прыгать, покупка, завязать, заморозки, заморозит, охраняет, рисовать, рисунок, покупать
4.От данных имён существительных образуй однокоренные глаголы.
5.Перед глаголами бывают
а) предлоги б) приставки
6. Поставь данные глаголы в неопределённую форму.
сбегает ( ), стоял ( ), отрежут( )
плывут ( ), нарядился( ), допишет( )
8. Исправь где надо ошибки:
Процвитает, переварить, вытинут, выскользнул, нарядился, смиялся, потиплело, поглядел, удиржал, стаяли, измильчить.
1. Выберите верное утверждение:
а)Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
б)Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
2.Каким членом предложения может быть глагол?
а) подлежащим б) сказуемым в) обстоятельством
3. Из данных слов подчеркни только глаголы.
завязки, прыгать, покупка, завязать, заморозки, заморозит, охраняет, рисовать, рисунок, покупать
4.От данных имён существительных образуй однокоренные глаголы.
5.Перед глаголами бывают
а) предлоги б) приставки
6. Поставь данные глаголы в неопределённую форму.
сбегает ( ), стоял ( ), отрежут( )
плывут ( ), нарядился( ), допишет( )
8. Исправь где надо ошибки:
Процвитает, переварить, вытинут, выскользнул, нарядился, смиялся, потиплело, поглядел, удиржал, стаяли, измильчить.
Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице единственного числа в настоящем, прошедшем и будущем времени.
От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.
Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.
Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши, выдели окончания.
учу – выучу, выучишь, выучит, выучат
Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице единственного числа в настоящем, прошедшем и будущем времени.
От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.
Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.
Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши, выдели окончания.
учу – выучу, выучишь, выучит, выучат
1. Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола.
В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.
2. Запишите глаголы в два столбика (по временам).
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.