Как переводится на русский there are two windows with narrow windowsills in my classroom
ГДЗ Английский язык 4 класс (часть 1) Афанасьева. UNIT 4. Step 6. Номер №7
Прочитай, что Мэри Баркер говорит о своей школе, и расскажи о своей.
Mary’s School
My school is old.
It is in Park Street.
There are 3 floors in my school.
There are 18 classrooms in it.
Our classrooms are not very big.
There are two windows with narrow windowsills in my classroom.
There are plants on the windowsills.
The windows are tall and narrow.
We have the teacher’s desk in the room. It is brown.
There’s a blackboard behind it.
The blackboard is green.
We often write on it.
There are twelve desks in front of the table.
There are twenty chairs in the classroom.
There are books and maps in the classroom cupboard.
There is a clock and some pictures on the wall.
There is no piano in our classroom.
Our classroom is very nice and cosy.
Your School
…
Решение
Перевод задания
Прочитай, что Мэри Баркер говорит о своей школе, и расскажи о своей.
Школа Мэри
Моя школа старая.
Она на Парковой удице.
В моей школе 3 этажа.
В ней 18 классных комнат.
Наши классы не очень большие.
В моем классе два окна с узкими подоконниками.
На подоконниках стоят растения.
Окна высокие и узкие.
У нас есть учительский стол в комнате. Он коричневый.
За ним висит доска.
Доска зеленая.
Мы часто пишем на ней.
Перед столом двенадцать парт.
В классе двадцать стульев.
В шкафу лежат книги и карты.
На стене есть часы и несколько картинок.
В нашем классе нет пианино.
Наш класс очень красивый и уютный.
Твоя школа
…
ОТВЕТ
My classroom *
My school is new and modern.
It is in Fruit Street.
There are 2 floors in my school.
There are 24 classrooms in it.
Our classrooms are not very big.
There are two windows with narrow windowsills in my classroom.
There are plants on the windowsills.
The windows are wide.
We have the teacher’s desk in the room. It is brown. The teacher’s desk is near the window.
There’s a blackboard on the right of the door.
The blackboard is green.
We often write on it.
There are fifteen desks in front of the table.
There are thirty−one chairs in the classroom.
There are books and maps in the classroom cupboard.
There is a clock, shelf and some pictures on the wall.
There is no piano in our classroom. We have piano in the teacher’s room.
Our classroom is very nice and cosy.
Перевод ответа
Мой классный кабинет
Моя школа новая и современная.
Она на Фруктовой улице.
В моей школе 2 этажа.
В ней 24 классных комнаты.
Наши классы не очень большие.
В моем классе два окна с узкими подоконниками.
На подоконниках растут растения.
Окна широкие.
У нас есть учительский стол в комнате. Он коричневый. Учительский стол возле окна.
Справа от двери есть доска.
Доска зеленая.
Мы часто пишем на ней.
Перед столом пятнадцать столов.
В классе тридцать один стул.
В шкафу есть книги и карты.
На стене есть часы, полка и несколько картин.
В нашем классе нет пианино. У нас есть пианино в комнате учителя.
Наш класс очень красивый и уютный.
ГДЗ по учебнику Rainbow English Часть 1 Афанасьева, Михеева за 4 класс
Страница 121
Упражнение 7.
Прочитай, что Мэри Баркер говорит о своей школе, и расскажи о своей.
My school is old. Моя школа старая.
It is in Park Street. Она находится на Парковой улице.
There are 3 floors in my school. В моей школе три этажа.
There are 18 classrooms in it. В ней 18 кабинетов.
Our classrooms are not very big. Наши классные комнаты не очень большие.
There are two windows with narrow windowsills in my classroom. В моём классе три окна с узкими подоконниками.
There are plants on the windowsills. На подоконниках растения.
The windows are tall and narrow. Окна высокие и узкие.
We have the teacher’s desk in the room. It is brown. У нас в комнате есть учительский стол. Он коричневый.
There’s a blackboard behind it. Позади него доска.
The blackboard is green. Доска зелёная.
We often write on it. Мы часто пишем на ней.
There are twelve desks in front of the table. Перед столом двенадцать парт.
There are twenty chairs in the classroom. В классе двадцать стульев.
There are books and maps in the classroom cupboard. В классном шкафу книги и карты.
There is a clock and some pictures on the wall. На стене часы и несколько картин.
There is no piano in our classroom. В нашем классе нет пианино.
Our classroom is very nice and cosy. Наш класс очень красивый и уютный.
My school is new. Моя школа новая.
It is in Lenin Street. Она находится на улице Ленина.
There are three floors in my school. В моей школе три этажа.
There are thirty-one classrooms in it. В ней тридцать один кабинет.
Our classrooms are big and light. Наши классы большие и светлые.
There are three windows with wide windowsills in my classroom. В моём классе три окна с широкими подоконниками.
There are a lot of plants on the windowsills and on the cupboards. На подоконниках и на шкафах много растений.
The windows are tall and wide. Окна высокие и широкие.
We have the teacher’s desk in the corner of the room. It is black. У нас в углу комнаты есть учительский стол. Он чёрный.
There’s a blackboard near the table. Возле стола есть доска.
The blackboard is white. Доска белая.
We often write on it. Мы часто пишем на ней.
There are fourteen desks in front of the blackboard. Перед доской четырнадцать парт.
There are twenty-eight chairs in the classroom. В классе двадцать восемь стульев.
There are books in the classroom cupboard. В классном шкафу есть книги.
There is a clock and some pictures on the wall. На стене часы и несколько картин.
There is no piano in our classroom. В нашем классе нет пианино.
Our classroom is very nice and clean. Наш класс очень красивый и чистый.
Учебник Rainbow English 4. Unit 4. Step 6
DO IT TOGETHER
1. Послушай диктора, (95), и скажи, в какой классной комнате проходят занятия у Роберта (Robert), а в какой — у Тома.
Hi! My name is Tom. My classroom is very big and very light. There are four windows in it. We have a lot of plants on the windowsills. There are two cupboards in our classroom. Our books and toys are there. There is a beautiful carpet in the middle of the room. We sit on it and listen to our teacher when she reads interesting books to us. We play on the carpet too.
Hello! My name is Robert and this is my classroom. It is usually clean and nice but now after classes it is a bit messy. My friends and I are doing our classroom now. It is big with eighteen desks and the teacher’s table in front of them. There is a green blackboard on the wall and two beautiful pictures next to it.
Привет! Меня зовут Том. Мой класс очень большой и очень светлый. В нем есть четыре окна. У нас на подоконниках есть много растений. В классе есть два шкафчика. Наши книги и игрушки лежат там. Посредине комнаты лежит красивый ковер. Мы сидим на нем и слушаем нашу учительницу, когда она читает нам интересные книги. На ковре мы также и играем.
Привет! Меня зовут Роберт, а это мой класс. Обычно он чистый и красивый, но сейчас, после уроков, в нем небольшой беспорядок. Мои друзья и я сейчас прибираемся. Он большой с восемнадцатью партами и учительским столом перед ними. На стене висит зеленая классная доска и две красивые картины рядом с ней.
В Англии первоклассники начинают учиться в школе, когда им исполняется 5 лет. Сначала они посещают занятия в так называемых школах для малышей (Infant Schools). Ученики много играют, часто ходят на экскурсии. В этих школах нет парт. Дети обычно сидят на ковре, а учителя читают им книжки, знакомят с алфавитом, понемногу обучают счёту. Школьный год, в отличие от России, не всегда начинается 1 сентября, так как в Англии первый день занятий никогда не бывает в понедельник.
2. Разучи рифмовку: послушай и повтори её за диктором, (96)
Bess, Bess, Don’t Make a Mess! — Бэсс, Бэсс, не создавай беспорядок!
Don’t watch TV. Please, Lee,
Don’t watch TV.
Please read your book. Right now, now, now, now.
3. Найди в этих примерах на сложение варианты с правильным ответом и прочитай их.
15 + 4 = 19 / 15 + 4 = 21 — Fifteen and four is nineteen.
4. Как ты знаешь, «много» по-английски можно сказать по-разному. Вспомни, какое слово используется в вопросах, отрицаниях и утверждениях, many или a lot of, и заверши эти предложения, выбрав нужный вариант в скобках.
Комментарий: Давайте вспомним, когда употребляются many и a lot of и в чем они различаются. Many используется исключительно с исчисляемыми существительными во множественном числе. Преимущественно many ставится в отрицательных и вопросительных предложениях, его можно ставить и в утвердительных предложениях, если мы хотим придать ему официальный оттенок. A lot of используется как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными, но только в утвердительных предложениях. В нашем задании есть варианты (утвердительные предложения), в которых можно использовать как many, так и a lot of. Мы будем считать, что мы работаем в неформальном стиле, поэтому в утвердительных предложениях будем использовать a lot of.
5. Прочитай два описания классных комнат и скажи, какое из них относится к рисунку.
a) This is a classroom. It is big and light. You can see three windows in it. There are four walls in the classroom but you can’t see them all. There is a blackboard on the wall. It’s brown. It’s under the clock. The teacher’s desk is near the window. There is a lamp on the table. It is green. There are pupils at the desks in the classroom. The teacher is standing near the blackboard. He is writing.
Это классная комната. Она большая и светлая. В ней можно увидеть три окна. У класса четыре стены, но вы не их все не видите. На стене висит классная доска. Она коричневая. Она висит под часами. Стол учителя стоит рядом с окном. На столе стоит лампа. Она зеленая. Ученики сидят за партами в классе. Учитель стоит возле доски. Он пишет.
b) This is a classroom. It is big and light. You can see three windows with wide windowsills in it. There are pictures on the wall. The blackboard is in the middle of the front wall. It is under the clock. The teacher’s desk is near the window. There is a pointer and some books on it. There is a lamp on the table too. It is white. There are pupils at the desks in the classroom. The teacher is standing near the table. He is reading.
Это классная комната. Она большая и светлая. В ней можно увидеть три окна с широкими подоконниками. На стене висят картины. Классная доска посредине передней стены. Она висит под часами. Учительский стол стоит возле окна. На нем указка и книги. Также на столе стоит лампа. Она белая. Ученики сидят за партами в классе. Учитель стоит возле стола. Он читает.
На картинке изображен класс А).
6. Закончи предложения, используя слова в скобках.
7. Прочитай, что Мэри Баркер говорит о своей школе, и расскажи о своей.
Mary’s School — Школа Марии
Возможный ответ: Тебе потребуется самостоятельно описать свою школу, используя примеры из учебника и из нашего ответа в качестве образца.
DO IT ON YOUR OWN
Повтори эти новые слова. Будь готов написать диктант 4 (Dictation 4) на следующем уроке.
Учебник Rainbow English 4. Unit 4. Step 2
DO IT TOGETHER
1. Послушай, как Салли Баркер описывает свою классную комнату, (80). Посмотри на рисунок и скажи, какие неточности были в её рассказе.
My classroom is very nice. It is light and cosy. The walls are yellow. The floor is brown. The blackboard on the wall is black. We have a lot of desks in the classroom. The teacher’s table is next to the window. We have two brown cupboards. We have six plants on the windowsills. On the wall you can see a long shelf. We have a lot of books on it. You can see a picture under it. The clock is on the wall too. We have a television on the low grey table. This table is near the window.
Моя классная комната
Моя классная комната очень красивая. Она светлая и уютная. Стены желтые. Пол коричневый. Доска на стене черная. У нас много парт в классе. Стол учителя стоит рядом с окном. У нас есть два коричневых шкафа. У нас есть шесть растений на подоконниках. На стене можно увидеть длинную полку. На ней много книг. Можно увидеть картину под ней. Часы тоже висят на стене. У нас есть телевизор на низком сером столике. Этот столик стоит рядом с окном.
2. Ответь на вопросы о своей классной комнате.
Возможный ответ: Используя наши ответы в качестве образца, опиши свой классный кабинет. Старайся использовать развернутые ответы, основанные на словах, прозвучавших в самом вопросе. Учителям это нравится, гораздо больше, чем краткие ответы.
Чтобы сказать, что в каком-то месте находится один или несколько предметов, используется конструкция there is (об одном предмете) и there are (о нескольких предметах). Перед исчисляемыми существительными в единственном числе употребляется неопределённый артикль а/ап.
Очень часто перед существительным во множественном числе употребляется местоимение some [сам] — немного, несколько.
С неисчисляемыми существительными (milk, ice, ice cream) можно использовать только структуру there is, после которой обычно следует слово some.
Подробно об использовании some, а также его аналога для вопросительных и отрицательных предложений any можно прочитать в нашем грамматическом справочнике.
3. Послушай и прочитай текст о кухне Баркеров, (81). Найди в тексте предложения с конструкцией there is/there are и распредели их по трём группам: 1) предложения, в которых речь идёт об одном предмете; 2) предложения, в которых речь идёт о многих предметах; 3) предложения, где речь идёт о предметах, которые нельзя сосчитать.
The Barkers’ Kitchen
The kitchen in the Barkers’ house is downstairs. It is a big light room with some plants on the windowsills. There are two windows in the kitchen. The table is in the middle of it. There are three chairs near the table. You can see some food on it. There is an egg in the egg cup. There is a cake on the big plate. There are some apples on the dish. There is some milk in the jug. There is some coffee in the mug. There is some ice cream in the bowl. There is a shelf on the wall. There is a cupboard with some flowers near the table.
Кухня в доме у Баркеров находится на нижнем этаже. Это большая светлая комната с растениями на подоконнике. На кухне есть два окна. Стол стоит посредине кухни. Возле стола стоят три стула. Вы можете увидеть еду на столе. В чашечке для яиц находится яйцо. Торт лежит на большой тарелке. Несколько яблок — на блюде. Молоко в кувшине. Кофе в кружке. Мороженое в миске. На стене висит полка. Рядом со столом стоит шкафчик с цветами.
Примечание: Обратите внимание, что аудио немного отличается от текста в учебнике. Мы ориентируемся на текст учебника.
4. Скажи, что находится в различных местах.
A. Образец 1:
B. Образец 2:
C. Образец 3:
5A. Посмотри, как в английском языке образуются числительные, обозначающие десятки от 20 до 100, и повтори их за диктором, (82).
5B. Послушай, как диктор считает от 20 до 30, (83). А теперь попробуй сосчитать от 30 до 100.
6. Назови эти числа по-английски. Проверь себя, повтори их ещё раз за диктором, (84).
7. За свою жизнь капитан Хук (Hook) накопил немало сокровищ. Скажи, сколько монет находится в каждом из его сундучков.
Образец: There are twenty-two coins in the yellow chest. — В желтом сундуке — 22 монеты.
DO IT ON YOUR OWN
Конструкция There Is и There Are в английском языке
Нет времени? Сохрани в
Все же слыхали про ситуацию с мухой в тарелке супа? Если (не дай бог) с вами такое произойдет, то пожаловаться официанту и потребовать замены блюда следует незамедлительно! Waiter! There’s a FLY in my soup! Woop!
Конструкция предложения кажется довольно простой, но, как ни странно, в английском языке оборот «there is» / «there are» часто вызывает у многих сложности как в построении, так и в переводе и, соответственно, в употреблении. Так когда ставится there is, а когда there are?
But since you’re with us! There’ll be no problems! Вы навсегда запомните этот оборот и будете с ним «на ты», внимательно читая и запоминая данную статью, разумеется. So, check it out!
Содержание статьи:
Что означает there is/there are
Оборот «there» + «be» переводится, начиная с обстоятельства места, которое обычно находится в конце предложения:
There is a cat in the box.
В коробке (есть) кот.
Если обстоятельства места нет, то при переводе предложение начинается со слов «есть», «имеется», «существует», «бывает», «находится» и т. п. В принципе зачастую «there is/ there are» и вовсе не переводится. Такой вот
«невидимый», но крайне необходимый оборот.
Английская фонетика и взаимопонимание
Когда употребляется there is и there are
«There is» и «there are» используют, когда хотят сказать, что что-то существует (не существует) или находится (не находится) в конкретном месте.
«There is» указывает на наличие в определенном месте какого-то одного предмета (лица). Также используется с неопределенными подлежащими (это когда используется неопределенный артикль («a», «an»), когда артикля нет, или используются слова «some», «any», «no»), и с неопределенными местоимениями как «somebody», «nothing».
There’s something that makes me feel worried. – Меня что-то тревожит.
«There are» указывает на наличие в определенном месте нескольких (многих) предметов (лиц).
There are two cats on the couch. – На диване (есть) 2 кота.
Обратите внимание: слово «there» (там) в обороте «there is / there are» не имеет самостоятельного значения и составляет неразделимое целое с «is/are». Если по смыслу необходимо выразить обстоятельство места словом «there» — «там», то «there» повторяем в конце предложения.
There are so many boxes there. – Там (есть) так много ящиков.
Структура предложений с there is и there are
Для полного понимания мы представляем вам простую формулу и ниже пример с цифрами для наглядности:
(1) «There is / there are» + (2) подлежащее + (3) обстоятельство места или времени.
(1) There are (2) a lot of flowers (3) in the garden.
Утвердительные предложения
Напоминаем! Мы используем «there is» для единственного числа, а «there are» для множественного.
There is one table in the classroom.
There are three cats on the couch.
There is a spider in the bath.
There are many sinners in Hell.
«There is» также используем с неисчисляемыми существительными (uncountable nouns):
There is milk in the fridge.
There is some sugar on the table.
There is ice cream on your shirt.
Число глагола «be» определяется по числу первого существительного, стоящего после этого оборота:
There is a table and two chairs in the room.
There are two cats and a midget in the car.
Сокращения (contractions). «There is» в упрощенном варианте становится «there’s». Почти всегда в неформальной переписке или в разговорной речи используется именно такой вариант оборота.
There’s a good song on the radio.
There’s only one chocolate bar left in the box.
Сокращать, как известно, можно по-разному, но обратите внимание на вариант с «are»:
there is not = there’s not = there isn’t / there are not = there aren’t. There’s no contraction of «there are». Pay attention!
There are nine cats on the roof.
There are only five weeks until my birthday.
Говоря о неформальном общении, мы можем использовать «there’s», даже когда речь идет о множественном числе. Но не вздумайте использовать это в формальной переписке или на экзамене. This is forbidden.
There’s three other people who are still to come.
There’s lots of cars in the car park.
Обычно «there» не используется с определенным подлежащим.
The door was open. – Дверь открыта. (Ошибка: «There was the door open.»)
Вопросительные предложения
Вопросы формируются обычной перестановкой (подлежащее «there» меняется местами со сказуемым «be»):
Is there anybody at home?
Are there any cats on the floor?
При постановке вопроса к определению подлежащего используются вопросительные слова «how many», «how much» сколько и вопросительное местоимение «what», которые предшествуют подлежащему:
How many cats are there on the couch?
How much water is there in the bottle?
What is there in the box?
В ответе на последний вопрос глагол «to be» может употребляться и во множественном числе, если констатируется факт наличия нескольких предметов или явлений (или, например, в случае их перечисления):
There are some guns.
«How many» с «are there». Если мы хотим узнать количество существующих объектов, то используем «how many» по следующей структуре:
«How many» + существительное во множественном числе + «are there» (+ дополнение).
How many dogs are there in the park?
How many students are there in your class?
How many gangsters are there in Chicago?
How many horror movies are there in your collection?
«There» можно использовать и в «question tags» (краткий общий вопрос, утверждающий вопрос).
There’ll be enough boxes for everyone, won’t there?
Отрицательные предложения
В отрицательных предложениях после глагола «to be» употребляется либо «not» (когда перед следующим за отрицанием существительным стоит местоимение или числительное), либо «no» (в остальных случаях).
There is not (isn’t) any money in the wallet. — В кошельке нет денег.
There is no money in the wallet. — В кошельке нет денег.
Краткий отрицательный ответ состоит из слова «no», за которым следуют «there» и глагол «to be» в соответствующей форме с отрицательной частицей «not»:
There «aren’t» с «any». Когда мы хотим сказать о нулевом количестве чего-либо, то используем «there aren’t any».
There aren’t any people at the party.
There aren’t any trees in my street.
То же самое касается неисчисляемых существительных:
There isn’t any water in the swimming pool.
There isn’t any sugar in my coffee.
«There» может также использоваться в предложениях, где «be» является вспомогательным глаголом в форме progressive или passive. Обратите внимание на порядок слов:
There have been more Americans killed in road accidents than in all the wars since 1900.
There’ll be somebody meeting you at the airport.
Также конструкцию можно использовать с модальными глаголами:
There must be somebody inside — ring again.
There may be a mistake — check again.
There might be some prey running around — I should be attentive.
На русский язык эта структуру следует также переводить с конца.
Временные формы there + be
А что там насчет других временных форм? Или тут заправляет только Present? Отнюдь!
«There» используется с различными формами «be» в самых разных временах. Употребляйте себе на здоровье!
| Singular countable nouns (apple) Uncountable nouns (blood) | Plural countable nouns (cats) | |
| Affirmative | There is / was / will be an apple on my table. There is/ was / will be (some/much) blood on the floor. | There are / were / will be three (many / a lot of) cats on the couch. |
| Negative | There isn’t / wasn’t / won’t be an apple on my table. There isn’t / wasn’t / won’t be (any/much) blood on the floor. | There aren’t / weren’t / won’t be (any / many / a lot of) cats on the couch. |
| Questions | Is / was there an apple on my table? Will there be an apple on my table? Is / was there (any / some / much) blood on the floor? Will there be (any / some / much) blood on there floor? | Are/were there (any / many / a lot of) cats on the couch? Will there be (any / many / a lot of) cats on the couch? |
| How much / how many | How much blood is / was / will be there? | How many cats are / were / will be there? |
| Short answers | Yes, there is / was / will be. No, there isn’t / wasn’t / won’t be. | Yes, there are / were / will be. No, there aren’t / weren’t / won’t be. |
There were fire-breathing dragons in the streets. (Past Simple)
I think there’ll be loads of people at the festival. (Future Simple)
There haven’t been many entries for the competition. (Present Perfect)
The examination concluded that there had been no ill-treatment during detention. (Past Perfect)
By the time he hopes that there will have been fuller consultation with the human rights bodies. (Future Perfect Continuous).
Cледует обратить внимание, что в вопросе в будущем времени перед «there» ставится «will», а глагол «to be» ставится после него.
Will there be your friends there? – Там будут ваши друзья?
Разница между there is/there are и it/they
Взгляните на следующие предложения. Сперва мы ознакамливаемся с сутью предложения с помощью «there is / there are», а дальше ссылаемся на упомянутое с помощью «it» или «they».
There’s a good movie on channel 2. It starts at 10 o’clock (it = the movie).
There are 3 new students in our class. They’re from Brazil (they = the students).
Конструкции «there is» и «there are» используются только по отношению к новой информации. Если что-либо уже упоминалось в контексте, то тогда следует употреблять «it is» или «they are».
Мы также используем «it» + «to be» + прилагательное + инфинитивные обороты (infinitive clauses). В таких предложениях акцент падает на инфинитивный оборот:
It’s nice to meet you.
It’s hard to hear anything with this noise.
Was it easy to understand him?
It’ll be difficult to fit into the box.
Пополняем словарный запас для презентации на английском
Заключение
Сегодня мы с вами повторили/изучили основные нюансы употребления конструкции «there is» / «there are» в разных временах и типах предложений.
Надеемся, у вас более не возникнет вопросов по данной теме!
Keep going forward like there’s no tomorrow!