Тест по лексикологии русский язык
Тест с ответами: “Лексикология”
1. Лексикология – это раздел лингвистики, который изучает:
а) синтаксические особенности языка
б) словарный состав языка +
в) способы образования слов
г) способы произнесения слов
2. Лексическое значение слова – это:
а) смысл слова, отражение в слове представлений о явлениях действительности +
б) стилистическая окраска слов
в) особенности образования и изменения слова
г) совокупность признаков слова как элемента класса слов или элемента синтаксиса
3. Лексикология делится на:
а) два раздела
б) три раздела
в) четыре раздела
г) пять разделов +
4. Какую из перечисленных проблем не изучает лексикология:
а) структуру (стратификацию) словарного состава языка
б) лексическое значение слова
в) функционирование слов
г) морфология слов +
5. Какой раздел не включает лексикология:
а) лексическая семантика
б) лексическая грамматика +
в) лексическая система
г) лексикография
6. Имена собственные изучает:
а) семантика
б) этимология
в) лексикография
г) ономастика +
7. Омонимы – это:
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по
значению +
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или
одинаковые по значению
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные
по значению
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные
по значению
8. Раздел лексикологии, изучающий составление словарей:
а) семантика
б) этимология
в) лексикография +
г) ономастика
9. Неологизмы – это:
а) новые слова, недавно появившиеся в русском языке +
б) заимствованные слова
в) слова, появившиеся в русском языке в последнее столетие
г) исконно русские слова
10. Синонимы – это:
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по
значению
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или
одинаковые по значению +
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные
по значению
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные
по значению
11. Антонимы – это:
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по
значению
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или
одинаковые по значению
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные
по значению +
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные
по значению
12. Лексика – это:
а) словарный запас человека
б) словарный состав языка с фразеологией включительно +
в) словарный состав слов
г) грамматически правильное написание слов
13. В какой из строк приведены синонимы:
а) погода, климат, температура
б) лебедь, ворона, скворец
в) родина, отчизна, отечество +
г) часы, пояс, гребень
14. В какой строке приведены антонимы:
а) чистый, свежий
б) высокий, низкий +
в) адресат, адресант
г) умный, мудрый
15. В какой строке приведены омонимы:
а) кран, перо, лук +
б) город, село, поселок
в) подозрительно, неспроста, недаром
г) листья, яблоня, мята
16. Сколько слов содержит современный словарь русского языка:
а) более 120 тысяч слов +
б) более 100 тысяч слов
в) более 92 тысяч слов
г) более 87 тысяч слов
17. В каком предложении одно из слов употреблено в переносном значении:
а) желтые листья медленно падали на землю
б) яркое солнце быстро съело тонкий ледок +
в) и редкий солнца луч, и первые морозы
г) утром бухта наполнилась плавучим льдом
18. В каком из примеров слово «свежий» употреблено в прямом смысле:
а) свежий вид
б) свежая рубашка
в) свежий хлеб +
г) свежий взгляд
19. Какие из перечисленных слов устарели:
а) суффикс, сокол, лазурь, рейтинг
б) лексика, модальность, мрамор, раковина
в) лето, комедиант, форель, фонетика
г) писарь, пахарь, свичода, рекрут +
20. Какое из перечисленных слов является диалектным:
а) какаду
б) телефон
в) комедия
г) петух +
21. В какой из фраз слово «золотой» употреблено в переносном значении:
а) золотая осень +
б) золотое кольцо
в) золотая корона
г) золотой слиток
22. В каком словаре необходимо смотреть значения слов:
а) орфографическом
б) словообразовательном
в) толковом +
г) энциклопедическом
23. Какой из фразеологизмов имеет значение «очень быстро»:
а) во весь опор +
б) задать жару
в) нога за ногу
г) душа в душу
24. Какие из слов не являются антонимами:
а) типичный – уникальный
б) альянс – союз +
в) сытый – голодный
г) хитрый – простодушный
25. В каком словаре необходимо смотреть правильное написание слов:
а) орфографическом +
б) словообразовательном
в) толковом
г) энциклопедическом
26. Что из перечисленного означает «халатно, кое-как»:
а) по щучьему велению
б) не всё коту масленица
в) спустя рукава +
г) сматывать удочки
27. Слова «планировка» и «планирование» являются:
а) омонимами
б) паронимами +
в) антонимами
г) синонимами
28. Какие из приведенных слов являются лишними:
а) великан – карлик
б) мягкий – жесткий
в) враг – друг
г) луна – месяц +
29. Что из приведенного является фразеологизмом:
а) лапти
б) кот наплакал +
в) лазер
г) дизайнер
30. Какое слово является однозначным:
а) аппарат
б) мотоцикл +
в) земля
г) кисть
Тест с ответами на тему: “Лексикология”
1. В этой строке все слова являются историзмами:
а) жизни, встреча, курение, советник, пиит
б) воротник, Судья, бунчук, поджигатель, ток
в) директор, вратарь, школьник, опыт, трамвай
г) стенография, девушка, пространство, политика, мельник
д) рать, атаман, гетман, голь, смерды+
2. Что изучает лексикология?
а) синтаксические особенности языка
б) словарный состав языка +
в) способы образования слов
г) способы произнесения слов
3. Что такое лексическое значение слова?
а) смысл слова, отражение в слове представлений о явлениях действительности +
б) стилистическая окраска слов
в) особенности образования и изменения слова
г) совокупность признаков слова как элемента класса слов или элемента синтаксиса
4. Лексикология делится на такое количество разделов:
а) два
б) три
в) четыре
г) пять+
5. Определите строку, в которой располагаются синонимы:
а) погода, климат, температура
б) лебедь, ворона, скворец
в) родина, отчизна, отечество +
г) часы, пояс, гребень
6. Отметьте строку с антонимами:
а) чистый, свежий
б) высокий, низкий +
в) адресат, адресант
г) умный, мудрый
7. Отметьте строку с омонимами:
а) кран, перо, лук +
б) город, село, поселок
в) подозрительно, неспроста, недаром
г) листья, яблоня, мята
8. Современный словарь русского языка содержит:
а) более 120 тысяч слов +
б) более 100 тысяч слов
в) более 92 тысяч слов
г) более 87 тысяч слов
9. Выберите проблему, изучением которой лексикология не занимается:
а) структуру (стратификацию) словарного состава языка
б) лексическое значение слова
в) функционирование слов
г) морфология слов +
10. Выберите раздел, который лексикология не включает:
а) лексическая семантика
б) лексическая грамматика +
в) лексическая система
г) лексикография
11. Какая наука изучает имена собственные?
а) семантика
б) этимология
в) лексикография
г) ономастика +
12. Отметьте диалектное слово:
а) какаду
б) телефон
в) комедия
г) петух +
13. Найдите строку, в которой слова составляют синонимический ряд.
а) молчаливый, молчаливость, молчаливая, молчание, молчать
б) молчаливый, разговорчивый, говор, молчун, речь
в) молчаливый, неразговорчивый, замкнутый, немногословный+
г) слово, словарь, префикс, окончание, суффикс
д) молчать, говорить, слушать, кричать, шептать
14. Определите строку, где все слова являются однозначными.
а) острый, час, заяц, плохой, лететь
б) ангина, падеж, термометр, Киев, платок+
в) председатель, железный, Днепр, горячий, дышать
г) надежность, земля, язык, сухой, говорить
д) говядина, стол, Оболонь, Днестр, рука
15. Отметьте предложение, где неправильно употреблено слово “воскресенье”.
а) В воскресенье дедушка с внуком пошли гулять в зимний парк
б) Было воскресенье, тихий час досуга.
в) Вербное воскресенье — название христианского праздника.
г) Одна воскресенье имеет семь дней.+
16. Чем являются слова “планировка” и “планирование”:
а) омонимами
б) паронимами +
в) антонимами
г) синонимами
17. Эта пара слов лишняя:
а) великан – карлик
б) мягкий – жесткий
в) враг – друг
г) луна – месяц +
18. Что такое омонимы?
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по значению +
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или одинаковые по значению
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные по значению
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные по значению
19. Название раздела лексикологии, который изучает составление словарей:
а) семантика
б) этимология
в) лексикография +
г) ономастика
20. Выберите фразу, в которой слово “золотой” употреблено в переносном значении:
а) золотая осень +
б) золотое кольцо
в) золотая корона
г) золотой слиток
21. Отметьте слова, которые не являются антонимами:
а) типичный – уникальный
б) альянс – союз +
в) сытый – голодный
г) хитрый – простодушный
22. Определите направление словаря, в котором нужно смотреть правильное написание слов:
а) орфографическом +
б) словообразовательном
в) толковом
г) энциклопедическом
23. Выберите словосочетание, которое означает “халатно, кое-как”:
а) по щучьему велению
б) не всё коту масленица
в) спустя рукава +
г) сматывать удочки
24. Выберите строку, в которой верно подобраны антонимы к слову великан:
а) гигант, силач
б) высокий, крепкий
в) большой, значительный
г) Вернигора, титан
д) лилипут, карлик+
25. Что такое неологизмы?
а) новые слова, недавно появившиеся в русском языке +
б) заимствованные слова
в) слова, появившиеся в русском языке в последнее столетие
г) исконно русские слова
26. Выберите, что такое синонимы:
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по значению
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или одинаковые по значению +
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные по значению
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные по значению
27. Что такое антонимы?
а) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по значению
б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или одинаковые по значению
в) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные по значению +
г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные по значению
28. Определите значение слова “лексика”:
а) словарный запас человека
б) словарный состав языка с фразеологией включительно +
в) словарный состав слов
г) грамматически правильное написание слов
29. Найдите предложение, где одно из слов употребляется в переносном значении:
а) желтые листья медленно падали на землю
б) яркое солнце быстро съело тонкий ледок +
в) и редкий солнца луч, и первые морозы
г) утром бухта наполнилась плавучим льдом
30. Отметьте ряд с устаревшими словами:
а) суффикс, сокол, лазурь, рейтинг
б) лексика, модальность, мрамор, раковина
в) лето, комедиант, форель, фонетика
г) писарь, пахарь, свичода, рекрут +
Тесты по русскому языку на тему «лексикология «
… – это раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка;
… – это раздел языкознания, изучающий образование звуков
речи и их акустические свойства;
… – это раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения;
… – это раздел науки о языке, состоящий из трёх тесно
связанных частей: морфемики, учения о словообразовательной
структуре слов и учения о способах образования слов
Изучая словарный состав языка в разных аспектах, лексикология соприкасается с другими языковедческими дисциплинами:
семасиологией, этимологией, диалектологией, стилистикой,
фонетикой, морфологией, этимологией, диалектологией;
синтаксисом, морфологией, фонетикой, семасиологией;
этимологией, стилистикой, морфологией, фонетикой;
Определите предложение, в котором слово « рост » имеет значение: « совершенствование в процессе развития ».
В группе увеличился творческий рост студентов.
Весна и лето – время роста растений.
Во весь рост встали новые проблемы.
Он купил пальто на рост.
Определите строку, в которой значение фразеологизма дано неверно.
как кошка с собакой – дружно, согласно;
сматывать удочки – поспешно уходить, отходить и т. П. откуда-либо;
собаку съел – имеет, приобрёл большой опыт, навык, основательные значения в чём-либо;
тёртый калач – очень опытный человек, которого трудно провести, обмануть;
Укажите, на чём основана игра слов в данном примере:
Да кружит по сторонам (А. Пушкин).
на многозначности слова;
Соглашение на основе взаимных уступок.
Определите, к какому стилю речи относится данный текст.
Для того, чтобы многозначное слово реализовало тот или иной ЛСВ, необходимы определённые условия, а именно: контекст и обстановка, в которой происходит общение.
язык художественной литературы;
Определите стилевую окраску данных слов:
франтить, разиня, хапать, ухмылка.
Установите, к какому стилю относится данный текст.
« … сладкая, страстная мелодия с первого звука захватывала сердце; она вся сияла, вся томилась вдохновеньем, счастьем, красотою, она росла и таяла ».
к языку художественной литературы;
Определите ошибочное утверждение.
Разговорный стиль используется для подготовки выступлений
по радио, на телевидении;
Художественный стиль служит писателям при создании
Публицистический стиль – стиль журналистов и политических
Научный стиль используется для написания научных работ,
Выберите наиболее употребительное слово к выражению:
Нельзя … всего на свете.
Определите, в какой строке даны диалектизмы.
маськи, шпон, глинка;
малина, перо, эстамп;
бешмет, ручка, баскόй;
Определите строку, где указаны однозначные слова.
чистый, серый, мемуары;
завтрак, красивый, пихта;
поролон, серебро, лев;
Определите, в каком из приведённых значений употреблено выделенное многозначное слово.
Здесь мало увидеть, Здесь надо всмотреться, Чтоб ясной любовью
наполнилось сердце (Н. Рыленков).
ничем не омрачённый, спокойный, исполненный искренности;
светлый, ничем не затемнённый, не пасмурный;
хорошо видимый, слышимый или понимаемый;
В данном предложении определите способ переноса значения.
Разгулялись город, сёла, Загуляли млад и стар… (Вяземский).
Определите, в каком предложении встречаются слова-омонимы.
Каков ни есть, а хочет есть.
Когда я подошёл ближе, я узнал в кустике такой же репейник,
который только что сорвал (Л. Толстой).
Корень учения горек, а плод сладок.
Тут были и офицеры, и молодые соседи-помещики, и много
барышень, дам. Всё это – толпа неизвестных нам, чужих
и чуждых лиц (А. Толстой).
Определите, как построены каламбуры (игра слов).
Сердилась королевская маслёнка:
– Болтают в кухне со среды,
Что я родня какого-то маслёнка.
Помилуй бог! Я из другой среды (Я. Козловский).
на использовании омонимов;
на использовании синонимов;
на использовании антонимов;
на использовании одного и того же слова в разных значениях;
Определите стилевую окраску следующих слов: лучезарный,
Определите, в каком предложении встречаются синонимы.
Первой сказкой, которую мне в детстве рассказывали, была
легенда о русалке. В школе я вечно рылся в книгах, чтобы найти
какую-либо правду о наядах (И. Сельвинский).
И падают светлые мысли, Сожжённые тёмным огнём (А. Блок).
Раскрыт балкон, сожжён цветник морозом, Опустошён поблекший сад дождями (И. Бунин).
Как верим верою живою, Как сердцу радостно, светло! (Ф. Тютчев)
Найдите устаревший фразеологизм.
Определите строку, в которой даны фразеологические сочетания.
закадычный друг, производить впечатление.
во всю ивановскую, как зеницу ока;
азбучная истина, бить баклуши;
точить балясы, чудеса света;
Выделите предложение, в котором более одной пары антонимов.
Погода, как мода изменчива очень: то зябко на солнце, то жарко в тени, то тёмные ночи, то белые ночи, то ясные дни
Нет в России города без славы местной, повсеместной, мировой (А. Прокофьев).
Его судьба страстями не богата, и прыть его – обыденная прыть: ведь назначение киноаппарата не создавать, а воспроизводить (В. Савельев).
Письмо твоё меня огорчило. Если действительно нет искренности, так к чему же надевать маску лицемерия? (С. Есенин).
… Борис ещё отложил своё царское венчание до 1 сентября, чтобы совершить сей важный обряд в новое лето, в день общего доброжелательства и надежд, лестных для сердца
Жил старик со своею старухой у самого синего моря (А. Пушкин).
Как серебряные колокольчики, звенел её голос (М. Горький).
Мороз и солнце; день чудесный! (А. Пушкин).
Укажите, в каком предложении встречаются старославянизмы.
Перстами легкими, как сон, Моих зениц коснулся он.
Театр уж полон, ложи блещут, Партер и кресла – всё кипит.
И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом.
Хозяева огородов ругались на чём свет стоит.
Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова. Молод годами, да стар делами.
являются многозначными словами;
Найдите предложение, где употреблены слова-историзмы.
Так точно дьяк, в приказах поседелый,
Спокойно зрит на правых и виновных,
Добру и злу внимая равнодушно,
Не ведая ни жалости, ни гнева (А. Пушкин).
Он вернулся в свой полк, стоявший в глубоком тылу (Толстой).
И стали уж сохнуть от знойных лучей роскошные листья и звучный ручей (Лермонтов).
День становился все более ясным, облака уходили, гонимые ветром (Горький).
Определите строку, в которой даны заимствованные слова.
котлета, редактор, журнал;
волк, лисица, свобода;
формула, белка, снегирь;
В каком предложении даны индивидуально-авторские антонимы
Я знаю, что жизнь – это солнце и тучи, огонь и вода, добро и зло. Движение. Борьба.
Но тих был наш бивак открытый: кто кивер чистил весь
избитый, кто штык точил, ворча сердито, кусая длинный
Не щади врага – сбережёшь друга.
Молод годами, да стар делами.
Укажите предложение с индивидуально-авторским неологизмом.
Прошу передать ей моё сердцеколенопреклонение, когда ты встретишься с ней где-нибудь на солнечном пути (Вяземский).
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Защитник вольности и прав
В сем случае совсем не прав.
Кто весел, тот смеётся.
Определите строку, в которой даны фразеологические единства.
взять за бока, держать в руках;
брать в свои руки, диву даваться;
себе на уме, тёртый калач;
собаку съел, навострить зрение;
В какой строке слово « чистый » имеет переносное значение?
Укажите, где выделенное слово входит в состав
Володька, притомившись,сидел на дровах:недоспав утром, мальчишка начинал клевать носом.
Мой грустный товарищ, махая крылом, коварную пищу клюёт под окном.
Укажите стержневое слово в данном синонимическом ряду.
Найдите точное толкование слова « плебисцит ».
всенародное голосование для решения особо важного вопроса
решение высшего органа страны;
решение, принятое каким-либо кворумом;
выборы какого-либо должностного лица;
Определите строку, где даны профессионализмы.
роман, повесть, тырить;
сказка, рассказ капать;
И охота тебе возиться с эти садом? На такой земле разве что-нибудь может вырасти?
в непринужденном разговоре
в поэтической речи;
в публицистической речи;
в официальной обстановке;
Определите строку, в которой даны фразеологизмы – синонимы.
зубы заговаривать – втирать очки – водить за нос:
плыть по течению – выносить сор из избы;
во весь дух – как с гуся вода;
жить своим умом – жить чужим умом;
Определите стиль речи, в котором наиболее часто употребляются данные слова: чаяние, прогресс, доблестный .
стиль художественной литературы;
Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова Хозяйка мирно почивает иль притворяется, что спит (А. Пушкин).
являются многозначными словами;
являются однокоренными словами;
Укажите строку, где слово « аромат » имеет переносное значение.
по сходству формы, цвета или качества;
по связям материала и изделия из него;
по связям действия и его результата;
по смежности сосуда и его содержимого;
Выделите индивидуально-авторскую метафору.
И деревья, как всадники, съехались в нашем саду. Фарфор и бронза на столе, и, чувств изнеженных отрада, духи в гранёном хрустале; Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой (А. Пушкин).
Эй, борода! Как проехать отсюда к Плюшкину? (Гоголь).
Ты, с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы (Крылов).
Укажите лингвистическое явление, обыгранное в данном тексте.
И ум у глупости в немилости,
Добро и худо – не знакомы,
Плюсы притягивают минусы
Лишь по физическим законам (Ф. Кривин).
Определите, в каком предложении встречаются слова-омонимы.
У которых есть, что есть, – не подчас не могут есть,
А другие могут есть, да сидят без хлеба.
А у нас тут есть, что есть, да при этом есть, чем есть, –
Значит, нам благодарить остаётся небо! (Роберт Бернс)
Вертолёт они называли «вертушкой».
Знание человека возвышает, а невежество – унижает.
Взяв такси, спросила такса: «За такси какая такса?»
Выделите предложение, в котором даны омонимы.
Всему миру нужен мир.
Напуганный враг – побеждённый враг.
Свет земли – солнце, свет человека – ученье.
Ручьи сольются – река, а люди соединятся – сила.
Определите, в каком предложении встречаются синонимы.
Он подошёл… он жмёт ей руку… смотрят
Его гляделки в ясные глаза (Блок).
Служить бы рад – прислуживаться тошно (Грибоедов).
Лучи зари до полночи горят. Как хорошо в моём затворе тесном! О самом нежном, о всегда чудесном со мной сегодня птицы говорят (Ахматова).
Идеалом счастья Обломов считал сытную жизнь (Гончаров).
Укажите стержневое слово в данном синонимическом ряду.
В какой из строчек дано следующее распределение синонимов с учётом их стилистической окраски: книжное, нейтральное, разговорное ?
штудировать, изучать, зубрить;
изъездить, избороздить, исколесить;
бросать, кидать, швырять, брести;
большой, великий, огромный, ползти;
Укажите лингвистическое явление, обыгранное в данном тексте. Пусть равномерны промежутки, что разделяют наши сутки, но, положив их на весы, находим долгие минутки и очень краткие часы (Маршак).
Укажите предложение, в котором неудачно употреблены антонимы.
Лично я в этом ничего плохого,кроме хорошего, не вижу.
Я в этом ничего плохого не вижу.
Трудно наладить работу, если нет необходимых материалов.
Я думаю, что это не плохо, а, наоборот, хорошо.
Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова. Мир многогранен, многоцветен, Порою добр, жесток подчас, Он щедр и скуп, богат и беден : Вглядись в него – он весь для нас! (Алатырцев).
являются многозначными словами;
Из приведенных ниже вариантов выберите наиболее подходящий антоним к выделенному слову.
Определите фразеологизм в данном синонимическом ряду.
Укажите ряд сложных слов, первая часть которых исконно-русского происхождения.
добродетель, дикорастущий, модель;
благородный, по-весеннему, зонтик;
богослов, пустышка, пламя;
Укажите, в каком предложении встречаются старославянизмы.
Вокруг брады его седой Рабы толпились молчаливы.
Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.
В загородке телёнок промычал.
Сцена эта может показаться очень натянутой, очень театральной.
Укажите, в какой строке встречаются старославянизмы.
благонравие, казна, история;
младость, ладонь, берёза;
корсет, десерт, мудрый.
Определите строку, в которой даны диалектизмы.
ракета, космос, космонавт;
трояк, шпоры, корочка;
финаги, филонить, свод;
Определите строку, в которой даны слова-жаргонизмы.
шмотки, манатки, форс;
дружество, сей, ланиты;
боярин, купец, мажордом;
держать ушки на макушке;
Найдите устаревший фразеологизм.
Определите строку, в которой даны заимствованные слова.
Укажите строку, где фразеологизм означает « с давних пор, издавна ».
испокон века (веков);
у черта на куличках;
за тридевять земель;
Определите стиль речи, в котором наиболее часто употребляются данные словосочетания: вменить в обязанность, материальные ценности, согласно договору.
стиль художественной литературы;
Определите, в какой строке фразеологизмы появились в результате переосмысления профессиональных слов.
играть первую скрипку, задавать тон,разделать под орех;
от млада до велика, дело в шляпе, белый гриб;
сломя голову, бить баклуши, на седьмом небе;
рукой подать, хоть пруд пруди, как вол;
Определите строку, в которой даны экзотизмы.
мистер, мисс, миледи;
пенаты, доблестный, дотация;
хвастунишка, добряк, здоровенный;
молодец, заветный, султан;
Найдите точное толкование слова « коллоквиум ».
беседа преподавателя со студентами с целью выяснения и повышения их знаний;
публичный спор на особо важную общественную тему;
количество присутствующих на каком-либо собрании, необходимое для признания его решений действительными;
научное собрание по выдвижению какого-либо лица на вакантную должность.
Подберите синоним к слову « великан ».
Подберите синоним к слову « доказательство ».
Устраните ошибку в лексической сочетаемости путём синонимической замены. Старый моряк вышел на бульвар в своём нарядном кителе.
Определите строку, в которой значение фразеологизма дано неверно.
кануть в Лету – быть забытым, бесследно исчезнуть;
из огня да в полымя – из одной беды да в большую, худшую;
медведь на ухо наступил – кто-либо совсем лишён музыкального слуха;
на (во) всю ивановскую кричать – особенно громкий крик, кричать очень громко;
Укажите лингвистическое явление, обыгранное в данном тексте.
Неправда с правдою не знается.
Бесчестье с честностью не дружит.
Бездушье вовсе не стесняется
Признаться, что оно бездушье (Ф. Кривин).
Когда, не ведая утрат,
Картины жизни и природы
держать камень за пазухой;
Определите ошибочное утверждение.
Неологизмы – слова заимствованные из других языков.
Многозначность – наличие у слова нескольких связанных между собой значений.
Омонимы – слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют различное лексическое значение.
Синонимы – слова разные по звучанию и написанию, но имеющие близкое по смыслу лексическое значение.
Определите строку, в которой даны слова-жаргонизмы.
ракетодром, премьера, маскарад;
концерт, воевода, самовар;
Определите лексический пласт выделенного слова.
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской… (А. Пушкин).
Укажите предложение, где известный фразеологизм подвергся индивидуально-авторской переработке.
«Не хочу быть столбовой дворянкой, а хочу быть вольною царицей». Испугался старик, взмолился: «Что ты, баба, белены объелась?» (А. Пушкин).
Меж тем Онегина явленье у Лариных произвело на всех большое впечатленье (А. Пушкин).
И растёт ребёнок там не по дням, а по часам (А. Пушкин).
Жизнь прожить – не поле перейти.
Подберите точный синоним к слову « референдум ».
Определите, к какому стилю речи относится данный текст.
Архаизмы – это устаревшие слова, обозначающие существующие в наше время понятия и вытесненные из активного употребления их синонимами.
язык художественной литературы;
Определите, в каком предложении встречаются слова-омонимы.
Кому таланта не хватает, Тот у талантливых хватает.
Старое старится, а молодое растет.
Лукавое время играет в минутки, не требуя крупных монет.
Умный научит, дурак наскучит.
Выделите предложение, в котором даны антонимы.
Не учись разрушать, а учись строить.
Нет у меня такой мечты, в которой не живешь и ты.
Казалось, что город устал от зимы.
Искусство воспитывает человека.
Найдите предложение, где употреблены слова-архаизмы.
Лёгким взмахом белого перста тайны лет я разрезаю воду (Есенин).
Люблю тот край, где зимы долги, но где весна так молода!
Золото добывают из земли, а знания получают из книги.
Природу, прямо скажем, надо любить и беречь.
во что бы то ни стало;
Морозова я терпеть не могу: он смутник, клеветник… (Полевой).
Уважение к тебе – твоё достоинство, труд твой – твоё богатство.
Весна, бесспорно, самое лучшее и самое поэтическое время года.
Мышление афоризмами характерно для народа.
Укажите предложение с индивидуально-авторским неологизмом.
Сегодня у каждого сердцетрясение: Сегодня особые краски нужны (Р. Рождественский).
Невесело на свете жить, коль сердцу некого любить.
Всякому человеку, для того чтобы действовать, необходимо считать свою деятельность важною и хорошею.
Есть повсюду хорошие люди, где есть небо, земля и вода.
Выделите индивидуально-авторскую метафору.
Лукавое время играет в минутки, н е требуя крупных монет (Маршак).
Любовь к людям – это ведь и есть те крылья, на которых человек поднимается выше всего.
Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство моё вернулось.
Солнце медленно сползает с неба на край степи, и когда она почти коснётся земли, то становится багровым.
Укажите предложение, в котором употреблены синонимы.
Ведь он же неумен, мама! Господи, боже мой! Пойми, мама, он глуп! (Чехов)
Проросшая пшеница – символ вечной жизни.
Что написано пером, того не вырубишь топором.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Определите строку, в которой даны фразеологические сращения.
бить баклуши,сломя голову.
одного поля ягода, семь пятниц на неделе;
втирать очки, хоть пруд пруди;
закадычный друг, щекотливый вопрос;
Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова. Он был похож на вечер ясный:
являются многозначными словами;
Укажите, в какой строке встречается общеславянская лексика.
снег, серебро, звезда.
белка, грач, антоновка;
дворяне, черемуха, клён;
лист, капуста, варенье;
Определите строку, в которой даны диалектизмы.
Укажите лингвистическое явление, обыгранное в данном тексте. Нет, есть чему учиться под Луною, чтоб старину не спутать с новизною, и есть, зачем стремиться на Луну, чтоб со старинкою не спутать старину (Б.Слуцкий)
Определите строку, в которой даны фразеологические выражение.
с корабля на бал, звёздный час;
валять дурака, точить лясы;
наломать дров, заячья душа;
задирать нос, перегибать палку;
Определите строку, в которой даны жаргонизмы.
сачкануть, стёпа, долбать;
надежда, мысль, белка;
соболь, снегирь, рыба;
инжир, камыш, богатырь;
Укажите строку, в которой даны старославянизмы.
Выделите строку, где встречаются старославянизмы.
благонравие, казна, история;
младость, ладонь, берёза;
корсет, десерт, мудрый.
Выделите строку, в которой даны диалектизмы.
ракета, космос, космонавт;
трояк, шпоры, корочка;
финаги, филонить, свод;
Определите в данном предложении способ переноса значения. Разгулялись город, сёла, Загуляли млад и стар… (Вяземский).
Скажите, в каком предложении встречаются слова-омонимы.
Каков ни есть, а хочет есть.
Когда я подошёл ближе, я узнал в кустике такой же репейник, который только что сорвал (Л. Толстой).
Корень учения горек, а плод сладок.
Тут были и офицеры, и молодые соседи-помещики, и много барышень, дам. Всё это – толпа неизвестных нам, чужих и чуждых лиц (А. Толстой).
Выделите ряд сложных слов, первая часть которых исконно-русского происхождения.
добродетель, дикорастущий, модель;
благородный, по-весеннему, зонтик;
богослов, пустышка, пламя;
Выделите, в каком предложении встречаются старославянизмы.
Вокруг брады его седой Рабы толпились молчаливы.
Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.
В загородке телёнок промычал.
Сцена эта может показаться очень натянутой, очень театральной.
Официально-деловой стиль употребляется в:
В о бщении граждан с учреждениями и учреждений между собой.
Обыденной речи, в беседах.
Выделите предложение с междометием, которое выражает эмоциональное чувство:
Ах, голова горит, вся кровь моя в волнении.
Ну-ну, Савельич! Полно, помиримся, виноват.
Ну, расскажи ты мне про себя.
Эй, ямщик, смотри: что там такое чернеется?
Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения:
Выделите строку, в которой даны заимствованные слова.
Выделите строку, где фразеологизм означает « с давних пор, издавна ».
испокон века (веков);
у черта на куличках;
за тридевять земель;
Какие фразеологические единицы являются синонимами к слову «убежать»?
Задать стрекача, навострить лыжи, смазать пятки.
Родиться в рубашке, собраться с духом.
Сжечь свои корабли, перейти Рубикон.
Невелика птица, пустое место.
Определите, для какого стиля характерны выражения «степь лазурная», «цепь жемчужная», «гуляет ветер», «буря злится» .
Укажите, в каком варианте содержится правильный ответ:
Имеют несколько лексических значений
Имеют переносное значение.
Одинаковы по звучанию и написанию, но разные по значению.
Имеют одно лексическое значение.
Выделите строку, в которой даны слова-жаргонизмы.
шмотки, манатки, форс;
дружество, сей, ланиты;
боярин, купец, мажордом;
держать ушки на макушке;
Выделите устаревший фразеологизм.
Определите стиль текста: А что будет с нами? Ведущие учёные Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблем .
В какой строке фразеологизмы появились в результате переосмысления профессиональных слов.
играть первую скрипку, задавать тон,разделать под орех;
от млада до велика, дело в шляпе, белый гриб;
сломя голову, бить баклуши, на седьмом небе;
рукой подать, хоть пруд пруди, как вол;
Выделите строку, в которой даны экзотизмы.
мистер, мисс, миледи;
пенаты, доблестный, дотация;
хвастунишка, добряк, здоровенный;
молодец, заветный, султан;
К какому стилю речи относится данный текст. Для того, чтобы многозначное слово реализовало тот или иной ЛСВ, необходимы определённые условия, а именно: контекст и обстановка, в которой происходит общение.
язык художественной литературы;
Выделите стилевую окраску данных слов:
франтить, разиня, хапать, ухмылка.
Скажите, к какому стилю относится данный текст.
« … сладкая, страстная мелодия с первого звука захватывала сердце; она вся сияла, вся томилась вдохновеньем, счастьем, красотою, она росла и таяла ».
к языку художественной литературы;
Выделите предложение, где известный фразеологизм подвергся индивидуально-авторской переработке.
«Не хочу быть столбовой дворянкой, а хочу быть вольною царицей». Испугался старик, взмолился: «Что ты, баба, белены объелась?» (А. Пушкин).
Меж тем Онегина явленье у Лариных произвело на всех большое впечатленье (А. Пушкин).
И растёт ребёнок там не по дням, а по часам (А. Пушкин).
Жизнь прожить – не поле перейти.
К какому стилю речи относится данный текст. Архаизмы – это устаревшие слова, обозначающие существующие в наше время понятия и вытесненные из активного употребления их синонимами.
язык художественной литературы;
В каком предложении встречаются слова-омонимы.
Кому таланта не хватает, Тот у талантливых хватает.
Старое старится, а молодое растет.
Лукавое время играет в минутки, не требуя крупных монет.
Умный научит, дурак наскучит.
Укажите предложение, в котором даны антонимы.
Не учись разрушать, а учись строить.
Нет у меня такой мечты, в которой не живешь и ты.
Казалось, что город устал от зимы.
Искусство воспитывает человека.
Выделите предложение, где употреблены слова-архаизмы.
Лёгким взмахом белого перста тайны лет я разрезаю воду (Есенин).
Люблю тот край, где зимы долги, но где весна так молода!
Золото добывают из земли, а знания получают из книги.
Природу, прямо скажем, надо любить и беречь.
во что бы то ни стало;
Морозова я терпеть не могу: он смутник, клеветник… (Полевой).
Уважение к тебе – твоё достоинство, труд твой – твоё богатство.
Весна, бесспорно, самое лучшее и самое поэтическое время года.
Мышление афоризмами характерно для народа.
Выделите предложение с индивидуально-авторским неологизмом.
Сегодня у каждого сердцетрясение:Сегодня особые краски нужны (Р. Рождественский).
Невесело на свете жить, коль сердцу некого любить.
Всякому человеку, для того чтобы действовать, необходимо считать свою деятельность важною и хорошею.
Есть повсюду хорошие люди, где есть небо, земля и вода.
Укажите индивидуально-авторскую метафору.
Лукавое время играет в минутки, не требуя крупных монет (Маршак).
Любовь к людям – это ведь и есть те крылья, на которых человек поднимается выше всего.
Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство моё вернулось.
Солнце медленно сползает с неба на край степи, и когда она почти коснётся земли, то становится багровым.
Выделите предложение, в котором употреблены синонимы.
Ведь он же неумен, мама! Господи, боже мой! Пойми, мама, он глуп! (Чехов)
Проросшая пшеница – символ вечной жизни.
Что написано пером, того не вырубишь топором.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Выделите строку, в которой даны фразеологические сращения.
бить баклуши,сломя голову.
одного поля ягода, семь пятниц на неделе;
втирать очки, хоть пруд пруди;
закадычный друг, щекотливый вопрос;
являются многозначными словами;
Скажите, в какой строке встречается общеславянская лексика.
белка, грач, антоновка;
дворяне, черемуха, клён;
лист, капуста, варенье;
Выделите строку, в которой даны диалектизмы.
Определите лингвистическое явление, обыгранное в данном тексте. Нет, есть чему учиться под Луною, чтоб старину не спутать с новизною, и есть, зачем стремиться на Луну, чтоб со старинкою не спутать старину (Б.Слуцкий)
Выделите строку, в которой даны фразеологические выражение.
с корабля на бал, звёздный час;
валять дурака, точить лясы;
наломать дров, заячья душа;
задирать нос, перегибать палку;
Укажите строку, в которой даны жаргонизмы.
сачкануть, стёпа, долбать;
надежда, мысль, белка;
соболь, снегирь, рыба;
инжир, камыш, богатырь;
Определите строку, в которой даны старославянизмы.
Номер материала: ДБ-1656341
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.