в добрые дела вложи все лучшее своей души
«В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души!»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Классный час в 5 классе
Цели: 1) сформировать в сознании детей понятие «доброта»;
2) расширить знания школьников о доброте и о её роли
в жизни каждого человека;
3) воспитывать в детях доброту и уважение к окружающим;
4) формировать у учащихся стремление совершать добрые дела;
5) развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям;
На доске записана цитата: «. Все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе дело» Лоуэлл (Словари русского языка и книги).
Оборудование: нарисованное солнце с лучами, написанные пословицы, лепестки ромашки, клей, листы А4, карандаши.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.
1. Учитель : Сегодня наш разговор пойдёт о доброте и о добрых поступках.
Говорят, что если есть в человеке доброта, значит, он как человек состоялся.
Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.
1 ученик: Римский философ Сенека в своё время сказал: «Человек, который думает только о себе, ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым, а себялюбец и эгоист – несчастлив. И.С.Тургенев писал: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево».
2 ученик: Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: “Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье”.
Учитель: Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один. Переживает чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.
Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом.
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров )
Учитель :- А что такое доброта? (Обращение к классу)
Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.
Ответы: Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
2 ученик читает стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Задание. Вам нужно составить коллективный портрет вашей микрогруппы. Для этого вы ответите на вопросы:
Какой у вас всех возраст?
Перечислите цвет глаз каждого члена группы? Цвет волос?
На каких музыкальных инструментах вы умеете играть?
На какую тему любите читать художественную литературу?
Какими видами спорта занимаетесь?
Сколько братьев и сестер у каждого из вас?
У какой из групп больше дома представителей животного мира?
Назовите самую короткую фамилию в вашей группе?
В какое время года в вашей группе больше всего именинников?
(На работу дается 3-5 минут.)
милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)
доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)
забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)
сопереживание (сочувствие к другому )
взаимопомощь (помощь друг другу)
добронравие (хорошее поведение, хороший нрав )
Учитель : Смысл этих слов вам необходимо определить. (Расположить в правильном порядке определения понятий в соответствии с их номерами на доске)
4. Работа с пословицами
Учитель: Существует множество пословиц и поговорок о добре.
Игра «Соберите пословицу»
Доброе слово лечит, а
Не одежда красит человека
Как вы их понимаете?
— Молодцы! Хорошо знаете пословицы!
Учитель : Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
5. Учитель: Ребята, все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас, мы с вами поиграем в игру. Я буду называть имя сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы поднимаете руки вверх, если злой — закрываете лицо ладошками. Итак, начали: Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная королева.
6. Учитель: Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека можно назвать вежливым? Вежливым человек должен быть определённое время, или он всегда и везде должен быть вежливым?
Дети. Вежливость — умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.
Учитель. А вы знаете вежливые слова? Какие именно?
Дети. Здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, простите и т.д.
Учитель. Молодцы! Теперь я вам буду читать начало строчки, а вы заканчиваете. (по группам)
— Растёт даже ледяная глыба, от слова тёплого …. (спасибо)
Учитель. — Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
Учитель. — Если больше есть мы не в силах, скажем маме мы (спасибо)…
Учитель. — Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече …(здравствуйте).
Учитель. — Когда нас бранят за шалости, говорят ….(простите пожалуйста)
Учитель. — И во Франции, и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Учитель. — Как назывались слова, которые выдобавляли вы добавляли?
Дети. Вежливые слова.
Не только слова наши должны быть добрыми, поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки.
7. Сейчас девочки пропоют частушки.
В поезд входят три юнната:
“Уж народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!”
Говорит лентяйке мать:
Убери свою кровать.
Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
А наш Гриша ходит гордо,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Миша очень умный мальчик,
Может всё он смастерить.
Только “здравствуй” и
“Спасибо” не умеет говорить.
Учитель: читает стихотворение Антонова “Вежлив Витя или нет?”
Малыша обидел Витя.
Но пред школою в строю
Витя просит:
“Извините, я ошибку признаю!”
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
“Извините, я, немного опоздал!”
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Учитель. — Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?
Дети. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести.
Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.
Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
8. Сценка «Секретная проверка»
Учитель: Посмотрите сценку «Секретная проверка» и подумайте над поведением девочки.
Автор: Бабушка мыла пол. Услышав настойчивый звонок, она пошла открывать. Вбежала внучка и, бросив портфель на пол, протараторила:
— Мне через час снова в школу! А я ужасно хочу есть!
— Во-первых, ступай осторожней: я мою пол. А во-вторых, зачем это опять в школу?
-Секретное пионерское поручение!( взяла книгу и стала читать)
Внучка за столом: пристроила книгу перед тарелкой, не глядя на бабушку, спросила:
-Где у нас чёрный хлеб?
-Да вот же, перед носом твоим.
Бабушка подала сметану.
Внучка поела и спрашивает:
Бабушка посмотрела на наручные часы:
-Ой, мне уже пора! Мы будем по квартирам наших учеников ходить, проверять, как ребята помогают родителям!
— Может быть. Ну, я побежала…
Бабушка вздохнула и принялась снова мыть полы:
— А вдруг и к нам придут проверять!
Учитель : Правильно ли поступила девочка? (ответы учащихся)
9.Составить Ромашку Доброты.
Учитель. Ребята, какие добрые поступки вы совершили в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? Запишите их на лепесточках ромашки и соберите ее? (Ответы учащихся).
Пусть больше вырастает таких вот чудесных ромашек доброты и добрых дел.
Помочь товарищу в школе
Сказать кому-то доброе слово
Сходить за хлебом для слабой старушки
Покормить бродячего щенка
Когда кто-либо приходит к вам, помоги снять куртку.
Если кто-то что-либо уронил, подними.
Старайтесь маме или бабушке помочь по хозяйству.
В школе и дома не мусори.
Уступи место в троллейбусе, трамвае, автобусе пожилым людям.
Пишите письма домой и друзьям, когда уезжаете.
Защищайте девочек, маленьких детей.
Старайтесь во всем помочь ближнему.
Не допускайте грубости.
Будьте добрым человеком!
10. Давайте попробуем нарисовать символ доброты. (5 минут). Дети рисуют символы доброты и защищают свои рисунки.
— Какие добрые дела вы делали сегодня на уроке? Какое чувство вы испытали, делая доброе дело?
Дети. Делать добро очень приятно и радостно.
Учитель. — Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.
Урок по ОРКСЭ «В дела ты добрые вложи все лучшее своей души»
Урок по Оновам православной культуры «В дела ты добрые вложи все лучшее своей души». На этом уроке дети знакомятся с понятием «святые люди» и образом святого Николая Чудотворца.
Содержимое разработки
«В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души!»
учитель начальных классов
МБОУ Моисеево-Алабушской сош
Зайцева Екатерина Алексеевна
Цель урока: Ознакомление детей с понятием «святые люди» и образом Святого Николая Чудотворца.
1. На примере Жития Святого Николая научить детей быть добрыми, совершать хорошие поступки, быть послушными и уметь исправлять свои ошибки.
2. Осознать обучающимися того факта, что их дела и поступки могут быть источниками чуда для окружающих их людей, что чудо не связано с волшебством, что чудо – не удовлетворение каприза, а проявление поддержки духовных и физических сил человека, ободрение его духа, укрепление уверенности в значимости для Бога судьбы каждого человека.
3. Развивать память, мышление
4. Воспитывать милосердие, доброту, скромность.
Оборудование урока: мультимедиа проектор,
разрезанная картина церкви для постройки дома Доброты, карточки с заданием, новогодние «шарики», ёлка.
Здравствуйте, дорогие дети!
Как мне приятно видеть вас здоровыми и жизнерадостными на нашем уроке « Основы православной культуры»
Пришла зима. Мороз на окошках рисует узоры – ветки, листья, снежинки. А мы сейчас в этой теплой комнате проведем урок, темой которого будут слова «В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души!»
И начнем наш урок с задания, которое поможет нам понять, о чем пойдет речь
— Восстановим пословицы, у которых потерялись слова:
1.Жизнь дана на (добрые) дела
3. (Добро) желаешь, (добро) и делай.
4.Истинное (добро) всегда просто.
— А что объединяет все эти пословицы? Правильно вы догадались.
3. Знакомство с темой урока
Сегодня мы построим Дом ДОБРОТЫ и заглянем внутрь этого дома.
— С чего начинают строительство дома? ( фундамента)
На правах хозяйки на нашем уроке закладываю первый кирпич, под названием ДОБРОТА. А дальше будете строить вы.
В русском языке много добрых слов и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро. Давайте их вспомним.
Итак, Встречая гостей мы говорим: Добро пожаловать.
Провожая гостей: Доброго пути.
Вечером: Добрый вечер
Ложитесь спать Доброй ночи
Эти добрые слова надо не только помнить, но и уметь их применять
На доброе слово не надо скупиться.
Со словом обидным нельзя торопиться,
Чтоб завтра себя самого не стыдиться.
Но слова обидного остерегаться
Не то же ль, что собственной тени бояться?
Я истины эти знаю из млада,
А думать над ними всю жизнь мне надо.
Сказанное слово, словно семя, падает в сердце человека. А от доброго семени и добрый плод. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.
— Начинаем строительство стен: совершить добрые поступки
А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?
Работа в парах: Внимательно прочитайте высказывания, выслушайте друг друга, придите к согласию, выберите единое решение: (карточки)
Думать о родителях
Радоваться неудаче ближнего
Стремиться быть богатым человеком
Сделать кормушку для птиц
Вы уже догадались, что Дом ДОБРОТЫ – это Храм. А что венчает храм? (Купола)
Нам на своем храме осталось возвести купола. Каждый купол – это качество человека, которое вы должны будете назвать
— Как называют этого человека:
Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют….
Человека, у которого доброе сердце, называют…..
Человек, который желает другим только добра, называют…..
Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют…
Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют….
(Читает учитель на фоне музыки)
Воды тихой речки отражают
Окруженный деревцами Храм.
Годы и столетья пролетают –
Каждый день молитвы слышны там.
Свечи здесь пылают и лампады,
Блики их на образах горят,
Девы Пресвятой святые взгляды
Прямо в душу ласково глядят.
Так отрадно плакать и молиться,
И так близко Небо там к земле,
Что потом печально возвратиться
В грешный мир, лежащий весь во зле.
Но душа опять будет вновь стремиться
В чудный мир, обратно, к тишине,
В мир святой, где может возродиться
Та любовь, что спит еще во мне.
5. Знакомство с понятием «святые люди» и образом Святого Николая Чудотворца
Праздник отмечается 19 декабря. В православном мире трудно найти второго, столь почитаемого святого, как Николай Чудотворец. К нему обращаются все, и простецы и ученые, верующие и неверующие
Житие Николая угодника весьма скромно и, собственно, о земной его жизни мы знаем совсем немного.
Послушайте рассказ о жизни Святого Николая Чудотворца:
Давным–давно, 1600 лет тому назад, в городе Миры, в Малой Азии, жил мальчик Николай. С детских лет он преуспевал в изучении Святого Писания. Днем он не выходил из храма, ночью молился и читал книги. После смерти его родителей Николаю осталось богатое наследство. Имея доброе сердце, он решил раздать свое богатство бедным людям. Каждую ночь накладывал Николай полный мешок всякой одежды, еды, денег, выходил из дома и разносил по городу гостинцы, выкладывал их возле порога домов, где жили бедные дети.
Прошли годы… Николай вырос, был возведен в сан священника. Со временем стал епископом, но заботиться о детях не прекращал никогда. А когда Николай умер, то, согласно легенде, Господь спросил его:
— Чего желаешь, мой Николай, в награду за свою добрую жизнь на земле?
— Ничего не желаю, только разреши мне, Боже, спускаться время от времени с неба на землю и проведывать детей.
Усмехнулся ласково Господь и сказал:
— Знал Я какой будет твоя просьба. Каждый год, в день своих именин, ты сможешь спускаться на землю.
С тех пор, каждый год, в день своих именин – 19 декабря, Святой Николай, как считается, ходит по земле и разносит добрым детям подарки, а тем, кто не очень уважал старших, не слушал родителей, положит Николай под подушку лозинку.
Был случай, когда девочка маленькая каталась на санках и врезалась в столб. Она ударилась головой и умерла. Душа её вышла из тела и она увидела дедушку седого, который ей сказал – «деточка, катайся осторожнее». Она тотчас ожила и видит – к ней бегут люди. На удивление всех у неё на лбу не было даже царапины.
Грузовик проехал, мальчик оказался невредимым. Мама спросила: «Ты сильно испугался?»
А мальчик ей: «а чего мне было бояться, если меня сверху какой-то дедушка прикрывал!».
Чтение письма учителем
Святой любит детей и много им помогает. Но особенно он любит добрых детей, которые хотят помочь другим. Есть такая сказка о святом Николае:
Приближались именины Святого Николая. Седовласый епископ в окружении ангелов сидел и читал письма, которые ему прислали дети. Время от времени Святой не мог разобрать почерк ребёнка. Тогда ему помогали ангелы:
— «Прошу тебя, святой Николай, пришли мне железную дорогу».
— Понятно, дорогу. И что дальше?
— «И такой поезд, чтобы проехать на нём вокруг света».
— Вот какой путешественник!
Следующее письмо было написано чётким, красивым почерком, и святой Николай начал читать его сам: «У меня еще никогда не было мишки панды, а мой мишка уже совсем состарился».
«Пришли мне большую куклу». Писем было очень много.
Но вот Святой Николай подал ангелу помятый листок с расплывшимися кое-где буквами.
— Может, это письмо упало в воду или его писали под дождём?
Ангел перестал читать. Стало тихо. Святой Николай спросил:
— Это всё, что там написано?
— Нет. «Моя мама давно тяжело больна и никакие лекарства ей не помогают. Врач сказал: только один Бог поможет. Поэтому я пишу тебе, чтобы ты попросил Господа за мою маму».
Святой Николай, чудотворец небесный!
Своей добротой и заботой известный!
Он радость и счастье подарит тебе
И верным хранителем станет в судьбе!
От бед сбережет, не допустит потери,
Научит смеяться, надеяться, верить
И в полную силу любить и дружить!
Судьбы не терять путеводную нить!
6. А знаете ли вы, что
Мы сегодня говорили о доброте, о добрых делах. А теперь будьте добры возьмите новогодние шарики и напишите, какое доброе дело вы могли бы сделать уже сегодня. Повесим на елку.
Проектная работа. Поздравительная открытка с пожеланием ко Дню Николая Чудотворца или Новогоднее поздравление. (Дети читают свои поздравления).
Каждый ваш хороший поступок- это частица добра, вложенная в огромный мир души, от которой становится теплее, светлее, радостнее, а в душе воцаряется мир.
Классный час «В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души!»
Цели: 1) сформировать в сознании детей понятие «доброта»;
2) расширить знания школьников о доброте и о её роли
в жизни каждого человека;
3) воспитывать в детях доброту и уважение к окружающим;
4) формировать у учащихся стремление совершать добрые дела;
5) развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям;
На доске записана цитата: «. Все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе дело» Лоуэлл (Словари русского языка и книги).
Оборудование: нарисованное солнце с лучами, написанные пословицы, лепестки ромашки, клей, листы А4, карандаши.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.
1. Учитель: Сегодня наш разговор пойдёт о доброте и о добрых поступках.
Говорят, что если есть в человеке доброта, значит, он как человек состоялся.
Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.
1 ученик: Римский философ Сенека в своё время сказал: «Человек, который думает только о себе, ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым, а себялюбец и эгоист – несчастлив. И.С.Тургенев писал: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево».
2 ученик: Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: “Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье”.
Учитель: Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один. Переживает чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.
Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом.
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров )
Учитель:- А что такое доброта? (Обращение к классу)
Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.
Ответы: Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
2 ученик читает стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Задание. Вам нужно составить коллективный портрет вашей микрогруппы. Для этого вы ответите на вопросы:
Какой у вас всех возраст?
Перечислите цвет глаз каждого члена группы? Цвет волос?
На каких музыкальных инструментах вы умеете играть?
На какую тему любите читать художественную литературу?
Какими видами спорта занимаетесь?
Сколько братьев и сестер у каждого из вас?
У какой из групп больше дома представителей животного мира?
Назовите самую короткую фамилию в вашей группе?
В какое время года в вашей группе больше всего именинников?
(На работу дается 3-5 минут.)
3. Учитель: посмотрите, на доске не просто солнышко – это Солнышко доброты, которое своими лучами согревает всех нас. Каждый лучик обозначает то, из чего складывается доброта:
милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)
доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)
забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)
сопереживание (сочувствие к другому )
взаимопомощь (помощь друг другу)
добронравие (хорошее поведение, хороший нрав )
Учитель: Смысл этих слов вам необходимо определить. (Расположить в правильном порядке определения понятий в соответствии с их номерами на доске)
4. Работа с пословицами
Учитель: Существует множество пословиц и поговорок о добре.
Игра «Соберите пословицу»
Доброе слово лечит, а
Не одежда красит человека
Как вы их понимаете?
— Молодцы! Хорошо знаете пословицы!
Учитель : Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
5. Учитель: Ребята, все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас, мы с вами поиграем в игру. Я буду называть имя сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы поднимаете руки вверх, если злой — закрываете лицо ладошками. Итак, начали: Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная королева.
6. Учитель: Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека можно назвать вежливым? Вежливым человек должен быть определённое время, или он всегда и везде должен быть вежливым?
Дети. Вежливость — умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.
Учитель. А вы знаете вежливые слова? Какие именно?
Дети. Здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, простите и т.д.
Учитель. Молодцы! Теперь я вам буду читать начало строчки, а вы заканчиваете. (по группам)
— Растёт даже ледяная глыба, от слова тёплого …. (спасибо)
Учитель. — Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
Учитель. — Если больше есть мы не в силах, скажем маме мы (спасибо)…
Учитель. — Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече …(здравствуйте).
Учитель. — Когда нас бранят за шалости, говорят ….(простите пожалуйста)
Учитель. — И во Франции, и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Учитель. — Как назывались слова, которые выдобавляли вы добавляли?
Дети. Вежливые слова.
Не только слова наши должны быть добрыми, поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки.
7. Сейчас девочки пропоют частушки.
В поезд входят три юнната:
“Уж народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!”
Говорит лентяйке мать:
Убери свою кровать.
Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
А наш Гриша ходит гордо,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Миша очень умный мальчик,
Может всё он смастерить.
Только “здравствуй” и
“Спасибо” не умеет говорить.
Учитель: читает стихотворение Антонова “Вежлив Витя или нет?”
Малыша обидел Витя.
Но пред школою в строю
Витя просит:
“Извините, я ошибку признаю!”
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
“Извините, я, немного опоздал!”
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Учитель. — Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?
Дети. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести.
Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.
Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
8. Сценка «Секретная проверка»
Учитель: Посмотрите сценку «Секретная проверка» и подумайте над поведением девочки.
Автор: Бабушка мыла пол. Услышав настойчивый звонок, она пошла открывать. Вбежала внучка и, бросив портфель на пол, протараторила:
— Мне через час снова в школу! А я ужасно хочу есть!
— Во-первых, ступай осторожней: я мою пол. А во-вторых, зачем это опять в школу?
-Секретное пионерское поручение!( взяла книгу и стала читать)
Внучка за столом: пристроила книгу перед тарелкой, не глядя на бабушку, спросила:
-Где у нас чёрный хлеб?
-Да вот же, перед носом твоим.
Бабушка подала сметану.
Внучка поела и спрашивает:
Бабушка посмотрела на наручные часы:
-Ой, мне уже пора! Мы будем по квартирам наших учеников ходить, проверять, как ребята помогают родителям!
— Может быть. Ну, я побежала…
Бабушка вздохнула и принялась снова мыть полы:
— А вдруг и к нам придут проверять!
Учитель: Правильно ли поступила девочка? (ответы учащихся)
9.Составить Ромашку Доброты.
Учитель. Ребята, какие добрые поступки вы совершили в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? Запишите их на лепесточках ромашки и соберите ее? (Ответы учащихся).
Пусть больше вырастает таких вот чудесных ромашек доброты и добрых дел.
Помочь товарищу в школе
Сказать кому-то доброе слово
Сходить за хлебом для слабой старушки
Покормить бродячего щенка
Идя по улице с мамой, помоги нести ей тяжёлую сумку..
Когда кто-либо приходит к вам, помоги снять куртку.
Если кто-то что-либо уронил, подними.
Старайтесь маме или бабушке помочь по хозяйству.
В школе и дома не мусори.
Уступи место в троллейбусе, трамвае, автобусе пожилым людям.
Пишите письма домой и друзьям, когда уезжаете.
Защищайте девочек, маленьких детей.
Старайтесь во всем помочь ближнему.
Не допускайте грубости.
Будьте добрым человеком!
10. Давайте попробуем нарисовать символ доброты. (5 минут). Дети рисуют символы доброты и защищают свои рисунки.
— Какие добрые дела вы делали сегодня на уроке? Какое чувство вы испытали, делая доброе дело?
Дети. Делать добро очень приятно и радостно.
Учитель. — Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.