Структура изучения немецкого языка
План по изучению немецкого языка
Изучение немецкого языка для такой амбициозной цели, как поступление в Германию, — безусловно долгий и трудный путь. Поэтому очень важен верный подход ко всем этапам изучения, чтобы в дальнейшем не было необходимости заполнять образовавшиеся пробелы.
Как же начать изучение с нуля? Как укрепить языковые навыки и вывести их на высокий уровень, необходимый для учебы на немецком?
Шаг 1. Определите, на каком уровне вы находитесь сейчас
Необходимо объективно оценить свои языковые навыки. Учтите, что уровни языка — это очень условное понятие. С тщательно проработанным A2 можно понимать окружающих и, пусть с ошибками, но изъясняться и чувствовать себя относительно комфортно в языковой среде. Так же как и с законченными курсами B1, во время прохождения которых с вашей стороны не было внимательности на занятиях, регулярного выполнения домашних заданий и повторения материала, можно говорить лишь с трудом.
Шаг 2. Изучите требования учебных заведений
Какие требования у учебных заведений, в которые вы планируете поступать? Какой уровень знания языка нужно подтвердить? Необходимо ли предоставить сертификат или достаточно свидетельства о прохождении языковых курсов? Чтобы ничего не упустить, стоит доверить этот важный шаг профессионалам. К примеру, вы всегда можете обратиться к нам на консультацию или сразу воспользоваться пакетом услуг «Штудиенколлег» или «Поступление в вуз».
Уровень немецкого для поступления в штудиенколлег
В различных источниках можно встретить, что для поступления в штудиенколлег хватит уровня B1. Однако, по нашему опыту, уровня B1 недостаточно: многие учебные заведения заявляют более высокие требования к языку. А из-за постоянно повышающегося конкурса есть небольшой шанс, что с B1 вам удастся поступить только в непопулярные штудиенколлеги. Начиная с 2020 года всем нашим клиентам мы рекомендуем сразу ориентироваться на B2.
Уровень немецкого для поступления в вуз Германии
В случае немецкоязычной программы обучения вы должны подтвердить знания немецкого на уровне С1/С2 (подтвердить данный уровень могут сертификаты TestDaF как минимум 4444, Telc C1 Hochschule, DSD II, DSH 2, Goethe-Zertifikat C1). В случае англоязычной программы обучения вы должны подтвердить знания английского на уровне B2/C1 (подтвердить данный уровень могут сертификаты IELTS Academic от 6.0 или TOEFL IBT от 80).
Стоит учитывать, что мы указали наиболее распространённые языковые требования. В случае каждого конкретного вуза и в зависимости от учебной программы правила приёма могут разниться, и языковые требования могут отличаться от вышеназванных.
Шаг 3. Расставьте ключевые точки на пути изучения
Это зависит от вашей цели. Если немецкий вам нужен для поступления, а языковой тест и экзамен уже близко, придётся делать упор на подготовку к формату конкретного языкового теста, а не на общее развитие языка. Причём заниматься вам предстоит 4-6 раз в неделю в виде интенсива. Мы не советуем оставлять всё на последние дни и рекомендуем начать занятия языком заранее. Однако интенсивы непосредственно перед тестом могут быть весьма полезны. Благодаря одной или двум неделям упорной подготовки вы придёте на экзамен со свежими знаниями.
Шаг 4. Выберите методы изучения языка
Какие-то методы хороши на любом этапе изучения немецкого, а некоторые подойдут только для новичков или, наоборот, только для тех, кто уже близок к цели. Ниже рассмотрим существующие методы изучения немецкого для различных уровней.
Погружение в язык
Конечно, самый прекрасный метод изучения языка на любом уровне — жить и общаться в языковой среде. Но если у вас нет возможности поехать в Германию, можно погрузиться в язык и дома. Например:
Ещё больше полезных советов по изучению немецкого вы найдёте в нашей статье по ссылке.
Самостоятельное изучение
Изучать немецкий самостоятельно с самого нуля мы решительно не рекомендуем. На первом этапе очень важно иметь опытного преподавателя, который будет направлять вас. Но если вы всё-таки решились на этот шаг, то в первую очередь беритесь за грамматику. Грамматика — одна из самых сложных составляющих немецкого языка. Именно поэтому рекомендуется в дополнение к систематическим занятиям самостоятельно прорешивать сборники упражнений по грамматике, к ним же можно обратиться для повторения правил. Подходящие для начального уровня (A1, A2) книги — A-Grammatik авторов A. Buscha и S. Szita и Grammatik Aktiv авторов F. Jin и U. Voss.
Языковые курсы в Германии
Языковые курсы на территории Германии — наиболее продуктивный способ учить язык. Такие курсы бывают нескольких видов:
Офлайн-курсы немецкого помогают погрузиться в языковую среду, пообщаться с носителями языка и достичь ваших целей. Кроме того, курсы часто позволяют определиться с городом дальнейшей учебы.
На языковые курсы можно ехать не только на месяц интенсивной подготовки, но и на более длительный срок (до 52 недель), если ваш уровень A2 и выше. А в 2020 году ведущие языковые школы открыли формат онлайн. С учётом пандемии онлайн-занятия стали находкой для студентов, особенно для тех, кто не смог получить визу для поездки на курсы.
Групповые занятия
Вы можете посещать групповые занятия в своём городе или онлайн. Мы рекомендуем присоединяться к группе тогда, когда вы крепко освоите базовый немецкий на уровне А2. На начальном уровне групповые занятия (особенно, если группа более 4 человек) не очень эффективны, так как присутствует разница в темпе учеников: кто-то будет быстро осваивать материал и скучать на занятиях, а у остальных будут пробелы в разных темах. Учителю будет тяжело найти индивидуальный подход и объяснить темы всем одинаково хорошо.
От уровня A2 в группах, особенно небольших, до 8 человек, заниматься уже довольно комфортно. Присутствует элемент здоровой конкуренции и азарта, а также есть поддержка и дополнительная мотивация от одногруппников.
Однако групповые занятия без индивидуальных встреч с преподавателем немецкого не настолько эффективны, и если у вас мало времени на подготовку — лучше заниматься отдельно с репетитором.
Специализированная подготовка к яз. тесту
В такой подготовке важно:
Существует множество экзаменов, подходящих для поступления в штудиенколлег, самые популярные из которых — Goethe-Zertifikat, TestDaf, TELC и ÖSD. О них мы подробно рассказали в нашем вебинаре про языковые сертификаты и поступление в штудиенколлег. Если вы хотите посмотреть этот вебинар и получить полезные материалы к нему, заполните форму.
Для поступления на немецкоязычные факультеты вузов вам необходимо получить сертификат не ниже С1 (языковые сертификаты: TestDaF, Telc С1 Hochschule, DSD II).
Если вы выбрали для поступления программы на английском языке, вам нужен сертификат от В2 (языковые сертификаты: IELTS от 6,0, TOEFL от 90).
Подготовка к экзамену
Экзамен DSH есть у каждого вуза. Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang – это тестирование поступающих на способность учиться в Германии на немецком языке. Структура DSH во всех вузах одинакова, но задания могут немного отличаться типами и уровнем сложности. Мы рекомендуем готовиться к признанному в почти всех вузах сертификату, например TestDaF, и к DSH прибегать только в крайнем случае. Пусть DSH будет «планом Б», если при подаче документов у вас не будет на руках нужного сертификата.
Подготовку к экзамену в штудиенколлег стоит начинать за год до предполагаемого поступления. При этом важно заранее выбрать учебное заведение заранее, т.к. у различных ШК своя специфика заданий. Вы можете скачать бесплатно примеры экзаменов штудиенколлегов.
Кстати, если вы поступаете в штудиенколлег, несколько методик подготовки отлично сочетаются в нашем курсе ранней подготовки.
Абитуриенты, поступающие в ШК, в зависимости от курса могут сдавать экзамены не только по немецкому, но и по дополнительным предметам, например, математике. Подготовку к доп.предмету нужно осуществлять со стабильным A2, тогда легче будет запоминать специализированные термины на немецком. Поэтому чем раньше вы начнете учить язык, тем продуктивнее и спокойнее пройдет Ваша подготовка.
Онлайн-платформы
В дополнение к занятиям с репетитором или групповым вам может подойти еще самостоятельное прорешивание тестов и задач с помощью различных интернет-ресурсов. Например, воспользуйтесь платформой с заданиями и видео по определенным штудиенколлегам.
Занятия с репетиторами
Занятиями в Zoom или других программах в 2020 никого уже не удивить. Можно подобрать репетитора по отзывам, заказать вводный урок и остановить выбор на специалисте, который понимает ваши цели, имеет достаточный бэкграунд и умеет хорошо объяснять. Преподаватель должен не только использовать материалы различных учебников (нет одного учебника, где были бы удачно объяснены все темы сразу), но и доносить логику языка. Кроме курса подготовки к ШК можно заниматься с нашими репетиторами индивидуально.
Шаг 5. Выберите школу или репетитора
Для начинающих с нуля подойдут как и индивидуальные, так и групповые занятия в языковой школе. Не рекомендуется начинать самостоятельно без какого-либо контроля со стороны опытного педагога, ведь на этом этапе можно неверно освоить произношение или же упустить какое-то важное правило. Хороший преподаватель может обеспечить систематический подход, чтобы вы разобрались с необходимыми базовыми темами.
Можно остановить свой выбор на одном преподавателе, можно заниматься с несколькими, но мы не рекомендуем часто менять учителей, т.к. это может внести некоторый сумбур в усвоение языка.
Очень важно ответственно подойти к выбору преподавателя (как для занятий в языковой школе, так и для индивидуальных уроков): от учителя во многом зависят не только ваши фактические знания, но также мотивация и восприятие языка (позитивное или негативное).
У образовательного агентства euni есть онлайн-школа, которая поможет вам достичь ваших целей! Свяжитесь с менеджером, чтобы подобрать Ваш индивидуальный путь изучения немецкого.
Изучаем немецкий язык с нуля!
Вступление (Einleitung)
Для чего изучают иностранный язык?
Иностранный язык нужен туристу, чтобы решать практические вопросы пребывания за границей: навести справку, позвонить по телефону, сделать покупки, узнать о последних событиях и т. д.
Иностранный язык способствует углублению личных связей: контакты городов-побратимов, спортивные соревнования, сотрудничество на рабочем месте, на занятиях и т. д.
Иностранный язык открывает доступ к другой культуре: фильму, театру, литературе, газете, радио, телевидению, выставкам и т. д. Иностранный язык — это новый источник получения информации: литература по специальности, публикации о технических новинках и т. д. Изучить иностранный язык — значит приобрести средство коммуникации. Кто хочет овладеть иностранным языком, должен знать, что для этого необходимы усилия и время. Изучение иностранного языка — дело нелегкое. Даже самые современные приемы и методы обучения не могут избавить вас от систематического, упорного, самостоятельного труда. Самостоятельная работа по изучению какого-либо предмета трудна прежде всего потому, что вы сами должны стать ее инициатором. Трудно бывает не только начать, но и войти в определенный ритм занятий и постоянно его сохранять. Поэтому главными условиями правильной организации эффективной самостоятельной работы над иностранным языком являются:
— психологическая установка на необходимость приобретения знаний иностранного языка;
— систематичность и регулярность занятий;
— четкое следование методическим рекомендациям и установкам, данным в каждом разделе пособия;
— рациональное использование отведенного на занятие времени.
Изучить «весь» язык, даже родной, практически невозможно. Тем более, если в короткий срок нужно приобрести умения и навыки, необходимые для ведения элементарной беседы при поездке за границу или при общении с иностранцами, приезжающими к нам. Поэтому наша работа будет строиться в несколько этапов. Первый этап — «Книга для начинающих» — познакомит вас с основами немецкой грамматики, сообщит некоторое количество базовой лексики и привьет элементарные навыки ведения беседы. Опираясь на этот материал, вы сможете идти дальше: расширять лексический запас, обогащать знания по грамматике, совершенствовать умения и навыки устной речи. Но это уже задача следующей книги данной серии — «Книги для продолжающих», уроки которой тоже представлены на сайте, их нумерация начинается с цифры 2.
Структура уроков учебного пособия
Приступая к работе над пособием, следует, в первую очередь, ознакомиться с его структурой.
Книга состоит из двух разделов; каждый раздел содержит четыре урока: три основных урока (I—уроки 1, 2, 3; II—5, 6, 7) и один повторительный (уроки 4 и 8). Основной урок включает пять занятий, из которых занятия 1—4 содержат новый материал, а занятие 5 является повторительным. Содержание урока обозначено на титульном листе. Для облегчения ориентировки в пособии наверху каждой страницы указан номер урока и номер занятия данного урока, а также помещенный на странице материал. Каждое из четырех занятий имеет не только одинаковую структуру, но и одинаковое расположение материала на странице. Занятие включает следующие разделы: 1. Слова. 2. Диалог. 3. Грамматические пояснения. 4. Упражнения. Работать над материалом занятия следует в том порядке, в каком он помещен в пособии.
Занятие начинается с целевой установки. Это те коммуникативные задачи, которые вы должны научиться решать, изучив материал данного занятия.
Слова располагаются на двух страницах. На первой странице дается список слов и выражений к диалогу. Слова снабжены транскрипцией и переводом на русский язык, а также примерами с переводом. Транскрипция выделена шрифтом; ударный слог выделен дополнительно. Небольшие по объему примеры, иллюстрирующие употребление данного слова, могут быть использованы самостоятельно при ведении беседы. Слова даны в той последовательности, в какой они встречаются в диалоге. Если в словах или примерах дается форма в скобках, это означает, что может быть употреблен и тот и другой вариант. Список содержит 16 слов и выражений. В отдельных случаях в него включены слова, не вошедшие в диалог, но необходимые для работы над данной темой; такие слова помещены в конце списка. На второй странице раздела «Слова» расположены пояснения лексического и грамматического характера к списку слов, а также указания по словообразованию. Этот материал следует внимательно прочесть и запомнить. Последний подраздел данной страницы «Потренируйтесь в чтении отдельных слов» предназначен для фонетической отработки новых слов, сгруппированных по определенным звукам. Слова снабжены транскрипцией; ударный слог выделен.
Диалог является основной частью занятия. Он небольшой по объему и снабжен транскрипцией, чтобы облегчить его фонетически правильное чтение и заучивание наизусть. Перевод диалога отсутствует (за исключением 1-го урока). Это сделано для того, чтобы вы, пользуясь словами и грамматическими пояснениями, смогли самостоятельно его осмыслить и перевести на русский язык. Тем самым обеспечивается сознательное запоминание диалога на более длительный срок. Диалог снабжен рисунком, призванным раскрыть ситуацию, в которой он происходит, и способствовать тем самым его лучшему пониманию. Под диалогом, как правило, располагается иллюстрация к данной теме или воспроизводятся соответствующие реалии (например: бланк прописки, счет, приглашение и т. п.).
Грамматические пояснения помещены рядом с диалогом. Это должно облегчить вам нахождение новых грамматических явлений, встретившихся в диалоге. Данный раздел следует внимательно прочитать и запомнить. Под пояснениями находится таблица, в которой изложенный грамматический материал дан в сжатой форме. Таблица выделена графически, чтобы при необходимости вы ее быстро отыскали. Этими таблицами можно пользоваться как справочным материалом. Упражнения образуют две группы: упражнения 1—4 и 5—7. Упражнения 1—4 желательно выполнять вдвоем, если для этого есть возможность. Помимо условия, в котором раскрывается коммуникативная задача данного упражнения, слева имеется образец его выполнения. Как правило, каждое упражнение состоит из вопроса и ответа, при этом изменяемый элемент предложения выделен шрифтом. Справа даются слова или группы слов, которые вы должны подставить в образец. Рекомендуется проделывать каждое упражнение минимум дважды: сначала задавая вопрос, а затем отвечая на него, т. е. выступая поочередно в роли каждого из собеседников (А и В). Упражнение 5 предназначено для выполнения в письменном виде. Однако рекомендуется сначала выполнить его устно, а лишь затем записать. Желательной формой выполнения упражнения 6 является беседа с поочередной сменой ролей (1-й и 2-й варианты). Если это невозможно, то выполняйте упражнение, мысленно представляя себе собеседника, как бы говоря с ним. Упражнение 7 является итоговым. Оно должно показать, насколько хорошо вы запомнили диалог и можете ли вы воспроизвести его, если это потребуется. Занятие заканчивается разделом «Проверьте себя!» Здесь помещены контрольные вопросы. Ответив на них, вы сможете проконтролировать, умеете ли вы решать коммуникативные задачи, определенные целевой установкой занятия.
Материал 5-го занятия каждого урока, а также повторительные уроки 4 и 8 построены, в основном, по тому же принципу, так что специально останавливаться на них нет необходимости.
Вы знаете теперь, как расположен материал в основных разделах книги. Но помимо них в пособие включен еще ряд других разделов, которые призваны облегчить вам работу и куда вы можете обратиться, если у вас возник какой-либо вопрос.
Указания по произношению. Они расположены сразу после методических указаний, и с них следует начать работу над книгой. Здесь дается общая характеристика звукового строя немецкого языка, краткое описание звуков и таблица «От буквы к звуку», в которой вы можете найти, как читается та или иная буква или буквосочетание. Пользуйтесь этой таблицей в качестве справочного материала, когда не знаете, как прочесть какое-либо слово.
Ключи. Ключи призваны облегчить самоконтроль при выполнении упражнений. Они расположены по занятиям и имеют ту же нумерацию. Если в предложении необходимо вставить лишь одно слово, то в ключах помещено только это слово. Если же меняется почти вся фраза, то эта фраза дается полностью. Не уподобляйтесь ученикам младших классов, которые начинают решать задачу, заглядывая в ответ. Пользуйтесь ключами лишь после того, как вы сами сделали упражнение. В противном случае весь смысл работы пропадает: ведь вы делаете ее не для кого-либо, а для себя, для приобретения знаний, умений и навыков.
Раздел «Это вы уже знаете» должен подвести итог вашей работы над книгой. В отличие от подобных разделов в занятии 5 каждого урока материал изложен здесь, исходя из коммуникативных задач, которые вы в состоянии теперь решать с помощью изученного. Поэтому данным разделом вы можете пользоваться как справочным материалом, если вы захотите поговорить на какую-либо тему. Перечисленные выше разделы помещены в конце книги.
Как работать над лексикой
Для говорения достаточен минимальный словарный запас и минимальные знания грамматических конструкций при способности извлечь максимум из этого ограниченного материала. Поэтому если вы усвоили определенное количество общеупотребительной лексики, то дальнейшее обогащение вашего словаря пойдет быстро и без особых усилий. Абсолютно незнакомым, как это может показаться на первый взгляд, словарь иностранного языка не является. У каждого из нас есть отдельные, разрозненные сведения о немецком языке, а сочетание нового с уже известным — это важный прием овладения языком. Большинство взрослых обладает незначительной механической памятью и поэтому легче запоминает слова в контексте (в примере). В контексте вы легче осознаете значение слова и его роль в предложении. Механическое же запоминание отдельных слов очень трудно, к тому же слова, заученные без соответствующего смыслового окружения, быстро забываются. Одним из моментов при работе над отдельным словом должно быть осмысление его словообразовательной структуры. Знание важнейших элементов словообразования очень важно для изучающего иностранный, а особенно немецкий язык, так как оно помогает вам не только лучше понять значение слова, но и запомнить его.
Чтобы выучить слова, пользуются различными способами в зависимости от того, какой вид памяти у вас лучше развит: слуховая, зрительная или моторная. Одни запоминают слова, читая их много раз вслух, другие — читая их про себя, т. е. фиксируя их зрительно, третьи—выписывая их. Можно посоветовать составлять картотеку: записывать на небольшие карточки отдельные слова и выражения, с которыми вы встречаетесь в ходе занятий. Каждое слово или выражение следует заносить на отдельную карточку; с одной стороны карточки пишется немецкое слово с примером, а на обороте его перевод и перевод примера. Это дает вам возможность повторять слова и контролировать, насколько хорошо вы их усвоили.
Слова и примеры расположены в пособии таким образом, чтобы их было легче запомнить и осуществлять самоконтроль. Закрывая линейкой последовательно русский перевод слова и примера (двигаясь сверху вниз), а затем немецкое слово и пример (двигаясь снизу вверх), вы сможете проконтролировать себя. Если вы чего-либо не запомнили, вам следует вернуться к данному слову (примеру) еще раз.
В немецком языке большую трудность для изучающих представляют сильные и неправильные глаголы. Поэтому в пособие включен (после немецко-русского словаря) список основных форм всех встречающихся в нем глаголов.
Как работать над грамматикой
Грамматика описывает закономерности языка, следовательно состоит из правил. Изучение грамматики в практических целях (в отличие, например, от филологического факультета) является лишь средством и должно обеспечить правильное высказывание и понимание услышанного. Целью изучения иностранного языка должно быть не знание грамматических правил, а практическое владение иностранным языком. Это не исключает, что вы захотите получить представление о строе языка, который вы изучаете. Грамматика может помочь вам выявить особенности немецкого языка: ведь лучше усваиваешь то, что осмысленно. Поэтому внимательно читайте и запоминайте грамматические пояснения, разбирайте примеры и составляйте по их образцу свои.
В различных учебниках используется различная грамматическая терминология (русская и иностранная). Каждая хороша лишь тогда, когда она приносит пользу. В данной книге для облегчения работы употребляется преимущественно русская терминология.
Как работать над произношением
Овладение правильным произношением при самостоятельных занятиях иностранным языком — особая проблема. Нужно, конечно, стремиться овладеть немецким произношением, при этом отдельные звуки бывают часто не так важны, как звукосочетания и особенно интонация, мелодика и ритм предложения. С другой стороны, вы не должны отчаиваться, если не приобретете «безупречно правильного» произношения. Обучение произношению никому не дается легко, особенно при самостоятельной работе над иностранным языком. Что же можно вам порекомендовать? Читайте каждое упражнение несколько раз, сначала медленно, потом быстрее до полной беглости, пока произнесение немецких слов не будет представлять для вас никакой трудности. Не упускайте ни одного случая, чтобы послушать немецкую речь (на аудиокассете, по радио, по телевидению, в кино). Вслушивайтесь в произношение отдельных звуков и интонацию предложений, даже если вы пока еще не понимаете смысла услышанного. При наличии магнитофона рекомендуется сначала несколько раз прослушать упражнение, а затем повторить его. Очень полезно заучивать наизусть диалоги, записанные на магнитную ленту. Предназначенный для заучивания диалог нужно прежде всего несколько раз прочитать вслух и лишь после этого приступить к заучиванию диалога. Чтение вслух — самый доступный способ выработки правильного произношения, а поэтому каждый диалог, примеры на слова и упражнения рекомендуется прочитать вслух несколько раз.
Организация занятий
Изучение иностранного языка требует длительного, непрерывного и упорного труда по запоминанию слов, усвоению грамматических правил, требует постоянных тренировочных упражнений, особенно при его самостоятельном изучении. Правильная организация самостоятельной работы сделает процесс овладения иностранным языком менее трудоемким. В предисловии уже говорилось о том, что материал каждого занятия рассчитан на 2-3 часа, т. е. на одноразовое занятие немецким языком. Главное при этом не столько количество времени, сколько систематичность и регулярность занятий. Если не представляется возможным заниматься сразу по 2-3 часа, то лучше уделить занятиям каждый день по 40-50 минут, чем заниматься один день много часов подряд.
Научиться говорить можно только постоянно упражняясь в говорении. Поэтому разнообразные упражнения до сих пор остаются лучшей основой для обучения говорению, особенно, если это происходит с собеседником. Работа вдвоем (или в группе) наилучшим образом готовит к реальности языкового общения. Если имеешь достаточно возможностей к общению, теряешь боязнь говорить, ценность коллективной работы заключается также в том, что всегда легче заметить и исправить чужую ошибку, чем свою; товарищеская помощь значительно облегчает усвоение иностранного языка. Поэтому постарайтесь найти себе товарища, который также, как и вы, хочет изучить немецкий язык и с которым вы смогли бы вместе работать. Если такой возможности нет, то следует приобрести магнитофон, который в известной степени заменил бы собеседника. Рекомендуется следующий порядок работы над материалом отдельного занятия:
Изучение языка не может ограничиваться пониманием того или иного языкового явления, оно требует тренировки и приобретения определенных умений и навыков. Поэтому над каждым занятием следует работать до тех пор, пока вы не овладеете материалом. Если при первом выполнении встретились затруднения, то нужно повторять выполненное занятие до тех пор, пока не будет достигнута правильность и беглость.
Для облегчения этой задачи в конце каждого занятия даны вопросы для самоконтроля. Если вы правильно ответили на них, значит, вы достигли поставленной цели и можете переходить к работе над следующим занятием. Если же вы чего-либо не поняли или не усвоили, вам следует вернуться еще раз к материалу данного занятия.
И еще об одном. Если у вас есть некоторые начальные знания немецкого языка, не пропускайте первых занятий (уроков): изложенный в них материал, не закрепленный достаточно хорошо, будет постоянно тормозить ваше продвижение вперед. Ознакомившись с методическими указаниями, вы можете приступать к работе над книгой. Пусть она станет вашим помощником и другом.