ЕГЭ. Русский язык. Задание 26. Языковые средства выразительности. Общие рекомендации. ТРОПЫ.
Общие рекомендации.
Сначала вспомните термины, данные в ответах.
Внимательно прочитайте задание, найдите в нём «подсказки».
Если надо определить тропы – находите слова в переносном смысле.
Если нужно найти лексические средства – то находите слова, связанные с лексикой, со значением слов.
ТРОПЫ.
Как легко найти тропы в предложении?
Вы легко можете найти точное определение всех тропов (есть они и на моём сайте).
Сейчас я подскажу, как просто найти тропы в предложении.
Запомните главное:
· тропы – это слова в переносном смысле, то есть «это» чаще всего нельзя «увидеть», «нарисовать»;
· тропы помогают передать отношение автора к тому, что он описывает, дать характеристику, описать.
Когда вам нужно определить троп, то из списка терминов выделите все тропы, у вас останется не более 2-3 терминов. Так вам будет легче находить их в предложениях, вы чётко буде знать, какой троп вы ищете.
ТРОПЫ.
Гипербола – это преувеличение, такого в жизни не может быть: вечно опаздываете; сто лет не виделись; «в сто сорок солнц закат пылал.»
Ирония — это не явная, а скрытая насмешка: всю жизнь об этом мечтал! только об этом и думаю!
Литота – это преуменьшение: силы как у комара; маковой росинки во рту не было; «Ниже тоненькой былиночки /Надо голову клонить» (Н. Некрасов).
Метафора — перенос значения по внешнему сходству, чаще это существительные и глаголы в переносном значении: дворянское гнездо, «горит костёррябины красной».
Помните! Метафору легко заменить сравнением: дворянское имение как гнездо; цвет рябины как горящий костёр.
Метафора близка сравнению, но в отличие от него более лаконична: волосы, как копна(сравнение) – копна волос (метафора).
Метафора бывает развёрнутая – это несколько слов, а иногда целое предложение в переносном смысле: «Вот охватывает ветер стаи волн объятъем крепким и бросает их с размаха в дикой злобе на утесы…» (М. Горький).
Метонимия — это перенос значения по «внутреннему» сходству значений: школа вышла на субботник (не школа, а тот, кто в ней учится), выпей чашечку (не чашечку, а то, что в ней находится), в шкафу стоял хрусталь (посуда из хрусталя), читаю Пушкина.
Помните: метонимию можно перефразировать, восстановив опущенное слово: все ученики школы вышли на субботник, выпей чашечку чая, в шкафу стояла посуда из хрусталя, читаю стихи Пушкина.
Олицетворение –«оживление» неживой природы: «Ночь тиха. Пустыня внемлет богу И звезда с звездою говорит (М. Ю. Лермонтов); «Скрипка издёргалась, упрашивая, и вдруг разревелась».
Перифраза — это словосочетание, которое заменяет какое-то слово, одновременно описывая его: голубая планета (Земля); чёрное золото (нефть); второй хлеб (картофель); вечный город (Рим).
Синекдоха — это перенос значения по количественному признаку: вместо целого имеется в виду часть и наоборот: «И слышно было до рассвета, как ликовал француз» (не один же француз, а французы); начальство недовольно (имеется в виду один директор).
Синекдоха – это и обозначение предмета по какой-то его части: «Все флаги в гости будут к нам». (Флаги – символы государств); «Эй, шляпа!» (Шляпа является самым заметным предметом в одежде, поэтому так обращаются к человеку).
Сравнение – сопоставление одного предмета или явления с другим, часто используются союзы как, словно, будто, что (яркий, как солнце), но может быть и без союза, союз легко можно вставить (помчался ветром – как ветер).
Эпитет — это определение (отвечает на вопрос какой?) в переносном смысле: весёлый ветер, горькая доля.
ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 26. Языковые средства выразительности.
ЕГЭ Русский язык.
Экспресс-подготовка.
Задание № 26. Языковые средства выразительности.
Задание № 26.Языковые средства выразительности.
Вот и довёз нас вами, ребята, наш замечательный экспресс до последней тестовой остановки.
Сегодня мы вспомним основные художественные выразительные средства языка. Я вам подскажу, как нужно выполнять задание № 25. Но беседа впереди долгая, материала много. Если вы готовы, то начнём.
Я шаг за шагом объясню порядок выполнения задания № 25.
Внимательно прочитайте задание. Посмотрите, ЧТО вам нужно найти.
Если необходимо найти ТРОП в названных предложениях, то вспомните, что это такое и какие виды топов бывают.
ТЕОРИЯ.
Тропы – это слова, употреблённые в переносном смысле, помогающие ярко, образно, выразительно передать мысли и чувства, воссоздать необходимую картину.
Помните главное: это слова в переносном смысле, то есть в жизни мы это «увидеть» не сможем, нам кажется, что это так происходит, это наше вИдение мира.
Аллегория.
Иносказание, при помощи которого передаётся суть, признаки конкретного образа.
Примеры.
Фемида( женщина с весами) – правосудие.
Гипербола
Пример.
В сто сорок солнц закат пылал.(В. Маяковский)
Ирония
От греческого «притворство». Это троп, при котором скрывают истинный смысл, это лёгкая насмешка.
Пример.
Откуда, умная, бредёшь ты голова (обращение к Ослу в басне И.Крылова).
Литота
Преуменьшение чего- либо, в противоположность гиперболе.
Пример.
Талии не тоньше бутылочной шейки (Н.В. Гоголь)
Метафора
Метафора бывает развёрнутая, когда создаётся целая картина сравниваемого предмета или явления.
Пример.
Метонимия
Это перенос свойств предметов по их внутреннему сходству (в этом отличие от метафоры, при которой сходство- внешнее).
Существую разные случаи переноса по внутреннему признаку, связи между предметами:
1.между предметом и материалом
2.между содержимом и содержащим.
3.между действием и орудием действия.
4.между автором и его произведением.
5.Между местом и людьми, там находящимися.
Примеры.
1.Не то на серебре- на золоте едал ( А.Грибоедов).
2. Скушай ложечку. Выпей чашечку.
3.Перо его дышит местью.
4. Читаю Толстого, слушаю Чайковского.
5. На субботник вышла вся школа.
Олицетворение.
Пример.
Синекдоха
Это перенос значения по количественному признаку: когда вместо единственного числа употреблено множественное и наоборот, часть вместо целого.
Когда о человеке в целом говорят через его деталь (одежды, внешности, особенности характера).
Примеры:
Пуще всего береги копейку
И вы, мундиры голубые. (М.Ю. Лермонтов о жандармах).
Сравнение.
Не путайте сравнение с метафорой. В сравнении есть и то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают. Часто используются союзы: как, словно, будто.
Пример.
Эпитет
Помните! Эпитетами не всегда являются прилагательные, могут быть и другие части речи.
Примеры.
Отговорила роща золотаяберёзовым, весёлым языком (С.Есенин)..
Кругом трава так весело цвела.
…когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом
Шаг 2.
Если необходимо найти лексические средства, то среди слов предложенного списка нужно искать следующие термины.
Типы слов по смыслу
Контекстные синонимы— это слова, которые являются синонимами только в данном контексте.
Например: по характеру это была добрая, мягкая женщина.
Синонимы данных слов вне текста:
Контекстные антонимы— это слова, которые являются антонимами только в данном контексте. Противопоставление подобных слов является чисто индивидуальным авторским решением.
Паронимы – это слова, сходные по написанию и звучанию, но имеющие различное значение ( великий- величественный, эффектный- эффективный).
Типы слов по сфере употребления
Профессионализмы (или специальная лексика)– эти слова употребляются людьми определённой профессии (шприц, скальпель – врачами; корень, морфология, синтаксис- учителями русского языка).
Термины– названия определённых понятий, которые используются в той или иной области знаний (например: функция, демократия)
Типы слов по происхождению
Исконно русские слова – слова, возникшие в древности у восточных славян, старославянизмы (сладкий, враг, ведать )
Заимствованные слова (иноязычные)- по происхождению эти слова заимствованы из других языков. Часто это происходит в период экономического, культурного общения, взаимосвязей стран и народов. (Например, гипербола- слово греческого происхождения, модернизация- французского).
Варваризмы – это иноязычные слова, вошедшие в русскую речь, но всегда воспринимаемые как чужеродные. Их часто используют для описания иностранного быта, этикета и т.д. ( Например: месье, бой-френд, бизнес-вумен).
Типы слов по сферам употребления
( хвастунишка, читалка, задира.)
Просторечные слова – это слова разговорной лексики, но имеющие свои особенности :
-нарушающие языковые нормы ( траНвай вместо траМвай, квАртал вместо квартАл)
— нарушающие моральные нормы, грубые слова (башка, притащиться)
— вульгарна, бранная лексика, оскорбляющая человека.
Эмоционально окрашенные слова (экспрессивная лексика, оценочная лексика) – это слова, при помощи которых выражается отношение к окружающим, явлениям, действиям, позитивное и негативное (например: дружище, силища, врата, страж).
С точки зрения стилистической окраски фразеологизмы бывают:
— книжные : яблоко раздора, звёздный час
— просторечные: вкручивать мозги, дурья башка.
Шаг 3.
Если нужно определить, какой приём (фигура речи) использует автор, то ищите следующие приёмы.
Примечание: некоторые фигуры речи могут быть одновременно и синтаксическими средствами (риторический вопрос, риторическое восклицание и др.).
Фигуры речи
приёмы).
Определения.
Примеры.
Анафора
Повторение слов или сочетаний слов в начале предложений или стихотворных строк.
Пример.
Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
Эпифора
Противоположна анафоре: повторение слов или словосочетаний в конце строк или предложений.
Пример.
Правда твоя – это наша правда, Родина!
Слава твоя – это наша слава. Родина!
Антитеза
Противопоставление явлений и понятий. Часто основана на употреблении антонимов.
Кто был никем, тот станет всем.
Градация
Пример.
Пришёл, увидел, победил!
Не жалею, не зову, не плачу.
Инверсия
Жили-были дед да баба.
Пришёл я однажды в школу.
Швейцара мимо он стрелой
Взлетел по мраморным ступеням.
Оксюморон
Сочетание не сочетаемых по смыслу слов.
Примеры.
Горькая радость. Звонкая тишина.
Синтаксический параллелизм
Сходное построение предложений в синтаксическом плане.
Пример.
Молодым везде у нас дорога,
Старика везде у нас почёт.
Перифраз.
От греческого- описание. Это употребление описания предмета, явления, человека, вместо его названия.
Примеры.
Автор Войны и мира»
Пишущий эти строки (я).
Туманный Альбион ( Англия.)
Умолчание
Приём, при котором автор намеренно недосказывает что-то, прерывает мысль героя, чтобы читатель сам мог подумать, о чём хотел тот сказать.
Я сама не из таких,
Кто чужим подвластен чарам.
Я сама… Но, впрочем, даром
Тайн не выдаю своих.
Парцелляция.
Пример.
Он увидел меня и застыл. Удивился. Замолчал.
Бессоюзие или асиндетон
Приём, при котором союзы опускаются. Это придаёт речи динамичность, помогает воссоздать быструю смену действий героев, картин.
Пример.
Швед, русский, колет, рубит, режет.
Многосоюзие или полисиндетон
Намеренное увеличение союзов в предложении. Это позволяет замедлить речь выделить какие-то слова, усилить выразительность созданного образа.
Пример.
Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал.
Риторические восклицания.
Использование восклицательных предложений, чтобы не только выразить свои чувства, но и предать их читателям, вызвать в ответ такие же.
Пример.
Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство!
Риторические вопросы.
Это вопросы, не требующие ответа. На них автор либо сам отвечает, либо хочет, чтобы над вопросом подумали читатели. Они создают иллюзию беседы. Обращены такие вопросы во всем людям. Часто используются в художественной или публицистической литературе.
Пример.
Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался?
Шаг 4.
Наконец, если необходим найти синтаксические средства, то помните, они связаны со знаками препинания, их выделяют запятыми, тире, ставится знак вопроса или восклицания и т.д.
Средства
Определения
Примеры
Однородные члены способны ярко воссоздать и картину событий, и внешние и внутренние свойства предмета описания, и всю гамму чувств.
Пример.
Природа помогает бороться с одиночеством, преодолевать отчаяние, бессилие, забывать вражду, зависть, коварство друзей.
Ряды однородных членов
Вводные слова.
Вводные слова многообразны по значению. Умелое использование этих значений поможет и выразить оттенки чувств, и систематизировать мысли, и выделить главное, важное
Пример.
Вероятно, там, в родных местах, как в детстве удивительно пахнет цветами, самые большие ромашки из которых можно сплести замечательные букеты.
Вопросно-ответная форма изложения.
Это приём, при котором размышления автора представлены в виде вопросов-ответов.
Пример.
Для чего нужно приучать детей с детства читать правильные книги,- спросите вы? А я отвечу: чтобы стать человеком, настоящим, достойным права так называться.
Риторические обращения
Риторические обращения часто используются в публицистической речи с целью привлечения внимания к проблеме, для призыва к действию.
Пример.
Горожане, сделаем наш город зелёным и уютным!
Обособленные члены.
Пример.
В родных местах всё так же шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своим и вещими шёпотами тем поэтом, каким я стал.
Восклицательные предложения.
Они позволяют автору выразить своё отношение к описываемому. Восклицательные предложения могут выражать побуждение к действию, становясь таким образом риторическими восклицаниями.
Примеры.
Надо воспитывать милосердие в детства!
Цитирование
Использование цитаты из произведения или высказывание известного человека для подтверждения своих мыслей.
Пример.
Пользуйтесь подсказками.
Рассмотрим пример.
Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Рассуждая на тему творчества и «нахождения себя», автор использует такой прием, как (А)_____ (предложения 8—9; 17—18). Что может помешать творческой личности? Использованные в 13-м предложении (Б)_____ дают, по мнению автора, ответ на этот вопрос. Говоря о том, какие профессии можно считать творческими, а какие — нет, В. Белов в 20-м предложении использует (В)_____. Это даёт возможность подготовить читателя к пониманию следующего, 21-го предложения. Кроме этого, в тексте широко использована (Г)_____, например, «потребность», «личность», «ориентация», «принципы» и др.»
Список терминов:
1) сравнительный оборот
5) просторечная лексика
6) ряды однородных членов
7) вопросно-ответная форма изложения
8) общественно-политическая лексика
9) риторический вопрос
10) восклицательные предложения
ПОЯСНЕНИЕ.
А) Приём-7 ( вопрос-ответ).
(8) Почему же с годами творчество понемногу исчезает из нашей жизни, почему творческое начало сохраняется и развивается не в каждом из нас? (9) Грубо говоря, потому, что мы либо занялись не своим делом (не нашли себя, своего лица, своего таланта), либо не научились жить и трудиться (не развили таланта).
Б) Ответ-6, ряды однородных членов.
(17) Почему, собственно, считается творческой только жизнь артиста или художника? (18) Ведь артистом и художником можно быть в любом деле.
(13) Стройному восхождению, творческому раскрепощению личности может помешать любой душевный, семейный, общественный или мировой разлад, любая неурядица, которые, кстати сказать, бывают разные.
В) Антонимы-3.
(20)Ореол исключительности той или иной профессии, деление труда по таким принципам, как «почётно-непочётно»,«интересно-неинтересно», как раз и поощряет мысль о недоступности творчества для всех и для каждого. (21) Но это вполне устраивает сторонников нивелирования личности, которые выделяют безликую толпу бездарных людей и противопоставляют ей людей талантливых.
Ответ:7638.
Алгоритм выполнения задания № 26.
В пример выше читаем: «в тексте широко использована (Г)_____, например, «потребность», «личность», «ориентация», «принципы» и др.».
Как видим, нет чёткого указания, что надо искать, но даны слова в скобках, кроме того, слово «использована» стоит в ж. роде. Поэтому здесь подходит «политическая лексика».
Задание 26 ЕГЭ по русскому языку 2021. Средства выразительности. Теория и практика.
Задание 26 ЕГЭ по русскому языку 2021. Теория и практика. Речь. Языковые средства выразительности.
Чтобы выполнить 26 задание ЕГЭ необходимо знать следующие термины: Метафора, эпитет, гипербола, метонимия, сравнение, фразеологизм, парцелляция, параллелизм, контекстные синонимы и антонимы и другие средства выразительности речи. Необходимо прочитать фрагмент рецензии и вставить на места пропусков нужный термин.
Примеры: Сто лет не виделись. Волны вставали горами. Я говорил это тысячу раз. Это длилось целую вечность. Шаровары шириной в Черное море. (Н.Гоголь)
Примеры: Пчела из кельи восковой / Летит за данью полевой. (Пушкин) В крови горит огонь желанья. (Пушкин) Грустя, и плача, и смеясь, Звенят ручьи моих стихов. (Блок) «мечты кипят» (А. С. Пушкин).
Примеры: Тарелку съел; У него бойкое перо; Весь дом ушел; Выпить целый самовар; Янтарь на трубках Цареграда, /Фарфор и бронза на столе… Вдруг из-за двери в бале зальной/ Фагот и флейта раздались.
Примеры: «. и слышно было до рассвета, как ликовал француз. » (Лермонтов). Все флаги в гости будут к нам. (Пушкин) Слезу пролить над ранней урной. (Пушкин) Быть может, в Лете не потонет/ Строфа, слагаемая мной.
Примеры: О чем ты воешь, ветр ночной, О чем так сетуешь безумно? (Тютчев) . Нева всю ночь/ рвалася к морю против бури, /не одолев их буйной дури. /и спорить стало ей не в мочь.. (Пушкин)
Примеры: Глаза, как океаны; Мои стихи бегут, как ручьи; Лентой бархатной чернеет / Груда вспаханной земли. Разливы рек ее, подобные морям. (Лермонтов) Луна «как-то добродушно, во все глаза смотрела на деревни и поле и очень походила на медный вычищенный таз». (Гончаров) Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит. (Пушкин) И только замолкли — в дали голубой / Столбом уж крутился песок золотой. (Пушкин) Зелеными облаками и неправильными трепетолистными куполами лежали на небесном горизонте соединенные вершины разросшихся на свободе дерев. (Гоголь) Девичьи лица ярче роз.. (Пушкин) . Любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни. (Лермонтов)
Примеры: Едва ли кто польстится на такую красавицу. Откуда, умная, бредешь ты, голова? Крылов. (слова лисицы ослу)
Примеры: Черный вран, свистя крылом,/ Вьется над санями; /Ворон каркает: печаль! (Черный ворон — фольклорная аллегория несчастья)(Жуковский) В творчестве Л.Н. Толстого присутствует множество символов, например, знамя — символ подвига, небо — символ вечности, дуб — символ медленно возрождающейся жизни, комета — символ грозящих бедствий и жизненных изменений. Символические сны графа Пьера Безухова в Можайске (после Бородинского сражения), в Шамшеве (в плену) и Николеньки Болконского (эпилог) («Война и мир»).
Примеры: Чаще всего аллегория встречается в баснях, притчах, сказках. Так, лиса в басне воплощает хитрость, волк — жестокость, жадность или глупость, заяц — трусость и т. д. И прежний сняв венок — они венец терновый, / Увитый лаврами, надели на него: / Но иглы тайные сурово / Язвили славное чело. (лавровый венок — аллегория славы, терновый венок — аллегория страдания, мук) (Лермонтов) «Он однажды подарил ей кольцо с вырезанным на камне сфинксом. — Что это? — спросила она. — Сфинкс? — Да, — ответил он, — и этот сфинкс — вы» (Сфинкс — аллегория роковой загадки) (Тургенев) «Если только можно, Авва Отче, Чашу эту мимо пронеси» (Чаша — аллегория страдания) (Пастернак)
↑ Синтаксические средства (вводные слова и словосочетания, восклицательные и вопросительные предложения, неполные предложения, обращения, сравнительные обороты, ряды однородных членов предложения, риторические вопросы, риторические обращения, односоставные предложения)
Примеры: Отчего мне так грустно, береза? Здравствуй, солнышко! Что за люди! Обманчивей и снов надежды. /Что слава? шепот ли чтеца? /Гоненье ль низкого невежды? /Иль восхищение глупца? (Пушкин) Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу. (Гоголь) Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? (Тургенев)
Примеры: А и на этом месте стояли прежде и перестояли революцию дремучие, непрохожие леса. (Солженицын) Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Лай, хохот, пенье, свист и хлоп, Людская молвь и конский топ. (Пушкин) Смотрите ж, дети, на него: Как он угрюм, и худ, и бледен! (Лермонтов) Молчи, скрывайся и таи И чувства и мечты свои. (Тютчев)
Примеры: К сожалению, все оказалось ложью. По-моему, ты не понимаешь меня. Он, видимо, думает об экзамене.
Примеры: Как дела? О чем ты говоришь? Вам нравится этот спектакль?
Примеры: Какой чудесный день! Как хорошо в поле!
Примеры: Антон, что ты делаешь? Вера, скажи мне правду. О, скоро ли, мой друг, настанет срок разлуки? (Пушкин) Батюшка! Семен Яковлевич!– раздался вдруг… голос дамы.(Достоевский)
Примеры: Сестрица ваша играет вами, как мячиком (Фонвизин) Мчат, как будто на крылах, / Санки кони рьяны. (Жуковский) Как стих без мысли в песне модной. Дорога зимняя гладка. (Пушкин) Словно ястреб взглянул с высоты небес / На младого голубя сизокрылого. (Лермонтов)
Примеры: Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? Это есть художник Альтман, очень старый человек. По-немецки значит Альтман — очень старый человек. Вот что. Соколов, ты — настоящий русский солдат. Ты храбрый солдат. Я тоже солдат. (Шолохов) Хамить не надо по телефону. Лгать не надо по телефону. (Булгаков)
Примеры: Смотри, ей весело грустить. Убогая роскошь. Горячий снег. Жар холодных числ. (А. Блок) Оптимистическая трагедия (Вс. Вишневский) Иль дней былых немая речь. Ты втайне поняла души смешную муку. (Фет) Эти умники все такие глупые. (Чехов)
Примеры: Не жалею, не зову, не плачу, / Все пройдет, как с белых яблонь дым. Все грани чувств, все грани правды стерты: / В мирах, в годах, в часах. Но чернеют пламенные дали — / Не уйти, не встать и не вздохнуть. Поежился, с задавленной тоской оглядел чавкающих, хлюпающих, жрущих людей. (Шолохов)
Примеры: И томных дев устремлены/На вас внимательные очи (А. С. Пушкин). Швейцара мимо он стрелой (Пушкин) Над ухом шепчет голос нежный, / И змейкой бьется мне в лицо / Ее волос, моей небрежной / Рукой измятое, кольцо (Полонский) Хотя лила из раны кровь Густой широкою волной. (Лермонтов) Без всякого дела стоял Лоренцо, высокий старик лодочник, беззаботный гуляка и красавец, знаменитый по всей Италии. (Бунин)
Примеры: Это еще не сказка. Сказка только начинается. Мне опостылели слова, слова, слова (А. Тарковский) Последние времена, матушка Марфа Игнатьевна, последние, по всем приметам последние. (Островский) Вся фигура Платона. была круглая, голова была совершенно круглая, спина, грудь, плечи, даже руки, которые он носил, как бы всегда собираясь обнять что-то, были круглые; приятная улыбка и большие карие нежные глаза были круглые. зубы его. выказывались двумя полукругами. (Л. Толстой) Нам нужно злата, злата, злата’. Копите злато до конца! (Пушкин)
Примеры: Летал сокол по небу, гулял молодец по свету. Утихает светлый ветер, Наступает серый вечер… . Старика разорит на подарки, В сердце юноши кинет любовь. (Некрасов) Все в огне будете гореть неугасимом. Все в смоле будете кипеть неутолимой!(Островский)
Примеры: Я! Говорю! Хватит! Я думаю. Что вы не правы. Некто четвертый – это мой страх. Он сидит во мне. Он правит мной. Подсказывает. Корректирует. Вымогает. Удерживает. Бросает в дрожь. . Но идет. Шатается. Одна (Ахматова) Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша. (Солженицын)
Примеры: «Для чего нужны книги? Книги нужны, чтобы развиваться, узнавать что-то новое.»
Примеры: Наибольшее количество неологизмов, укоренившихся в русском литературном языке, ввел Николай Михайлович Карамзин, стоявший у истоков его формирования («благотворительность», «будущность», «влияние», «влюблённость», «вольнодумство», «гармония», «достопримечательность», «занимательный», «катастрофа», «моральный», «ответственность», «первоклассный», «подозрительность», «промышленность», «сосредоточить», «сцена», «трогательный», «утончённость», «человечный», «эстетический», «эпоха»
Примеры: Сократ вывел формулу «ума» и «глупости», до сих пор непревзойденную: «Я знаю, что ничего не знаю, а другие не знают даже этого». «Ты нас одних в младой душе носил / И повторял: “На долгую разлуку /Нас тайный рок, быть может, осудил!”» (Пушкин) «. Председатель палаты знал наизусть “Людмилу” Жуковского, которая еще была тогда непростывшею новостию, и мастерски читал многие места, особенно: “Борзаснул, долина спит” и слово “чу!”так, что в самом деле виделось, как будто долина спит; для большего сходства он даже в это время зажмуривал глаза» (Гоголь)
↑ Лексические средства выразительности (синонимы, антонимы, фразеологизмы, разговорная и просторечная лексика, книжная лексика, оценочная лексика, диалектизмы, устаревшая лексика, неологизмы, термины)
Примеры: «Я глупая, а ты умён. Живой, а я остолбенелая.»
Примеры: «Жалобно, грустно и тоще / В землю вопьются рога… / Снится ей белая роща / И травяные луга.» Насчет главного предмета Чичиков выразился очень осторожно: никак не назвал души умершими, а только несуществующими. (Гоголь)
Примеры: Авгиевы конюшни, манна небесная, зарубить на носу, реветь белугой, задеть за живое, стреляный воробей, спустя рукава. Любезнейший! ты не в своей тарелке. (Грибоедов)
↑ Фонетические средства (ассонанс, аллитерация, звукоподражание)
Примеры: Свищет ветер, серебряный ветер в шёлковом шелесте снежного шума. Нева вздувалась и ревела, / Котлом клокоча и клубясь… (Пушкин) В дымных тучках пурпур розы. Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря! (Фет)
Примеры: Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела. (ассонанс на е). В соседнем доме окна жолты… (Блок) Жук жужжал. Уж расходились хороводы; Уж за рекой. (Пушкин) Не очень лестный приговор. Но твой ли он? тобой ли сказан? (Некрасов)
