Французский язык фонетика упражнения
Фонетические тренажеры (с русской транскрипцией)
Основная задача раздела: научиться распознавать буквосочетания и нечитаемые буквы.
Правила чтения во французском языке довольно последовательны. Освоив их, Вы сможете читать на французском не сверяясь с транскрипцией.
Правильное произношение звуков, которых нет в русском языке, можно выработать только благодаря практике (слушать и повторять за дикторами).
Ударение
Тренажер: почему русская транскрипция
На клавиатуре нет знаков международной фонетической транскрипции, поэтому мы предлагаем систему с использованием русских букв. Эта простая система позволит работать самостоятельно: в упражнениях-тренажёрах можно написать произношение слов, чтобы проверить понимание основных правил чтения французского языка. Озвучено более 1 000 слов.
Инструкция
Правила
В квадратных скобках даются русские звуки, которые приблизительно соответствуют французским.
Гласные буквы
Во французском алфавите только 6 букв обозначают гласные звуки (сам алфавит совпадает с латинским, т.е. 26 букв).
[ В квадратных скобках дается примерный звук в русском языке.]
Согласные буквы
Большинство французских согласных букв чаще всего передают 1 звук.
| b | [ б ] | d | [ д ] | f | [ ф ] | j | [ ж ] |
| k | [ к ] | l | [ л ] | m | [ м ] | n | [ н ] |
| p | [ п ] | r | [ р ] | q | [ к ] | s | [ с ] |
| t | [ т ] | v | [ в ] | w | [ в ] | z | [ з ] |
Буквы c , g , x могут читаться по-разному (см. таблицу ниже).
Буква h не читается, но входит в ряд буквосочетаний (см. таблицу ниже).
Таблица основных случаев чтения согласных (примеры и транскрипция)
Важно: читайте примеры вслух.
Сдвоенные согласные дают один звук в большинстве случаев:
Обучение фонетике французского языка на начальном этапе
При обучении французскому языку я придаю большое значение работе над произношением. Учащиеся овладевают произносительными навыками в ходе обучения устной речи и чтению. Наиболее сложным и ответственным периодом в обучении фонетике французского языка является начальный период, где закладываются основы всей последующей работы по формированию и совершенствованию произносительных навыков.
Обучение иностранным языкам в гимназии начинается со второго класса. В течение первого года дети изучают все звуки и буквы, осваивают минимум интонационных моделей повествовательных и вопросительных предложений французского языка. На первых уроках я говорю ребятам о том, что французский язык очень мелодичный и красивый, а для того, чтобы правильно говорить на нем, нужно четко произносить каждый звук. Трудные звуки (носовые, [r], [u] [oe]) встречаются уже на первых уроках. Артикуляционная база родного (русского) языка недостаточна для произнесения этих звуков. Необходима новая артикуляционная база. Учащиеся должны освоить непривычный уклад органов речи. С целью активизации органов речевого аппарата в начале урока провожу артикуляционную гимнастику:
Важно наглядно показать правильную артикуляцию и научить этому детей. Я четко артикулирую звук, слог, слово. Учащиеся повторяют каждую модель хором и индивидуально. При многократном повторении стараюсь разнообразить формы работы:
Возможен другой вариант: произносим модель медленно, затем быстрее и быстрее.
Помимо специальных упражнений для постановки произношения, большую эффективность имеет разучивание наизусть стихов, рифмовок, считалок.
Выученные стихи стараюсь повторять с ребятами как можно чаще, делая это в игровой форме. При помощи кукол устраиваем кукольный концерт, играем в “boite magique”: учащиеся достают из коробочки картинки, иллюстрирующие изученные стихи, и читают их. Также активно используются на уроках французские детские песенки.
Тема урока: Мы играем и разговариваем по-французски.
Тип урока: урок обобщающего повторения.
Оснащение урока: На доске большой цветик-семицветик, рисунки о лете, магнитная доска с буквами французского алфавита, рисунки зверей.
Начало урока. Bonjour, mes enfants!
Фонетическая зарядка. Jouons au perroquet! (упражнения на речевой аппарат – “улыбка”, “дверки”, “маятник”, “надувание шарика”, “чистка зубов”, “обезьянка”).
Répétez après–moi! pa–ba, ta – da, ka – ga, pi – pé, bi – bé, di – dé, si – sé!
Elève : Oui, j’aime jouer.
Maоtresse: Pif, nous jouons aujourd’ hui. Tu aimes jouer?
Pif: Oui, jaime jouer.
Учитель: Сегодня я предлагаю вам поиграть в цветик-семицветик. Вы все читали сказку об этом волшебном цветке и помните, что девочка Женя попадала в различные ситуации: то она оказывалась на северном полюсе, то с неба на нее падали игрушки. И вот сегодня наш волшебный, сказочный цветик-семицветик приглашает вас немного попутешествовать и обещает преподнести свои сюрпризы. За активную работу на уроке вы будете получать маленькие лепестки, и в конце урока у каждого из вас должен получиться маленький цветочек с семью разноцветными лепестками. А чтобы отправиться в путешествие по сказке, нужно произнести заветные слова: Disons ensemble! Avec mes doigs je compte jusqu’ а 3. 1, 2, 3. Tu es le roi!
(Отрывается синий лепесток.)
Maоtresse: Qui aime l’hiver? Pourquoi aimes – tu l’ hiver?
1 élève: J’aime l’ hiver. J’ aime patiner.
2 élève: J’ aime luger.
3 élève: J’ aime jouer aux boulles de neige.
4 élève: J’ aime faire du ski.
(Учитель раздает учащимся за ответы маленькие синие лепестки цветка.)
Maоtresse: Moi aussi, j’ aime l’ hiver. Mais que c’est beau en été! Ребята, давайте вспомним жаркое разноцветное лето.
(У цветка отрывается розовый лепесток.)
Maitresse: Mais qu’ est-ce que c’ est? Où est le soleil jaune? Où est le ciel bleu? (Учитель обращает внимание учащихся на плакат, где изображены бесцветные солнце, небо, цветок.) Что же случилось? Ах, это его блеклость Кощей Бесцветный похитил все яркие краски лета. Ах, злодей! Ребята, помогите вернуть цвета солнцу, небу и цветку. Voilа des crayons. Dessinez!
1 élève: Je dessine le soleil avec le crayon jaune. Le soleil est jaune.
2 élève: Je dessine le ciel avec le crayon bleu. Le ciel est bleu.
3 élève: Le dessine la fleure avec le crayon rouge. La fleure est rouge.
Maitresse: Que c’ est beau! Merci, mes amis! ça me plait. Et toi, ça te plait?
Elève: Oui, ça me plait
(Учащиеся получают за ответы розовые лепестки.)
Maitresse: Mes amis, regardez la fleur.
(Отрывает желтый лепесток.)
Elèves (ensemble): 1, 2, 3. Tu es le roi!
Marchez et comptez! 1, 2, 3. Asseyez-vous! Voila, nous sommes au zoo. (На доске рисунки клеток без зверей). Oh! Où sont les betes? Voilа des cages! Mais où est le tigre? Cherchez des betes!
(Учащиеся выбирают рисунки зверей и распределяют их по клеткам.)
1 élève: C’ est un tigre. Le tigre est jaune. Le tigre est méchant. J ai peur du tigre. Le tigre est dans une cage.
2 élève: C’est un singe. Le singe est gai. Le singe est petit. Le singe est bon. Le singe est dans une cage.
3 élève: C’est un éléphant. L’éléphant est grand. L’ éléphant est gris. L’ éléphant est dans une cage.
4 élève: C’ est un crocodile. Le crocodile est vert. Le crocodile est méchant. Le crocodile est dans une cage.
5 élève: C’ est un lion. Le lion est grand. Le lion est méchant! Le lion est dans une cage.
6 élève: C’ est un loup. Le loup est gris. Le loup est méchant. Le loup est dans une cage.
(Учащиеся получают желтые лепестки).
(Отрывается оранжевый лепесток.)
Elèves: 1, 2, 3. Tu est le roi! Nous sommes au café.
Pif : Merci, c’ est bon.
Pif.: Merci, c’ est bon!
(Ученики получают оранжевые лепестки.)
(Учитель отрывает синий лепесток.)
Elèves: 1, 2, 3. Tu est le roi!
Maоtresse: Voilа une boоte magique. Prenez un dessin et dites la poésie.
(Учащиеся достают из коробки картинки, иллюстрирующие знакомые стихи и читают их.)
Maоtresse: Mes amis, en route!
(Отрывает следующий лепесток.)
Elèves: 1, 2, 3. Tu es le roi!
(На магнитной доске учащиеся составляют Do – re – mi – fa – sol.)
Do – re – mi – fa – sol. Chantons!
(Учащиеся поют песенку “Frère Jacques”.)
Заключительный этап урока.
Учитель: Сегодня мы путешествовали по сказке. У нас остался последний лепесток. Помните, в сказке Женя, сорвав последний лепесток, пожелала больному мальчику выздороветь. Он выздоровел, и сбылась ее заветная мечта: у нее появился добрый и верный друг. Я срываю этот лепесток и пожелать вам, чтобы у вас у каждого был верный друг и чтобы вы не забывали делать людям добро.За правильные ответы и за активное участие на уроке вы получали маленькие лепестки цветика – семицветика, У самых активных получился цветок.
Maitresse: Je vous remercie pour votre travail! Au revoir. Bonne journée а tous!
Вводный курс
Гласные [a] [ε] [ œ]
Фонетические упражнения
[ p–b/ f–v/ t–d/ s–z/ ∫–ʓ/ k–g/ m–n–l–r]
1. [pa–ba / fa–va / ta–da /…]; 2. [pa:r–ba:r / fa:r–va:r / ta:r–da:r/…]; 3. [pa–pε / ba–bε / fa–fε / va–vε /…]; 4. [pa:r–pε:r / ba:r–bε:r / fa:r–fε:r /…]; 5. [pa–pε–pœ / ba–bε–bœ / fa–fε–fœ / va–vε–vœ /…]; 6. [pa:r–pε:r–pœ:r / ba:r–bε:r–pœ:r /…]
Гласный [a]
Изображение звука [a] на письме
Упражнения в чтении 1
1. mal, balle, nappe, va, vaste, valve, salve, Anne, agate ;
2. tatare, barre, lave, cave, rave, slave, avare, tare, grave, brave, battre, abattre ;
3. balade, stade, salade, rade, parade, cavalcade, bavard, bavarde ;
4. Cannes, cache, face, cravate, acte, cadavre, race, carafe, cadre, cage, trace, calme, glace ;
5. sardane, gramme, parage, bagage, grappe, rage ;
6. tache, vache, charte, charme, charge, charade, panache, apache.
Гласный [ε]
Изображение звука [ε] на письме
перед двумя одинаковыми согласными
глагол êtreв третьем лице ед.числа
terre ; selle ; cadette
clair ; paire ; faire
beige ; neige ; baleine
cadet ; cabaret ; palet
elle est belle
Упражнения в чтении 2
1. adverbe, averse, perte, adresse, aspect, bec, belle, serre, pelle, navette ;
2. lève, grève, mère, père, frère, manège, lèvre, bref, brève, guère, guerre, stratège, cher, chère, sphère, phalène, phalère, phanère ;
3. ballet, sachet, cachet, lacet, cadet, verset, carnet, alphabet, berret, cabaret ;
4. pêche, fête, tête, bête, crête, crêpe, même, rêne, pêne, rêve ;
5. baleine, haie, haine, haleine, lait, claire, paire, chair, maire, faire, chaise;
6. caresse, aise, scalpe, nasale, dessert, averse, cesse, fraise, paresse, caserne;
7. sagesse, gerbe, gêne, berge, grêle, serge, marge, galère, charge, margelle, bergère, bagatelle, beige, neige, maigre.
Гласный [œ]
Изображение звука [œ] на письме
перед произносимым согласным кроме [z]
перед произносимым согласным
в открытом безударном слоге
je demeure ; je regarde
Упражнения в чтении 3
1. ce, de, le, que, regard, remarque, secret, reflet, regret, bretelle, ;
2. fleur, neuf, neuve, acteur, heure, meuble, beurre, laideur, graveur, meurtre, peur, secteur, malheur ;
3. cœur, sœur, œuf, bœuf, mœurs, œuvre, chœur ;
4. jet, javel, jamais, jaquette, jeunesse, trajet ;
5. phare, chaque, achat, quel, quelle, quart, parc, quelque, querelle, que, chaste, cache, arc, cachet, talc, lac, sac, bac, sec, certes.
Гласные [i] [y]. Полугласный [j]
Фонетические упражнения
[ p–b/ f–v/ t–d/ s–z/ ∫–ʓ/ k–g/ m–n–l–r]
1. [pi–bi / fi–vi / ti–di /…] ; 2. [pi:r–bi:r / fi:r–vi:r / ti:r–di:r /…]; 3. [py–by / fy–vy / ty–dy/…] ; 4. [py:r–by:r / fy:r–vy:r /…]; 5. [pi–py/ bi–by/ fi–fy/…]
Гласный [i]
Изображение звука [i] на письме
Полугласный [j]
Изображение звука [ j] на письме
перед любым гласным
после гласного на конце слова
Упражнения в чтении 4
1. titi, ticket, tiret, tige, tigre, active, fictive, timide, effective, tire, tirade, titre, brebis, nid ;
2. dictateur, difficile, primitive, digital, perspective, dilemme, maladie ;
3. dynamique, gypse, myrte, dynastie, gymnaste, cynique, cycle, bicyclette ;
4. bielle, bière, fier, fière, carrierre, cardiaque, chevalière, relief, chevreuil, ciel, pareil, la veille, cierge, pianiste, mariage ;
5. abeille, merveille, aille, vaille, ail, bail, tressaillir, faille, quille, billet ;
6. herbe, habit, hectare, happe, trahi, annihile, inhabile, malhabile ;
7. quart, quasi, quête, liquide, chaque, quinine, quel, critique, lyrique, mystique;
8. deuil, feuille, tilleul, artilleur, seuil, tailleur, filleul, guillemet, jaillir.
Изображение звука [y] на письме
Упражнения в чтении 5
1. vu, bu, cru, revu, relu, ruche, allume, uni, nulle, nu, cuve, sur, cure, muscle, prune, lune, lutte, plus, flûte, pluriel, lumière, brulure, minute, chute, chut ;
2. cube, tulle, culbute, tulipe, tunnel, têtu, statue, culte, culture, curable, duc, ducat, duquel, duvet, ardu, durcir, dure, vulgaire, granule, figure, virgule;
3. mystère, service, système, bêtise, surprise, presse, analyse, saisir, sud, crise ;
4. demeure, demi, devise, devis, fenêtre, grenat, menu, mesure, squelette, gueule, samedi, cimetière, arsenal, mercenaire.
Гласные [e] [u]
Фонетические упражнения
[ p–b/ f–v/ t–d/ s–z/ ∫–ʓ/ k–g/ m–n–l–r]
1. [pe–be/ fe–ve/ te–de/…] ; 2. [pe:r–be:r/ fe:r–ve:r/ te:r–de:r/…]; 3. [pa–pε–pe/ ba–bε–be/ fa–fε–fe/ va–vε– ve/…]; 4. [pa:r–pε:r–pe:r/ ba:r–bε:r–be:r/ fa:r–fε:r–fe:r/…]; 5. [pa–pε–pe–pœ / ba–bε–be–bœ / fa–fε–fe–fœ / va–vε–ve–vœ /…]; 6. [pa:r–pε:r–pe:r–pœ:r/ ba:r–bε:r–be:r–bœ:r/ fa:r–fε:r–fe:r–fœ:r/…]; 7. [pu–bu / fu–vu/ tu–du /…] ; 8. [pu:r–bu:r / fu:r–vu:r / tu:r–du:r/…]
Гласный [e]
Изображение звука [e] на письме
et(союзи)
в односложных служебных словах
Упражнения в чтении 6
1. abbé, béat, béate, bénéfice, bénir, cécité, télé, céder, débattre, éclat, départ ;
2. débarrasser, débiner, célébrer, débiter, préparer, préférer, déménager ;
3. nez, prenez, chez, avez, assez, évadez, allez, cédez, marchez ;
4. mes écharpes, les épées, ces échecs, tes actes, les éclairs, ces étagères, les étapes, ses abords, mes affaires, les académies ;
5. cage, visage, grève, graisse, geste, gemme, gaffe, gage, gêner, gale, graver, galère, galerie, gratter, abréger, garage, bagage.
Гласный [ u]
Изображение звука [ u] на письме
Упражнения в чтении 7
1. bouc, bouche, mou, fou, boucle, coude, coudre, poule, double, foule, couler, poudrer, doubler, douceur, bouge, rouge, douze, blouze, louve, lourd, lourde ;
2. mouillage, rouillage, fouiller, mouiller, dépouille, patrouille, rouiller;
3. saleté, sûreté, élevage, draperie, parfumerie, vaseline, mousseline, épicerie, moquerie, habileté, bracelet, cimetière, primevère.
Гласные [ɔ] [õ]. Полугласный [w]
Фонетические упражнения
[ p–b/ f–v/ t–d/ s–z/ ∫–ʓ/ k–g/ m–n–l–r]
1. [pɔ–bɔ/ fɔ–vɔ/ tɔ–dɔ/…] ; 2. [pɔ:r–bɔ:r/ fɔ:r–vɔ:r/ tɔ:r–dɔ:r/…]; 3. [pɔ–põ / bɔ–bõ / fɔ–fõ / vɔ–võ /…]
Гласный [ɔ]
Изображение звука [ɔ ] на письме
[ɔ]
перед произносимым согласным кроме [z]
перед r
Упражнения в чтении 8
1. cocarde, coccinelle, coche, volet, cocotte, colloque, code, docile, dock, doctrine, crocodile, colonnade, dodo, dote, fort, forte, mort, morte, nord, sonore, flore, lors, alors, mоnocle ;
2. pomme, bonne, comme, gomme, somme, économe, donne, sonne, tonne, raisonne, claironne, colonne, patronne, Sorbonne, monotone, homme, agronome, métronome, astronome ;
3. aphorisme, aphone, biographie, biographe, trophée, sophisme, phonographe, phonétique, photographe, orthographe, phénomène, phosphore ;
4. auréole, aurore, laure, laurier, saur, taure, lauréat ;
5. votre place, notre porte, votre veste, notre directeur, votre fenêtre, notre rue, votre ville, notre professeur, votre chaise, notre père, votre frère ;
6. notre école, votre ami, notre usine, notre académie, votre élève, votre étagère, votre image, notre exercice.
Носовой гласный [õ]
Изображение звука [õ] на письме
на конце слова или перед произносимым согласным
перед p, bи в конце слов
Упражнения в чтении 9
1. abonder, accomplir, accordéon, bombe, bomber, affronter, tombe, tomber, pompe, honte, fonte, conte, conter, ronde, songe, songer, pomper, plomber ;
2. affront, long, rond, fond, don, bon, mon, ton, son, ballon, badigeon, bonbon;
3. agression, acception, action, addition, affection, avion, manifestation;
4. nous marchons, nous téléphonons, nous célébrons, nous parlons, nous mettons, nous aimons, nous estimons, nous étudions, nous écrivons ;
5. mon ballon, ton cahier, son professeur, ton père, son arbre, mon étagère, ton avocat, son opéra, ton aide, mon échec, son accord, ton oreille ;
6. don, adoner, bidon, bidonner, blond, bloquer, nom, nommer, bon, bonne ;
7. compter, compteur, comptable, escompter, domptage, dompter, dompteur, sculpture, sculpteur, sculpter, baptiser, baptême.
Полугласный [w]
Изображение звука [w] на письме
перед любым гласным
Упражнения в чтении 10
1. moi, toi, bois, boire, boiserie, boiter, loi, joie, toile, toilette, poisson, oie, oisif, oisive, bonsoir, poire, mémoire, espoire, couloir ;
2. brouette, chouette, mouette, jouet, fouet, souhait, souhaiter, vouer, jouer, louer, ouate, zouave, couard, couenne, douane, oui, fouine, fouir, jouir ;
3. démocratie, démocratique, buraucratie, buraucratique, christianisme, scholastique ;
4. cohue, ahurir, dehors, bahut, trahir, cacahouète, cahier, cahute ;
5. exagérer, excéder, exhaler, exécuter, perplexe, expéditeur, orthodoxe, extrême, exprimer, extérieur, exceptionnel.
Гласный [а]. Носовой гласный [ã]. Согласный [ƞ]
Фонетические упражнения
1. [pа–bа / fа–vа / tа–dа /…] ; 2. [pа:r–bа:r/ fа:r–vа:r/ tа:r–dа:r/…]
Гласный [а]
Изображение звука [а] на письме
[а]
перед звуком [ z]
в окончаниях—as,
-asse
Упражнения в чтении 11
1. âge, albâtre, âme, âne, appât, âpre, bâche, bâcler, bâiller, bâtir, blâme, blâmer, câble, câpre, fâcher, grâce, hâte, hâve, pâle, pâtre, plâtre, râle, lâche, tâche, pâte ;
2. pas, passe ; las, lasse ; bas, basse ; tas, tasse ; gras, grasse ;
3. base, vase, phase, case, phrase, rase, jase, gaze, topaze, casse ;
4. exagérer, excavation, exalter, paradoxe, exacerber, excès, exercer, exil, excéder, axe, prétexte, exotique, vexer, exhaler, exceller, extra, exogène, expliquer, luxe, extase, taxi, expertise ;
5. guider, guitare, virgule, guetter, guérite, gustatif, vigueur, figurer, ligue, figure, collègue, rigueur, lugubre, léguer, guttural, muguet ;
6. broyer, choyer, payer, frayer, balayer, essayer, rayer, effrayer, loyer, loyal, moyen, moyenne, noyer.
Носовой гласный [ã]
Изображение звука [ã] на письме
[ã]
на конце слова или перед произносимым согласным
Упражнения в чтении 12
1. bande, cambrer, cambuse, lampe, manche, planche, tranche, planter, chanter, danser, brancher, enfant, avant, plan, bâtiment, battement ;
2. ambiant, ambulant, ambre, anglais, français, trente, entre, entrer, rentrer, centre, sembler, embrasser, emballer, lent, vent, temps, souvent, exemple ;
3. grand – grande, blanc – blanche, franc – franche, allemand – allemande, chant – chante, pend – pente, lent – lente ;
4. an, année, banque, bannir, plante, planer, bannière ;
5. Sahara, mahométan, compréhensible, appréhension.
Согласный [ƞ]
Изображение звука [ƞ] на письме
[ƞ]
Упражнения в чтении 13
1. assigner, baigner, baignoire, aligner, ligne, signe, cygne, digne, bagne, cigogne, ivrogne, saigner, signer, cligner, désigner, alligner;
3. choyer, loyer, noyer, foyer, envoyer, tutoyer, employer, loyal, royal, voyageur, pitoyable, voyelle ;
4. diction, condition, manifestation, patience, question, gestion.
Поговорки, пословицы
Tout lasse, tout casse, tout passe. ≈ Все течет, все изменяется.
Appétitvientenmangeant. – Аппетит приходит во время еды.
Le temps est un grand maître. = Время – великий учитель.
Aujourd’huienfleurs, demainenpleurs. – Сегодня в цветах, а завтра в слезах.
Носовые гласные [ɛ] [ œ]
Фонетические упражнения
1. [pɛ– bɛ / fɛ–vɛ / tɛ–dɛ /…] ; 2. [pœ–bœ / fœ–vœ / tœ–dœ /…] 3 [pɛ–pœ / bɛ–bœ / fɛ–fœ / vɛ–vœ /…]
Носовой гласный [ ɛ]
Изображение звука [ ɛ ] на письме
[ ɛ]
[ jɛ]
[w ɛ]
на конце слова или
Упражнения в чтении 14
1. amincir, mince, amincissement, bilingue, brimbaler, brimborion, brindille, bringue, interdire, simple, timbre ;
2. linge, dinde, nimbe, épingle, pincer, inviter, importer, industrie, intérêt, interprète, impérialiste, information, impression;
3. ainsi, airain, daim, dédain, boudin, bouquin, plainte, mainte, sainte, crainte, vaincre, plaindre, craindre, pain, vain, sain, bulletin ;
4. appoint, adjoindre, adjoint, amoindrir, amoindrissement, baragouin ;
5. astreindre, atteindre, bastringue, peindre, teindre, ceindre, feindre, éteindre, ceinture, teinture, feint, frein, plein, serein, dessein, éteint ;
6. bien, bienvenu, brin, mien, tien, sien, lien, chien, canin, pharmacien ;
7. alpin – alpine, anodin – anodine, aérien – aérienne, badin – badine, baratin – baratine, plein – pleine, bassin – bassine, bohémien – bohémienne, bovin – bovine, tien – tienne, cabotin – cabotine, câlin – câline ;
8. aigrefin, baladin, baratin, besoin, foin, coin, moins, loin, point, pointu.
Носовой гласный [œ]
Изображение звука [œ] на письме
[œ]
на конце слова или перед произносимым согласным
Упражнения в чтении 15
1. brun, alun, chacun, défunt, parfum, tribun, humble ;
2. un mur, un peintre, un matin, un parc, un jour, un dessert, un mystère, un paquet, un truc, un bavard ;
3. un ami, un article, un épisode, un agronome, un architecte, un aviateur, un élève, un exercice, un homme, un organe, un opéra, un idéal, un ingénieur, un institut, un inspecteur, un intérêt, un intervalle, un interprète ;
4. guerre, virgule, collègue, collège, pédagogie, pédagogique, lugubre, nageur, navigateur, baguette, figurer ;
5. ail, taille, bouillon, tenailles, rayon, bataillon, balayette ;
7. pelage, espiègle, quelque, revue, escrime, reflet, permis, replis, barbelé, tenir, redresser, bestial, relais, relief.
Поговорки, пословицы
A la guerre comme à la guerre. – На войне как на войне.
Qui langue a à Rome va. – Язык до Рима доведет. ≈ Язык до Киева доведет.
Les affaires sont les affaires. – Дело есть дело.
Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait. – Если б молодость знала, если б старость могла.
Toute peine mérite salaire. – Всякий труд достоин награды.
Ce qui est écrit est écrit.≈Что написано пером, то не вырубишь топором.
Grossir c’est vieillir. – Толстеть – значит стареть.
Les conseilleurs ne sont pas les payeurs. – Советчики – не ответчики.
Le loup mourra dans sa peau. ≈ Сколько волка ни корми, все в лес смотрит. ≈ Горбатого могила исправит.
Toujoursaimer, toujourspleurer, toujourssouffrir. (P. Corneille) – Всегда любить, всегда рыдать, всегда страдать.
Acheterchatenpoche. ≈ Покупать кота в мешке.
Mieuxvauttardquejamais. – Лучше поздно, чем никогда.
Tropesttrop. ≈ Во всем надо соблюдать меру.
A chaque oiseau son nid est beau. ≈ Всяк кулик свое болото хвалит.
Mieux vaut maintenant un œuf que dans le temps un bœuf. ≈ Лучше синица в руках, чем журавль в облаках.
Tout est bien qui finit bien. – Все хорошо, что хорошо кончается.
Point de rose sans épines. – Нет розы без шипов.
Гласные [ø] [o]. Полугласный [ɥ ]
Фонетические упражнения
1. [pø–bø / fø–vø / tø–dø /…] ; 2. [pø:r–bø:r / fø:r–vø:r / tø:r–dø:r/…]; 3. [pø–po / bø–bo / fø–fo / vø–vo /…]; 4. [pø:r–po:r /bø:r–bo:r / fø:r–fo: r /…]
Гласный [ø]
Изображение звука [ø] на письме
перед звуком [ z]
Упражнения в чтении 16
1. feu, peu, jeu, veut, bleu, queue, ceux, pleut, nœud, mieux, lieu, pieux, dieu ;
2. creux-creuse, nerveux-nerveuse, radieux-radieuse, malheureux-malheureuse ;
3. jeu-jeune, ceux- seul, nœud-neuf, peu-peur, queue-cœur, meut-meurt ;
4. achever, amener, relever, acheter, appeler, ficeler, cacheter, prévenir ;
5. six élèves, dix heures, leurs exercices, dix années, deux amis, six arbres, vieux amis, jeunes élèves, belles étagères, premiers exercices, jeunes aviateurs, vieux arbres, derniers articles ;
6. mettre, fenêtre, peuple, aveugle, lièvre, siècle, philtre ;
7. amical, canard, cidre, pièce, victime, macaque, milice, recette, facteur.
Гласный [o]
Изображение звука [o] на письме
перед звуком [ z]
Упражнения в чтении 17
1. haut, faux, chaud, aube, fauve, gaule, gauche, paume, taupe, rauque, pauvre, autre, épaule, auprès, aussi, chausser, auteur ;
2. beau, carreau, peau, veau, seau, roseau, morceau, plateau, cadeau, oiseau ;
3. tôt, dépôt, berlingot, dôme, rôle, drôle, hôte, diplôme, côte, impôt, bientôt;
4. cachot, cageot, pot, mot, sot, dos, éclos, héros, galop, métallo, sabot;
5. dose, rose, chose, pose, oser, rosier, gosier, arroser, imposer, rehausser ;
6. mauve, maure, baume, auge, laurier, sauce, maudire, restaurer, baudet ;
7. haute, hotte, saute, sotte, paume, pomme, lot, lotte, poser, poster, métro, métropole, auto, automobile, kilo, kilogramme, sténo, sténographe, dactylo, dactylographie, stylo, stylographe.
Полугласный [ɥ ]
Изображение звука [ɥ ] на письме
[ɥ]
перед любым гласным
huit, lueur, ruelle, nuage
Упражнения в чтении 18
1. lui, pluie, puis, buis, nuit, élui, ennui, autrui, huit, suite, fuite, suisse, cuivre, cuisine, puiser, ruisseau, conduire, suivre ;
2. tuer, buée, nuée, habituer, saluer, situé, accentué ;
3. ruade, suave, dualisme, ruant, tuant, nuance ;
4. muette, luette, duel, ruelle, manuel, annuel, continuel, mutuel, spirituel ;
5. essuyer, écuyer, appuyer, tuyau, fuyard, ennuyeux ;
6. crier, crieur, prier, février, ouvrier, meurtrier, plier, oublier, sanglier, multiplier, industriel, trimestriel, quatrième ;
7. acide, ancre, accéder, recul, gerçure, cerceau, caduc, susciter, succès, jonc, conviction, efficace.
Упражнения в чтении 19
1. pareil, vermeil, veille, abeille, merveille, aille, tressaillir, faille, assaillir, ail, bail, travail, vaille, fille, bille, quille, grille, billet ;
2. semer, mener, peler, retirer, replacer, premier, jeter, geler, regretter ;
3. dompter, dompteur, domptage, compter, compteur, sculpteur, sculpture ;
4. singe, linge, dinde, nimbe, mince, timbre, simple, épingle, pincer, imposer ;
5. plaisir, pharmacie, physique ; héroïque, stoïque, égoïste, inouï, laïque, naïf ;
6. fastidieux, cahoter, cohabitation, mohair, préhistoire, réhabiliter ;
7. accent, accuser, glaçure, turc, accident, tocsin, perçu, vaine, succéder, décent, viaduc, occident, convaincre, musc, accélérer, conscience, accompagner ;
8. vague, ligue, collègue, rigueur, léguer, guide, figurer, muguet, guetter, figure, virgule, guinguette, origine, gueule, orge, orgue ;
9. doyen, moyen, citoyen, mitoyen, boyau ;
10. zèle, zéro, azure, zéphire, gazette, quatorze ;
11. ils aiment, elles habitent, ils achètent, elles achèvent, elles imitent, ils agitent, ils estiment ;
12. rechercher, reprise, rescape, mesurer, réplique, matelot, reportage, pèlerine, respirateur, barbelé, errer, respectable, remarque, marmelade, mener, amener.