Протокол собрания учителей русского языка
Протоколы заседаний ШМО учителей русского языка и литературы. 2019-2020 уч.год. № 4-5.
заседания методического объединения учителей
русского языка и литературы
от 23 декабря 2019 года
Присутствовали все учителя словесники.
Анализ работы учителей-словесников за 2 четверть.
Анализ итогового сочинения в 11 классе.
Подготовка к итоговому собеседованию в 9 классах.
Итоги проведения сжатого изложения по текстам ГИА в 9 классе.
Обзор новинок современной художественной и методической литературы (совместно с библиотекой).
По первому вопросу выступила Тараканова К.В., наглядно представила результаты успеваемости за 2 четверть. Результаты можно назвать удовлетворительными, двоек по русскому языку и литературе не было. Конкретные данные по успеваемости учащихся были представлены в виде таблицы (находятся в учебной части).
Более подробный анализ работы учителей-словесников был представлен в результатах контрольных работ. Во 2 четверти были проведены следующие срезовые контрольные работы: в 6-х классах по теме «Имя существительное», в 7-х классах по теме «Причастие», в 8-х классах по теме «Виды односоставных предложений», в 10-х классах – итоговая работа за 1-е полугодие. Данные с результатами также находятся в учебной части.
После обсуждения данного вопроса были сделаны следующие выводы: 1).продолжить работу над повышением орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, так как именно этот компонент является самым слабым в работах; 2). повышать уровень теоретических знаний учащихся; 3).уже начиная с 5-х классов готовить ребят к разным видам работ, особенно тестовым заданиям; 4).продолжить работу над развитием речи учащихся. Конечно, большую роль играют индивидуальные, групповые дополнительные занятия.
По второму вопросу выступил Лапин А.Ю. и рассказал, как в декабре проходил экзамен по русскому языку (итоговое сочинение) в 11 «А», «Б» классах. С заданием справились не все обучающиеся. Однако многие ученики показали хороший уровень владения грамотной связной речью, умение рассуждать, приводить аргументы из произведений художественной литературы, что послужит крепким основанием для дальнейшей работы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (сочинение-рассуждение). Результаты – в учебной части и РМО.
Данные результаты были обсуждены на собрании всеми учителями, было рекомендовано продолжить работу по подготовке к итоговой аттестации учащихся, особое внимание обращая на подготовку к сочинению, а также на индивидуальную работу с отстающими обучающимися.
По третьему и четвёртому вопросам выступила Беликова И.А., рассказала об итогах проведения сжатого изложения в 9-х классах. С заданием в основном все ученики справились, хотя продемонстрировали не все приёмы сжатия, привели не все микротемы, во многих работах была нарушена последовательность изложения, наблюдалось нарушение смысловой цельности; были и логические ошибки, и нарушение абзацного членения текста. Результаты – в учебной части.
Продолжается подготовка обучающихся к итоговому собеседованию: учителями, работающими в 9 классах, организованы соответствующие занятия (индивидуально и в группах).
По пятому вопросу выступили Кузнецова А.Ю. и Анфиногенова А.И.
Кузнецова А.Ю. рассказала об организованных ею литературных концертах для учащихся старших классов. Ребята получили возможность услышать знакомые по программе художественные тексты из уст профессионалов художественного чтения. Концерты прошли с большим успехом, ученики получили особое представление об уже прочитанном. Отмечена необычная постановка «Евгения Онегина».
Анфиногенова А.И. рассказала о проведении литературной викторины «Знаешь ли ты сказки А.С.Пушкина?» среди учащихся 5-х классов. Ребята долго и с энтузиазмом готовились: учили отрывки наизусть, читали сказки, изучали биографию поэта. Такого рода мероприятия дают возможность ученикам общаться на другом уровне, учат диалогу, в том числе и с соперниками в соревновании, повышаю интерес к чтению.
По шестому вопросу выступила Стронгина Л.Н. с обзором новинок художественной и методической литературы. Школьной библиотекой была организована выставка. К сожалению, учащиеся не читают новинки (библиотека не оснащена, например, нет книг популярных современных авторов); исчез интерес к чтению классической литературы.
Стронгина Л.Н. говорила о том, что появилось много методической литературы, литературы по подготовке к ГИА и ЕГЭ; появилась возможность в классе просматривать фильмы (по программным произведениям, по жизни и творчеству писателей).
продолжать работу по совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков учащихся;
учитывая результаты проведённых репетиционных экзаменов в 9-11-х классах, целенаправленно готовить ребят к итоговой аттестации;
организовать индивидуальную работу с отстающими обучающимися;
провести репетиционные экзамены в 9-х и 11-х классах (март, апрель);
совершенствовать работу по подготовке учащихся к сжатому изложению и итоговому собеседованию (9 классы);
организовать внеклассные мероприятия для повышения интереса к урокам литературы;
проводить обзор новинок современной художественной и методической литературы.
Протоколы заседаний методического объединения учителей русского языка и литературы (2015- 2016 г.)
зМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « Михневская СОШ »
заседаний МЕТОДИЧЕСК ого ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
РУКОВОДИТЕЛ ь: Ермакова О.Н.
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « Михневская СОШ»»
заседания школьного методического объединения учителей русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы – Ермакова О.Н..
Учитель русского языка и литературы – Вишнякова И.М.
Учитель русского языка и литературы – Белякова О.А.
Учитель русского языка и литературы – Рыбакова В.В.
Учитель русского языка и литературы – Шевандина Е.А.
Тема: Основные задачи работы методического объединения учителей русского языка и литературы в новом учебном году
Цель: Определить роль и задачи методического объединения в рамках новых стратегических задач школы.
Анализ работы МО за 2014-2015 уч. год.
Выборы председателя и секретаря методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ « Михневская СОШ»
Утверждение Плана работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ « Михневская СОШ» на 2015-2016 учебный год.
Утверждение рабочих программ учителей МО, ведущих курсы в рамках дополнительных платных услуг, программ элективных курсов на 2015-2016 учебный год.
Рассмотрение планов индивидуальной работы учителей русского языка и литературы с одаренными и слабоуспевающими обучающимися на 2015-2016 учебный год.
Обсуждение выбора учителями методических тем по самообразованию.
Изучение нормативных документов (ФГОС-2 основа модернизации российского образования). Правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Изучение инструктивно-методических писем.
Обсуждение результатов государственной (итоговой) аттестации-2015 выпускников 9-х классов в формате ОГЭ и выпускников 11-х классов в формате ЕГЭ. Совершенствование деятельности учителей русского языка и литературы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в 2015-2016 учебном году.
Рассмотрение и подготовка УМК по предмету. Организация входной диагностики по предметам. Утверждение тестов входного контроля.
Анализ работы МО за 2014-2015 уч.год
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Рыбакова В.В. сообщила о необходимости избрать председателя школьного методического объединения.
учитель русского языка и литературы Шевандина Е.А.. предложила избрать председателем ШМО Ермакову О.Н., секретарем Рыбакову В.В..
Утверждение Плана работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ « Михневская СОШ » на 2015-2016 учебный год.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Ермакова О.Н. сообщила о целях и задачах работы методического объединения в 2015-2016 учебном году; представила План работы школьного методического объединения на 2015-2016 учебный год.
Рассмотрение Рабочих программ по русскому языку и литературе.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Белякова О.А. рассказала о требованиях к структуре Рабочей программы.
ВЫСТУПИЛИ: 1. учителя русского языка и литературы МО представили свои Рабочие программы по учебным предметам «Русский язык» и «Литература».
2. Ермакова О.Н. отметила, что рассмотренные Рабочие программы полностью соответствуют требованиям к их составлению.
Изучение нормативных документов (ФГОС-2 основа модернизации российского образования). Правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Изучение инструктивно-методических писем.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Шевандина Е.А. представила на рассмотрение членам ШМО фрагменты нормативных документов и ознакомила с правилами ведения школьной документации.
Обсуждение выбора учителями методических тем по самообразованию.
СЛУШАЛИ: учителя русского языка и литературы МО назвали свои темы по самообразованию на 2015-2016 учебный год и объяснили членам ШМО, почему им интересны эти темы для исследования.
ВЫСТУПИЛИ: учитель русского языка и литературы Ермакова О.Н. предложила каждому учителю составить план работы по самообразованию по выбранной теме.
Обсуждение результатов государственной (итоговой) аттестации-2015 выпускников 9-х классов в формате ОГЭ и выпускников 11-х классов в формате ЕГЭ.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Шевандина Е.А. представила отчет о результатах государственной (итоговой) аттестации-2015 выпускников 9-х классов в формате ОГЭ и выпускников 11-х классов в формате ЕГЭ.
ВЫСТУПИЛИ: учитель русского языка и литературы Рыбакова В.В.. обратила внимание членов ШМО на совершенствование деятельности учителей русского языка и литературы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в 2015-2016 учебном году.
РЕШИЛИ: 1. Избрать председателем ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ « Михневская СОШ» Ермакову О.Н., секретарем Рыбакову В.В.
2.Утвердить План работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ» Михневская СОШ» на 2015-2016 учебный год.
3. Учителям русского языка и литературы строго учитывать в своей работе нормативные документы (ФГОС-2 основа модернизации российского образования). Соблюдать правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Уделять внимание изучению инструктивно-методических писем.
5. В срок до 5 октября 2015г. учителям русского языка и литературы составить план работы по самообразованию по выбранной теме. (Ответственная Ермакова О.Н..)
6. Совершенствовать деятельность учителей русского языка и литературы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в 2015-2016 учебном году.
Протоколы ШМО учителей русского языка и литературы. Руководитель: ТимошенкоЕ.А.
Образцы протоколов ШМО учителей русского языка и литературы- это возможность не только зафиксировать свою работу, но образец для коллег.
Просмотр содержимого документа
«Протоколы ШМО учителей русского языка и литературы. Руководитель: ТимошенкоЕ.А.»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« Североонежская средняя общеобразовательная школа»
Протоколы школьного методического объединения учителей русского языка, литературы, МХК и музыки
заседания школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, МХК, музыки
Присутствовали: Белкина Л.С., Вайванцева В.Ф., Введенская Н.Н., Заруба Н.Ф., Савкина С.С., Тимошенко Е.А., Елукова Е.В.
1.Анализ результатов итоговой аттестации учащихся по русскому языку и литературе в 2011-2012 году учебном году.
2.Утверждение плана работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ ССОШ на 2012-2013 учебный год.
3. Анализ проверки рабочих программ и тематического планирования по русскому языку и литературе, МХК и музыке. Рассмотрение положения о Рабочих программах по русскому языку и литературе, МХК и музыке.
4.ФГОС ООО в контексте государственной политики в сфере образования. Цели и содержание. Структура ФГОС ООО Требования к условиям освоения образовательной программы.
Вопрос №1 Анализ результатов итоговой аттестации учащихся по русскому языку и литературе в 2011-2012 году учебном году
Вопрос №2 Утверждение плана работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ ССОШ на 2012-2013 учебный год.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Тимошенко Е.А. сообщила о целях и задачах работы методического объединения в 2012-2013 учебном году; представила проект плана работы школьного методического объединения на 2012-2013 учебный год для обсуждения.
Вопрос №3 Анализ проверки рабочих программ и тематического планирования по русскому языку, литературе, МХК и музыке. Рассмотрение положения о Рабочих программах по русскому языку и литературе.
СЛУШАЛИ: завуч по учебно-воспитательной работе, учитель русского языка и литературы Заруба Н.Ф. рассказала о требованиях к структуре рабочей программы; обратила внимание членов ШМО на то, как следует составлять рабочую программу, чем отличается программа от тематического планирования. Также педагог озвучила рекомендации методистов АО ИППК и предложила скорректировать свою работу в соответствии с Методическими письмами, подготовленными для учителей к 2012-2013 учебному году.
Вопрос №4 ФГОС ООО в контексте государственной политики в сфере образования. Цели и содержание. Структура ФГОС ООО. Требования к условиям освоения образовательной программы.
2. Заруба Н.Ф. отметила, что рассмотренные Рабочие программы соответствуют требованиям к их составлению.
1.Утвердить план работы ШМО на 2012/2013 учебный год с правом внесения дополнений и корректировок в течение года в зависимости от объективных обстоятельств.
2.Учесть рекомендации методистов АО ИППК и скорректировать свою работу в соответствии с Методическими письмами, подготовленными для учителей к 2012-2013 учебному году.
Протоколы заседаний МО учителей русского языка и литературы
материал
Основные вопросы заседаний МО учителей русского языка и литературы
Скачать:
Предварительный просмотр:
заседания школьного методического объединения учителей русского языка и литературы
Тема: Основные задачи работы методического объединения учителей русского языка и литературы в новом учебном году
Цель: Определить роль и задачи методического объединения в рамках новых стратегических задач школы.
1.Анализ деятельности МО учителей русского языка и литературы за 2018-2019 учебный год и утверждение плана работы МО на 2019-2020 учебный год.
2.Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников основной и средней школы за 2018-2019 учебный год.
3.Согласование рабочих программ по предметам гуманитарного цикла
на 2019-2020 учебный год, составление тематического планирования.
4. Утверждение расстановки педагогических кадров на новый учебный год.
5. Утверждение Плана работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ лицея №9 г. Сальска на 2015-2016 учебный год.
6.Утверждение программ курсов по гуманитарным предметам
7.Утверждение заданий для входной диагностики по предметам.
8.Рассмотрение планов индивидуальной работы учителей русского языка и литературы с одаренными и слабоуспевающими обучающимися на 2015-2016 учебный год.
9.Обсуждение выбора учителями методических тем по самообразованию.
10. Изучение нормативных документов Правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Изучение инструктивно-методических писем.
11.Рассмотрение и подготовка УМК по предмету. Организация входной диагностики по предметам. Утверждение тестов входного контроля.
Рассмотрение Рабочих программ по русскому языку и литературе.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Дьяченко М. Н. рассказала о требованиях к структуре Рабочей программы.
ВЫСТУПИЛИ: 1. учителя русского языка и литературы МО представили свои Рабочие программы по учебным предметам «Русский язык» и «Литература».
2.Шульга Н. И. отметила, что рассмотренные Рабочие программы полностью соответствуют требованиям к их составлению.
Изучение нормативных документов. Правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Изучение инструктивно-методических писем.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Шульгу Н. И, представила на рассмотрение членам МО фрагменты нормативных документов и ознакомила с правилами ведения школьной документации.
Обсуждение выбора учителями методических тем по самообразованию.
СЛУШАЛИ: учителя русского языка и литературы МО назвали свои темы по самообразованию на 2019-2020 учебный год и объяснили членам МО, почему им интересны эти темы для исследования.
Обсуждение результатов государственной (итоговой) аттестации-2019 выпускников 9-х классов в формате ОГЭ и выпускников 11-х классов в формате ЕГЭ.
РЕШИЛИ: 1.Утвердить План работы методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ лицея №9 на 2019-2020 учебный год.
2. Учителям русского языка и литературы строго учитывать в своей работе нормативные документы (ФГОС-2 основа модернизации российского образования). Соблюдать правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки. Уделять внимание изучению инструктивно-методических писем.
5. В срок до 5 октября 2019 г. учителям русского языка и литературы составить план работы по самообразованию по выбранной теме.
6.Совершенствовать деятельность учителей русского языка и литературы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в 2019-2020 учебном году.
заседания школьного методического объединения учителей русского языка и литературы
Секретарь: Шульга Н. И. (учитель)
Тема: Роль методического объединения в формировании ценностной культуры учебно-воспитательного процесса
Цель: Повышение методической грамотности и уровня квалификации учителей русского языка и литературы с учетом современных методических требований.
4. Доклад с презентацией по теме: «Формирование речевой и языковой компетенций обучающихся на уроках русского языка как средства воспитания творческой одарённой личности».
5. Обмен опытом по теме« «Использование форм и методов активизации личности школьников в процессе развития культуры мышления и речи, комплексного развития творческих способностей».
6. Организация работы с одаренными детьми
7. Подготовительная работа к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Об итогах проведения школьного тура олимпиад по предметам цикла.
Анализ диагностических работ (входная диагностика) по русскому языку в 5 классах.
СЛУШАЛИ: учитель русского языка и литературы Дьяченко М. Н. проведя анализ выполнения программного материала за 1 ч. сообщила, что отставаний по программам нет Результаты обученности обучающихся по предметам русский язык и литература за 1 ч. Помещены в файоробменник. :
1. В срок до 5 ноября 2019г. учителям русского языка и литературы составить списки учащихся, для участия в муниципальном туре олимпиад по русскому языку и литературе и подготовить их к олимпиадам. (Ответственные учителя русского языка.)
2.Повысить качество знаний в 5 – 11 классах во 2 четверти.
Протоколы заседаний школьного методического объединения учителей русского языка и литературы. 2019-2020 уч.год. № 1-3
заседания методического объединения учителей
русского языка и литературы
от 28 августа 2019 года
Присутствовали все учителя словесники, в том числе директор школы Ивашкин М.А. и завуч Лапин А.Ю.
1). Анализ работы м/о за 2018-2019 учебный год.
2). Итоги аттестации в 9, 11 классах (русский язык и литература).
3). Составление и утверждение тематического поурочного планирования на 2019-2020 учебный год.
4). Утверждение плана работы м/о на 2019-2020 учебный год.
По первому вопросу выступил директор школы Ивашкин М.А. и подвел итоги работы за прошлый (2018-2019) учебный год, отметил успехи и недостатки в работе.
Учителя много и добросовестно готовятся к урокам, интересно их проводят, много внимания уделяется индивидуальным занятиям со слабыми учениками и дополнительным занятиям, прежде всего к подготовке к ГИА и ЕГЭ.
Но есть важный недостаток в работе – плохо идёт подготовка к олимпиадам, нет и уже давно не было призёров на районном и городском уровнях. В школе олимпиады проводятся регулярно, выявляются школьные призёры, но их, к сожалению, немного, и уровень работ недостаточно высок. Однако здесь наметились некоторые положительные тенденции, связанные с тем, что участие в подобных мероприятиях и результаты этого участия дают дополнительные баллы при поступлении в вузы.
По второму вопросу выступила Стронгина Л.Н. и подвела итоги аттестации в 9, 11 классах. Главный успех – все получили документы об образовании. Хорошие результаты и в 9-х, и в 11-м классах. Результаты работ были представлены в виде таблиц (данные – в учебной части). Результаты были обсуждены и проанализированы на заседании, сделаны выводы для последующей работы в этом направлении.
По третьему вопросу выступила Тараканова К.В., напомнила о том, как составляются тематическое и поурочное планирования. Особое внимание следует обратить на составление планирования молодыми учителями (Судаковой А.П., Анфиногеновой А.И.), оказывать им помощь, давать необходимые консультации.
При составлении должна соблюдаться линия: программа – учебники – рабочая тетрадь и, конечно, использование соответствующей методической литературы. Библиотекой была организована такая выставка. Наша школа работает по традиционной программе: русский язык – М.Т. Баранов и др.; литература – В.Я. Коровина.
В выпускных классах необходимо включать в планы подготовку к аттестации, при этом используя дополнительную литературу и источники: Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина. М.: Русское слово, 2017; Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2019. Вступительные испытания. Ростов-на-Дону: Легион, 2019; Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2019 : Русский язык – М.: АСТ: Астрель, 2019 (ФИПИ); Русский язык. Всё для ЕГЭ. В 2-х книгах / Л.И. Мальцева, Н.М. Смеречинская. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., М.: Народное образование, 2019.
Было сказано также о переходе на электронные формы работы при составлении планов, анализе работ и т.п.
По четвёртому вопросу выступила Беликова И.А.
На основе анализа работы за прошлый учебный год и выступления учителей был составлен план работы на 2019-2020 учебный год.
признать работу м/о учителей-словесников за прошлый учебный год удовлетворительной;
составить и сдать календарно-тематическое планирование в учебную часть до 11 сентября 2019 г.;
итоги аттестации 9-х, 11-го классов удовлетворительны, поэтому не снижать темп работы в этом учебном году;
продолжить традицию наставничества молодых учителей
Утвердить план работы м/о словесников на 2019-2020 учебный год (сдать в учебную часть до 06.09.2019г.)
Председатель м/о Тараканова К.В.
Секретарь Кузнецова А.Ю.
заседания методического объединения учителей
русского языка и литературы
от 13 сентября 2019 года
Присутствовали все учителя словесники, в том числе завуч Лапин А.Ю.
Подготовка обучающихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации по русскому языку.
Подготовка обучающихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации по литературе.
Подготовка и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе.
По первому вопросу выступила Тараканова К.В. и обозначила следующие направления в подготовке обучающихся к экзаменам по русскому языку:
В преподавании русского языка должен преобладать функциональный подход к коммуникативным свойствам речи.
Необходимо усилить внимание к разнообразию форм текстов в работе над формулировкой проблем и комментариями. Должны быть тексты разной речевой организации.
Акцентировать внимание выпускников на то, что экзамен по русскому языку тесно связан с литературой.
Формулировка собственной позиции должна быть с опорой на серьёзный конкретный факт.
Необходимо выработать систему мер по улучшению орфографической, пунктуационной и грамматической грамотности.
По второму вопросу выступил Лапин А.Ю. и обозначил следующие направления в подготовке обучающихся к экзаменам по литературе:
Необходимо изучать произведения по их родовой специфике.
Усилить работу по развитию письменной речи.
Необходимо изучать классические анализы художественных текстов.
Продолжить работу по теории литературы.
Начинать работу по подготовке к экзамену необходимо с кодификатора.
Проводить практикумы по анализу эпизодов; давать задания по заучиванию текстов наизусть.
По третьему вопросу выступила Беликова И.А., которая обозначила этапы подготовки и проведения школьной олимпиады по русскому языку и литературе. Объяснила, как организовать отбор одарённых обучающихся, как помочь им в подготовке к олимпиадным заданиям.
Продолжить работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе.
Обратить внимание на слабых учеников, организовать индивидуальные занятия по подготовке к экзаменам и занятия в группах.
Продолжить работу с одарёнными детьми по подготовке к школьному этапу всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе.
Председатель м/о Тараканова К.В.
Секретарь Кузнецова А.Ю.
заседания методического объединения учителей
русского языка и литературы
от 31 октября 2019 года
Присутствовали все учителя словесники, в том числе завуч Лапин А.Ю.
Преемственность в обучении 4-5 классов.
Анализ работы учителей словесников за 1 четверть.
Итоги проверки техники чтения в 5-8 классах.
Итоги школьных олимпиад по русскому языку и литературе.
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе.
По первому вопросу выступила Тараканова К.В., работающая в 5-х классах.
Данная повестка дня традиционна для конца первой четверти. В октябре каждого учебного года пишутся входные работы на повторение (внутришкольный контроль) и по заданиям РМО. С заданиями обучающиеся справились, больших расхождений между годовыми оценками за 4 класс и оценками, полученными за работу, нет. Неудовлетворительных оценок было немного (10% от общего количества выполнявших работу учеников) – это тоже большой плюс. Ошибки были проанализированы, анализы предоставлены в учебную часть и в РМО.
Учителя поделились мнением о том, как работать над исправлением орфографических и пунктуационных ошибок.
По второму вопросу выступила Беликова И.А. и проанализировала итоги успеваемости за 1 четверть. К сожалению, были намечены пути работы со слабыми учениками (в том числе и индивидуальные занятия с отстающими учениками в каникулы по согласованию с родителями); в некоторых классах наблюдается снижение качества успеваемости и по литературе. Было всё наглядно продемонстрировано, был проведён сравнительно-сопоставительный анализ (данные находятся в учебной части).
По третьему вопросу выступила Стронгина Л.Н. и озвучила результаты проверки техники чтения (оценки выставлены в журнал). К сожалению, интерес к чтению падает (особенно в 7-8 классах); в 5 классах видим и слоговое чтение и неосмысленное чтение, несоблюдение пауз и т.п. Больших расхождений между выставленными оценками не наблюдается.
По четвёртому вопросу выступила Кузнецова А.Ю., озвучила результаты школьных олимпиад (по темам РМО). На районный этап олимпиад должны посылать учащихся, набравших не менее 50% от максимального количества баллов. Таких ребят очень мало. Лучше выполнили работы учащиеся 5-6 классов (60-70%). Таким образом, на районную олимпиаду по русскому языку направлены учащиеся 7-11 классов.
Трудности в подготовке к олимпиадам есть, должен конкретный учитель заниматься подготовкой способных учеников к олимпиадам по русскому языку и литературе, обычных знаний, полученных на уроках по традиционной программе, недостаточно.
По пятому вопросу выступил Лапин А.Ю., поделился опытом подготовки к итоговому сочинению; в докладе были проанализированы результаты диагностических работ в 11 «А», «Б» классах. К сожалению, были отмечены и неудовлетворительные результаты; намечен план индивидуальный работы со слабыми учениками. (Результаты диагностических работ представлены в уч.часть.)
работу по преемственности признать удовлетворительной, работать над замечаниями по исправлению орфографических и пунктуационных ошибок; посещать в конце учебного года 4 классы, организовать совместную проверку итоговых диктантов;
работать над совершенствованием техники чтения;
особое внимание уделить подготовке учащихся к итоговому сочинению-рассуждению;
учителям Беликовой И.А. и Стронгиной Л.Н. организовать подготовку учащихся к олимпиадам и НОУ;
уделить особое внимание на формирование орфографических и пунктуационных навыков учащихся; на подготовку учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации.