Темы бесед о русском языке
Беседа о русском языке для детей, 1 класс
Беседа о родном языке для детей 6-8 лет
Дорогие ребята! Давайте поговорим о нашем родном русском языке.
Существует библейская легенда о том, что когда-то все люди говорили на одном языке.
Потомки сыновей Ноевых сперва все жили в одном месте, и все говорили на одном языке. Но когда они так размножились, что уже необходимо было разойтись в разные страны, тогда они, чтоб оставить о себе навсегда памятник, вознамерились построить город и такую башню, которая бы своей вершиной достигала неба. В наказание за такое суетное и гордое предприятие Господь смешал их языки так, что они перестали понимать друг друга и поневоле должны были рассеяться, оставив недостроенному городу название Вавилон, что значит «смешение». Это-то событие и называется Вавилонским столпотворением.
♦ В наказание за что Господь смешал языки? Что из этого вышло?
♦ Почему построенный потомками Ноя город назвали Вавилоном?
Так произошли разные народы, говорящие на разных языках.
Наш родной русский язык удивительно гибкий, точный, богатый и звучный. Для любой самой сложной мысли, для любого самого тонкого чувства можно подобрать подходящие и выразительные слова. Недаром говорится: «Народ русский могуч и велик, велик и его язык».
Родной язык
Язык наш прекрасный —
То мощный и страстный,
В нем есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
И рассказы, и сказки —
♦ Как вы думаете, почему русский язык называют богатым?
Правильно! Потому что в нем очень много слов, позволяющих нам говорить и писать ясно, четко и красиво.
В нашем языке немало близких, почти совпадающих по смыслу слов. Например: «путь» и «дорога». Но есть в них и небольшие отличия, придающие речи выразительность и четкость.
Представьте, что вы были на концерте и слушали певца, голос которого произвел на вас сильное впечатление. Вы можете назвать его голос красивым, прелестным, чарующим, чудесным, прекрасным, обворожительным. Все эти слова близки по смыслу, но между ними можно найти различия.
♦ Попробуйте подобрать близкое по смыслу выражение к слову огромный.
Есть слова и выражения, противоположные по смыслу, например: светлый — темный, день — ночь, подниматься — спускаться.
♦ Попробуйте подобрать подобные выражения к словам: горячий, быстро, молчать.
Русский язык богат словами, позволяющими выразить оттенки любого чувства. Например, о человеке, находящемся в грустном настроении, можно сказать: он грустит, невесел, печален, тоскует. А веселую песенку можно назвать задорной, радостной, зажигательной, бодрой.
В нашем языке существуют устойчивые выражения, например, выражение «держать язык за зубами» означает — помалкивать.
♦ Попробуйте объяснить значение следующих выражений: чесать языком (болтать попусту); прикусить язык (замолчать); тянуть за язык (пытаться заставить человека о чем-то рассказать).
Обогащают и оживляют русский язык народные пословицы и поговорки, потешки, загадки, считалки. Они короткие, четкие, полны глубокой, выработанной веками мудрости.
♦ Попробуйте объяснить народные поговорки: «Язык до Киева доведет», «Языком не спеши, а делом не ленись», «Речь красна слушанием», «Речь, как меч, может сечь», «Доброе слово лучше мягкого пирога».
Многие слова созданы самим народом, некоторые пришли к нам издалека, из других стран. Так, слово школа пришло к нам из Греции, портфель — из Франции, конфета — из Италии, а футбол — из Англии.
Согласитесь, приятно слушать правильную, красивую и плавную речь. Невольно вспоминаются строки Александра Сергеевича Пушкина о Царевне Лебеди: «Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит». Ведь и в самом деле человеческая речь напоминает журчание речки. Недаром речь и речка — слова, возникшие из одного корня.
В народе о красивой, правильной речи говорится: «Слово молвит — соловей поет», «Слово толковое стоит целкового».
Любите и берегите наш родной язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте речь грубыми и бессмысленными словами, учитесь правильно ставить ударения в словах. Помните, что родной язык впитал вековой опыт народа. Тысячи лет он создавался поколениями наших предков, и каждое слово в нем — словно крупица чистого золота!
Замечательный русский писатель Иван Сергеевич Тургенев написал о русском языке стихотворение в прозе. В нем есть такие строки:
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык.
Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу.
Ответьте на вопросы
1. Почему русский язык называют богатым, точным, звучным?
2. Богат ли русский язык словами, позволяющими выразить оттенки чувств?
3. Как народные пословицы, поговорки, загадки, потешки обогащают русский язык?
4. Объясните пословицу «Доброе слово лучше свадебного пирога».
5. Какими словами И.С. Тургенев охарактеризовал русский язык?
Конспект урока по русскому языку «О русском языке»
Урок-беседа.
Цели: на примере творческих заданий показать международное значение русского языка; рассказать о русском языке как средстве межнационального общения народов; расширить понятие «синтаксис».
1. На доске записаны высказывания о языке. Задача учащихся: понять, как необходим язык для общения, что таким языком для населения нашей страны является русский язык, что авторитет русского языка как языка великой страны во всем мире и с каждым годом все более возрастает.
Высказывание 2: Русский язык богат, образен и точен.
Высказывание 3: Русскому языку можно учиться всю жизнь, да так до конца и не выучиться. Это стихия, и она, как любая стихия, необъятна.
Высказывание 5: Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней жизни.
Высказывание 7: . кто далее в нем углубляется. тот увидит безмерно широкое поле или, лучше сказать, едва пределы имеющее море.
Высказывание 8: Русский язык в умелых руках и в ОПЫТНЫХ устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен
Докажите, что язык необходим для общения. Язык — важнейшее средство человеческого общения. Что такое общение? Вспомогательные средства общения.
Что такое родной язык?
Найдите высказывания о русском языке. Докажите их правильность.
Какую роль играет русский язык во всем мире и в нашей стране? Сформулируйте свое мнение.
5)Почему русский язык необходим как язык межнационального
общения для народов стран ближнего зарубежья?
Что дает изучение русского языка другим народам?
Расскажите, что вы знаете о международном значении русского языка?
Почему язык — важнейшее средство человеческого общения?
Расскажите о языке и мышлении.
Язык в отличие от всех других средств общения, таких, как жесты, различные виды сигналов, различные системы научной символики, различные коды, играющих вспомогательную роль, является всеобъемлющим средством человеческого общения, с его помощью можно передавать любую информацию: о приближении врага, о дорожной ситуации, о радости, горе и т. д. Язык является всеобщим средством общения для людей, владеющих этим языком. Он обслуживает человека во всех сферах его разнообразной деятельности.
3. Грамматическая работа.
Запишите первое высказывание, объясните известные вам орфограммы
Составьте схему пятого предложения.
Объясните значение слов многозначность и многозначительность.
Разберите четвертое предложение по членам.
Найдите в отрывке простые и сложные предложения. Какой раздел науки о языке объединяет в себе изучение данных единиц языка?
Что такое пунктуация?
Как синтаксис связан с пунктуацией?
4)Найдите взаимосвязь синтаксиса с другими разделами науки о
языке.
5)Чем отличается изучение синтаксиса в 8 классе от 9?
4. Работа с текстом.
Запишите текст о русском языке и выполните грамматические задания.
Определить тему отрывка.
Объяснить знаки препинания и правописание выделенных слов.
Составить схему 1-го предложения, дать его общую синтаксическую характеристику.
Работа с текстом о русском языке.
— Запишите стихотворение В. Брюсова. Вставьте пропущенные буквы и выполните задания.
Мой верный друг, мой враг коварный.
Мой царь, мой раб, р..дной язык.
Как вызов ярос(?)ный — мой крик.
Ты дал мечте безумной крылья.
Мечту ты путами обвил.
Меня сп..сал в часы бе(?)силья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков стра.ых
И в потае..ом смысле слов
Я обретал напев (не) жда..ых,
Овладевавших мной стихов.
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
Ты ждеш(?), подобен великану,
Я пред тобой склонен лицом,
И все ж борот(?)ся не устану
Я, как Израиль, с божеством.
Нет грани моему упорству.
Но все ж, как магу, мне покорствуй
Иль обрати безумца в прах.
Твои богатства, по наследству,
Я, дер..кий, требую себе.
Найдите слова, употребленные в переносном значении.
Найдите предложения с причастиями или причастными оборотами. Какова их роль в стихотворении?
Какова роль последнего четверостишия?
Выполните морфемный разбор слова овладевавших.
Объясните орфограммы в словах созвучен, бессилен, ответствуй, потаенном.
Выполните фонетический разбор слова (душой) дрожащей.
Произведите синтаксический разбор 2 абзаца.
Используя материалы урока и учебника, подготовить устное сочинение «Мой родной язык»
Наш великий, могучий, прекрасный русский язык
классный час (4 класс) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Викторина «Наш великий, могучий, прекрасный русский язык!»
Подготовила: Ачмиз З.А., учитель начальных классов, высшей категории
МБОУ «СОШ №3» п. Яблоновский, Тахтамукайского района, РА.
— формировать представления о грамотной, правильной, выразительной, богатой речи;
— способствовать развитию внимания, мышления, памяти;
— развивать чувства поддержки и взаимовыручки;
— воспитывать уважительное отношение к русскому языку;
-прививать любовь к русскому языку;
— закреплять знания и умения, полученные на уроках;
— развитие интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочной деятельности.
-Формирование интереса к языку как к учебному предмету;
-повышение общей языковой культуры.
Оборудование: проектор и экран, карточки с заданиями.
I Организационный момент
Стихотворение «Ода русскому языку» (Читает ученик наизусть)
Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!
Тебя пусть славят все на свете,
Потомки наши, внуки, дети.
И знаем мы тебя, и чтим,
И если надо защитим!
Стихотворение “Выучи русский язык!” (читают ученики)
1.Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
2.Он твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
Выучи русский язык!
3.Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
4.Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово-
Выучи русский язык!
5.Мир разобщенных безрадостно тесен,
Спасенных мир необъятно велик.
Сын мой, работай, будь людям полезен,
Выучи русский язык!
Учитель: На земле более 2000 языков. Только в России насчитывается около 200. Как же людям разных национальностей понять друг друга? (Они смогут разговаривать на русском языке). Значит, русский язык может быть языком общения людей разных наций.
Эта неделя объявлена неделей русского языка. Сегодня мы проведём викторину по русскому языку. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит вас писать толково и грамотно. Наше мероприятие пройдет в виде соревнования трех команд. Делимся как обычно по рядам.
Я буду задавать вопросы и подсчитывать баллы.
Напоминаю правила игры.
1. На обсуждение вопроса даётся время.
3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.
4. Если команда даёт неправильный ответ, у другой команды есть время на обсуждения.
Итак, команды, готовы к бою?
1 конкурс. Разминка «Вопрос-ответ» (каждый правильный ответ – 1 балл)
1. Сколько букв в русском алфавите? (33)
2. Сколько согласных букв? (21)
3. Сколько гласных букв? (10)
4. Первый звук в слове Яблоко? (й)
5. Шиворот – навыворот. Как вы понимаете это выражение?
(сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать)
6. Как назвать одним словом человека, который много и охотно трудится? (трудолюбивый)
2 конкурс «Угадай-ка» (каждый правильный ответ – 1 балл)
1. Его вешают, приходя в уныние, задирают, зазнаваясь, его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос)
2. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают, чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши)
3. Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить, он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться, его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык)
3 конкурс «Доскажи словечко». (каждый правильный ответ – 1 балл)
1.Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть, без хруста,
2. Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед.
Да мелькают огоньки!
3. В яме спит зимою длинной
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
4. В подполье, в каморке
5. Кто альбом раскрасит наш?
6. В черном поле заяц белый.
Прыгал, прыгал, петли делал.
След за ним был тоже бел
4 конкурс «Фразеологический зверинец»
Задание: добавить недостающее слово – название животного (5 минут). Каждой команде даётся карточка с заданием.
Болтлив как………. (сорока)
Учитель: Что- то я гляжу, команды подустали.
5 конкурс: «Советы русского языка» (За правильный ответ 1 балл)
Учитель : «русский язык-это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах». Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и точность». (А. С. Пушкин)
Для того, чтобы люди друг друга понимали, наша речь должна быть понятной, выразительной и красивой. Послушайте стихотворение:
У школьников собрание,-
Домой придёт мой старший брат,
Он мне расскажет всё подряд,
Он объяснит мне, что к чему,
А я большая, я пойму!
И вот он начал свой рассказ:
— Они ползут, а он им – раз!
А тут как раз она ползла,
А он как даст ему со зла!
Она им – раз! Они ей – раз!
Но тут как раз её он спас,
Он был с ней заодно.
— Нет, видно я ещё мала,
Я ничего не поняла.
Учитель: Почему девочка ничего не поняла?
Какой совет мы получили? (Выбери правильное утверждение (совет)
— Давайте говорить друг другу только хорошие, добрые слова.
— Речь должна быть понятная, красивая.
— Начинай любое дело с хорошим настроением.
6 конкурс капитанов. (за правильный ответ 1 балл)
(догадайся, о каком слове идет речь)(Каждому капитану раздается карточка с предложениями)
Есть сладкое слово –….. (конфета).
Есть быстрое слово – ….(ракета).
Есть кислое слово – ….(лимон).
Есть слово с окошком – ….(вагон).
Есть слово колючее – …..(ёжик или ель (елка)).
Есть слово промокшее –……( дождик)
7 конкурс «Веселая грамматика»
Собери из данных слогов слова( за каждое правильное слово дается 1 балл)
III. Итоги. Награждение команд.
Учитель: Надеюсь, что сегодняшняя викторина не только доставила вам удовольствие, но и повысила вашу грамотность, приобщила к богатству русского слова, вызвала интерес к русскому языку вообще.
Наша веселая викторина подошла к концу. Вы молодцы, много знаете и умеете дружно работать.
Подведение итогов. Награждение команд. (каждый ученик получает эмблему «Знатоку русского языка».
Классный час «О чистоте русского языка и сквернословии в подростковой среде»
Просмотр содержимого документа
«Классный час «О чистоте русского языка и сквернословии в подростковой среде»»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА
(беседа о чистоте русского языка и сквернословии в подростковой среде)
Возраст: 5-11 классы
и мыслить кое-как : неточно, приблизительно, неверно.
ТЕМА: «Слово надо спасать» (беседа о чистоте русского языка и сквернословии в подростковой среде)
ЦЕЛЬ: показать учащимся красоту и богатство русского языка и родной речи;
помочь учащимся искоренять лексику, неприемлемую в общении между людьми;
формировать через культуру человеческого общения внутреннюю культуру личности.
МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ: дискуссия, спор, беседа.
НАГЛЯДНОСТЬ, ИКТ: мультимедиа, фрагменты фильмов, презентация.
Возвращение к истокам родной культуры и духовности начинается со знакомства с родным языкам, его богатством и возможностью в полной мере пользоваться им. Обращение к этой теме вызвано прежде всего тем, что обучающиеся относятся к категории людей, склонных воспринимать духовность посредством общения с ровесниками через интернет, мобильную связь и социокультурные каналы.
Стремление быть взрослее и современнее проявляется, как правило, в речи подростков. Наличие жаргонов, англицизмов и арготизмов в устной речи привело к тому, что многие не различают их значение и нормы употребления. Отсюда, речь подростков становится грубой, ненормативной, а формы поведения приобретают антиобщественный характер.
Приобщение подростков к красивой речи родного языка и исследование ее богатства позволят устранить противоречия между поколениями и помогут молодому поколению сформировать правильные нормы речевого общения. Для этого предлагаем провести своеобразную акцию «ЧИСТОЕ СЛОВО», в которой принимают участие люди разных возрастов и рода занятий, увлеченные чтением русской литературы и читающие периодические издания, знающие родной язык и желающие привлечь внимание широкого слушателя к обсуждению самого больного вопроса современности: «ПОЧЕМУ ГРАЖДАНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАК ПЛОХО ЗНАЮТ РОДНОЙ ЯЗЫК, А ПОЛЬЗУЮТСЯ СТЕРЕОТИПНЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ, ЧТО РУССКИЙ ЯЗЫК ЗНАТЬ В СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО?»
ВЫСКАЗЫВАНИЯ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ПРАВДИВОСТЬ РЕЧИ ХОРОША И ГЛАДКОСТЬ, НО КАК ПРЕКРАСНА СЛОВ ПРАВДИВЫХ КРАТКОСТЬ. Алишер Навои
ДЛЯ ВСЕГО В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЕСТЬ ВЕЛИКОЕ МНОЖЕСТВО ХОРОШИХ СЛОВ. К. Паустовский
КТО НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ДУМАЕТ, ТОТ К ТОМУ НАРОДУ И ПРИНАДЛЕЖИТ. Я ДУМАЮ ПО-РУССКИ. В.И. Даль
РУССКИЙ ЯЗЫК В УМЕЛЫХ РУКАХ И В ОПЫТНЫХ УСТАХ – КРАСИВ, ПЕВУЧ, ВЫРАЗИТЕЛЕН, ГИБОК, ПОСЛУШЕН, ЛОВОК И ВМЕСТИТЕЛЕН А.И. Куприн
ЯЗЫК – ЭТО ИСТОРИЯ НАРОДА. ЯЗЫК – ЭТО ПУТЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ И КУЛЬТУРЫ А.И. Куприн
ЭПИГРАФ: Посмотри, как быстро в жизни
Все забвенье поглощает!
Блекнут старые преданья,
Блекнут подвиги героев,
Гибнут знанья и искусства.
Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык!
Слово надо спасать. В нашей стране слова перестали быть энергией сущности предмета.
Вступительное слово преподавателя
Русский язык в последнее время стал предметом пристального внимания общества. Происходящие в России преобразования неоднозначно и порой негативно сказываются на состоянии речевой культуры. Проблемы настолько острые, что для их разрешения требуется принятие мер на государственном уровне. Именно поэтому в 1996 году была разработана Федеральная целевая программа «Русский язык», а в июле 2001 года Правительство Российской Федерации утвердило новую Федеральную целевую программу «Русский язык» на 2002-2005 годы. Новая программа ставит большие задачи, но чтобы она работала, действовать должен каждый из нас. И такие дела начаты.
Вспомним, как отзывались о русском языке выдающиеся люди нашего Отечества.
«Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как жемчуг, и, право, иное название драгоценнее самой вещи». Н.В. Гоголь
«Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово».
«Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной легкости, с которой все выражается на нем – отвлеченные мысли, внутренние лирические чувствования, искрящаяся шалость и потрясающая страсть».
«Рассматривая народ как существо духовного порядка, мы можем назвать язык, на котором он говорит, его душой, и тогда история языка будет значительнее, чем даже история политических изменений этого народа.
История русского языка, быть может, раскроет перед вами характер народа, говорящего на нем. Свободный, сильный, богатый, он возник раньше, чем установилось крепостное рабство…и впоследствии представлял собою постоянное противоядие пагубному действию угнетения. И никогда этот язык не терял и не потеряет память о свободе, о верховной власти народа, говорящего на нем. Доныне слово «вольность» действует с особой силой на каждое подлинно русское сердце».
Прошло более ста пятидесяти лет. Каково состояние русского языка на сегодняшний день? Оправдываем ли мы, соотечественники Н. Гоголя и А.С. Пушкина, их надежды? Нам сегодня предстоит услышать и увидеть наиболее значительные нарушения норм русской разговорной и печатной речи.
Вот, к примеру, высказывание начальника ГИБДД УМВД по г. Благовещенску:
«На улице образовался провал для безопасности дорожного движения».
Из газетной статьи:
«Официальная медицина, надо сказать, не с распростертыми руками берется за заботу о пожилых и старых…»
Цитата из школьного сочинения:
«У Чичикова и Плюшкина были разные хобби: один собирал мертвые души, а другой – всякую ерунду».
В погоне за эффектом часто и необдуманно используются в прессе арготические выражения. Для экспрессии, воздействия на читателя востребованы слова худшей части российского общества – воровского мира. Разрушительные последствия такой языковой беспринципности ощущаются не сразу, но происходит отравление языка.
Жаргон, легкомысленные заимствования из чужих языков, грубословие и СКВЕРНОСЛОВИЕ убивают мысль, делают живую и яркую родную речь вялой, расплывчатой и приблизительной. Из языка уходит доброта, ласковость, простое уважение к собрату своему, к ближнему. Нецензурная брань стала распространенным явлением, социальным злом. Еще немного и язык «блатарей» станет нормой.
Наша речь – только абстрактная система, это и сам человек, личность, которая владеет языком. Человек поддается просветительскому воздействию и способен воспринять призыв беречь родной язык, совершенствовать его. В плачевном состоянии находится не язык; он как был, так и остается великолепным, с неисчерпаемым богатством выразительных средств. В плачевном состоянии находимся мы – его носители.
Мы, не владеющие богатством языка, часто не знаем подлинных значений русских слов, не умеем их правильно употреблять и произносить, достойно выглядеть в разных ситуациях общения.
Первая ситуация. Народный артист Аркадий Райкин создал на сцене народный образ Феди – пропагандиста, речь которого лишена элементарной логики:
«Новому начальнику двадцать четыре года, он сорок второго года рождения, старому тоже двадцать четыре, но он тридцать шестого года рождения…В подшефном колхозе двое наших пожинали лучшие плоды: грузили навоз. Один инженер постригся в монахи и ходит в таком виде на работу… людей нужно водить в музей и на примере первобытного человека показывать как мы далеко оторвались… Перехожу к спорту».
Нарушение логики в выступлении оратора очевидно.
Вторая ситуация. В русском языке есть глаголы: выходить, сходить, слезать, вылезать, спускаться. Какое действие называет каждый из них? Чем они различаются по значению? Как правильно спросить:
(на катере) – Вы на следующей пристани…?
(на электричке) – Вы на следующей станции…?
(в автобусе, трамвае) – Вы на следующей остановке…?
Когда пароход, катер причаливает к пристани, а кладут сходни и по ним пассажиры сходят.
Когда едешь на поезде, электричке, то приходится сходить по ступенькам вагона. Поэтому и в том и в другом случае принято говорить я схожу, вы сходите. В троллейбусе, автобусе, трамвае есть выход (передняя дверь) и вход (задняя дверь), поэтому пользующиеся городским транспортом входят и выходят.
Мини-сценка. В автобусе:
Вы на следующей остановке сходите?
Сходить можно только с ума, а в автобусе спрашивают: «Вы на следующей остановке слезаете?»
Тоже сказал! Слезают с крыши, с дерева. Правильно надо сказать: «Вы на следующей остановке выходите?»
Это замуж выходят. А в автобусе же говорят: «Вы встаете?»
Ну и ну! Да вы и так стоите, а не сидите. Зачем же спрашивать, Встаете ли вы?
Тогда и оставайтесь в автобусе, если не знаете русского языка!
В Евангелии Иоанна Богослова сказано : «В начале было СЛОВО, и СЛОВО было у Бога, и СЛОВО было Бог». «Слово дано людям только для того, чтобы благословлять, благодарить, объединяться в справедливости, мудрости, любви».
По утверждению Аристотеля, сквернословие – это склонность к совершению дурных поступков. Недаром, в древности сквернословов изгоняли из общества, как прокаженных.
Древняя мудрость гласила: «Сквернословы подобны неразумным стрелкам, которые в населенном городе будут выпускать стрелы, не заботясь, куда они попадут».
А что думают по этому вопросу сами подростки? Смогут ли они оценить свою речь с точки зрения культуры и богатства родного языка? (Блиц-опрос)
Молодое поколение слишком часто поддается в сторону грубости. Обращение к жаргонам, грубым и нецензурным словам делают юношу ущербным, а девушку уродливой. Душа становится бессловесной. Человек стыдится себя, своей речи. Попытка подражательства оборачивается пошлостью, цинизмом и жестокостью.
Пословицы и поговорки
Не тот грех, что на языке, а тот, что в поступке (так ли это?)
Хорошую речь хорошо и слушать
Заговори, чтобы я тебя увидел
Слово – серебро, а молчание – золото
Брань на вороту виснет
На грубое слово не сердись, на ласковое – не сдавайся!
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.
От приветливых слов язык не отсохнет.
Священное уменье говорить,
Произносить слова и строить фразу!
Как это просто: стоит рот открыть,
И чудо слова возродится сразу.
В оный день, когда над миром новым
Бог склонил лицо свое, тогда,
Солнце останавливали словом,
Словом разрушали города.
И орел не взмахивал крылами,
Звезды жались в ужасе к Луне,
Если, точно розовое знамя,
Слово проплывало в вышине.
Но не забыли мы, что осияно
Только слово средь земных дорог,
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что Слово – это Бог.
Да, действительно, в словах великая сила.
Слово может спасти,
Слово может полки за собой повести.
Мы часто произносим слова, даже не замечая, какое действие они оказывают на других людей. А.С. Пушкин говорил:
Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется…
Сквернословие происходит от слов скверна, чернота, мерзость. Употребляя ругательные слова, мы не только оскорбляем того человека, которому их адресуем, но и тех, кто эти слова слышит случайно, мы оскорбляем и унижаем себя, свое человеческое достоинство.
Заключительное слово преподавателя
Всегда ли мы употребляем слово для утверждения добра? «…язык, хотя он и малая часть тела, похвалиться может делами великими. Крохотное пламя может поджечь большой лес. Язык – это пламя, он несет в себе самое большое зло сравнению с другими частями нашего тела. Он оскверняет все тело и сжигает саму жизнь нашу. Человек может приручить и приручал разного рода животных и птиц, пресмыкающихся, но не может укротить язык. Он неуемен, злобен и полон смертельного яда. Из одних и тех же уст исходят благословения и проклятия».
Священное уменье говорить,
Произносить слова и строить фразу!
Как это просто: стоит рот открыть,
И чудо слова возродится сразу.
Л.А. Введенская – «Культура речи» 3-е издание, Ростов-на-Дону 2002 г. С 123-125
Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Саввова – «Русский язык и культура речи», Москва 2005 г. С 34-37
Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева – «Русский язык и Культура речи», Ростов-на-Дону 2003 г. С 78-81
А.А. Данцев, Н.В. Нефедова – «Русский язык и Культура речи», Ростов-на-Дону 2002 г. С 134-137.
Периодические издания «Аргументы и факты», «Комсомольская правда».