Типы языков по выполняемым функциям
Функциональная классификация
Ареальная классификация
Ареальная классификация языков заключается в выявлении ареалов распространения отдельных языков или групп языков.
Ареальная лингвистика исследует распространение языковых явлений в пространстве и времени.
В ареальной лингвистике существенно разграничение современной и исторической лингвистической карты языков мира.
Языковые контакты происходят по-разному. В одних случаях первый, материнский язык говорящих может изменяться под влиянием контактов с другими языками и даже может быть вытеснен языком- пришельцем, носители которого оказались более воинственными, предприимчивыми или культурными.
Но могут измениться и оба постоянно контактирующих языка.
Следы побежденного языка в составе языка-победителя при скрещивании двух языков называют субстратом (лат. substratum- основа, подкладка). Понятию субстрата противоположно понятие суперстрата (от лат. super- над, сверх и stratum- слой, пласт).
Функциональная классификация
Функциональная классификация языков учитывает множество постоянных и переменных факторов в соотношении языка и общества. Основные факторы следующие: количество живых и мертвых языков, количество носителей живых языков, роль языка в современном мире, письменные и искусственные языки, формы существования языков.
Так, по функциям, которые язык выполняет в обществе, выделяют литературные языки и диалекты, государственные языки, культурные языки и т.д.
По связям языка с этнической общностью выделяют языки народностей, племенные языки и национальные языки.
Одним из основных понятий в функциональной классификации языков является понятие языковой ситуации.
В наиболее распространенных несбалансированных языковых ситуациях языки выполняют неодинаковое количество функций. Так, значительное число жителей Индии говорит на хинди, но предпочтение как государственному отдано английскому языку, так как в стране говорят на сотнях языков различных племен и английский обеспечивает взаимопонимание их представителей.
Различные страны и регионы мира характеризуются своей особой языковой ситуацией, сложившейся в ходе истории их развития. Функциональная классификация языков дает представление об их специфике, характеризует функции языка в обществе.
1. В чем сущность генеалогической классификации языков?
2. Что такое праязык?
3. Какие языки называют родственными?
4. Что такое языковая семья, ветвь, подгруппа?
5. Расскажите об индоевропейской семье и образующих ее языковых ветвях.
6. В чем суть типологической классификации языков?
7. Какие типы языков выделяются при типологической классификации?
8. Как выражаются грамматические значения в языках флективного типа? Назовите языки этого типа.
9. Как строятся языки агглютинативного типа? Какие языки относят к этой группе?
10. Что характерно для изолирующих языков?
11. Расскажите об инкорпорирующих языках.
12. Что исследует ареальная лингвистика? Что такое «языковой ареал» и «языковой союз»?
13. Дайте определение терминов «субстрат», «суперстрат» и «адстрат».
14. В чем суть функциональной классификации языков?
15. Что такое языковая ситуация? Какие вам известны виды языковых ситуаций?
Функциональная типология языков
Описание презентации по отдельным слайдам:
Функциональная типология языков
План:
1. История функциональной (социальной) типологии языков.
2. Критерии современной функциональной типологии языков.
3. Основные функциональные типы языков планеты.
ФТЯ многомерна, так как все языки мира выполняют множество социальных ролей.
АНДРЕ МАРТИНЕ (1908–1999)
(Martinet, André), французский лингвист. Родился 12 апреля 1908 в Сент-Албан-де-Вийяре в Савойе. Учился в Сорбонне и в Берлинском университете. В 1946–1955 жил в США, был профессором Колумбийского университета, с 1955 – профессор Практической школы высших знаний (в 1970-е годы ее директор), с 1960 профессор Сорбонны. Президент Европейского лингвистического общества (1966).
История ФТЯ.
А. Мартине (середина XX века)
У. Стюарт (середина XX века)
Ненормированный родной язык.
Нормированный, но не употребляемый в настоящее время.
Смешанный язык типа пиджин.
Искусственный язык.
Маргинальный язык.
Ч. Фергюсон (середина XX века)
Основной язык
Второстепенный язык
Специальный язык
Дж. Гамперц (середина XX века)
Субрегиональный.
Региональный.
Языки социальных и профессиональных групп.
Религиозные и административные языки.
В.А. Аврорин (середина XX века)
Старописьменные языки
Младописьменные языки
Бесписьменные языки
Ю.Д. Дешериев (середина XX века)
Русский язык как ЯМО.
Национальные литературные языки союзных республик.
Литературные языки автономных республик и областей.
Письменные языки с ограниченными общественными функциями.
Бесписьменные языки малочисленных народностей.
Л.Б. Никольский, А.Д. Швейцер (1975г.)
Язык – макропосредник (исконный и заимствованный).
Региональный язык.
Местный язык.
Профессиональный язык.
Ритуальный язык.
Критерии современной функциональной типологии языков
1. По связи с исторической общностью людей
Племенные языки
Языки народностей
Национальные языки
2. По распространённости за пределами исконной территории
1. Мировые языки
2. Языки международного общения
3. Языки межнационального общения.
4. Региональные языки межнационального общения.
5. Автохтонные языки
Мировые языки
Английский, русский, арабский, китайский, французский, испанский.
Немецкий, португальский, японский, итальянский
Признаки международных языков:
Используются в межэтническом общении представителей разных стран.
Имеют юридический статус официальных или государственных в ряде государств.
Языки международного общения являются государственными или официальными в ряде стран:
Английский – 47 стран
Французский – 26 стран
Португальский – 24 страны
Арабский – 21 страна
Испанский – 20 стран
Суахили – 5 стран
Вьетнамский – 5 стран
Русский – 4 страны
3. По коммуникативной мощности:
мегаязыки,
макроязыки,
языки со средним числом носителей,
языки малочисленных народностей
МЕГАЯЗЫКИ ПЛАНЕТЫ
1.Путунхуа – 1,5 млр.
2. Английский – ок. 500 млн. первичных и 1 лмр. вторичных носителей
3. Хинди – ок. 450 млн.
4. Русский – ок. 440 млн.
5. Испанский – ок. 400 млн.
Другие мегаязыки
6. Арабский – ок. 230 млн.
7. Бенгальский – ок. 200 млн.
8. Португальский – ок. 200 млн.
9. Малайско-индонезийский – ок. 180 млн.
10. Японский – ок. 130 млн.
11. Французский – ок. 126 млн.
12. Немецкий – ок. 125 млн.
13. Урду – ок. 123 млн.
МАКРОЯЗЫКИ ПЛАНЕТЫ
У (Китай) – более 85 млн.
Ю (Китай) – более 70 млн.
Кантонский (Китай) – более 70 млн.
Минь-нань (Китай) – более 55 млн.
Хакка (Китай) – более 35 млн.
Минь-бей (Китай) – более 12 млн.
Турецкий – более 60 млн.
Суахили – более 50 млн.
и др.
4. По наличию письменности
Старописьменные
Младописьменные
Бесписьменные
Старописьменные языки
4 тыс. до н.э. – древнеегипетское иероглифическое письмо
С сер. 2 тыс. до н.э. – древнекитайское иероглифическое письмо
С сер. 2 тыс. до н.э. – финикийский алфавит
28 – 29 вв. до н.э. – шумерская письменность
Старописьменные языки
С 15 в. до н.э. – алфавиты ведийского языка и санскрита
С 13 в. до н.э. – древнееврейский алфавит
С 4 в. до н.э. – латинский алфавит
С 9 – 8 в. до н.э. – древнегреческий алфавит
Якутский алфавит – с 1914 г.
Адыгейский – с 1918 г.
Хакасский – с 1919 г.
Азербайджанский – с 1929 г. Татарский – с 1927 г.
Казахский – с 1930 г.
Кетский – с 1991 г.
5. По конфессиональному статусу
Апостольские языки
Неапостольские языки
Апостольские языки
Авестинский – с 3 в. – конфессиональные тексты зороастризма
Арабский – с 7 в. стал языком Корана
Ведийский – с 11 в. до н.э. – язык «Упанишады» и вед.
Апостольские языки
Веньянь (древнекитайский) – с 6 – 2 вв. до н.э. – язык конфуцианства
Древнегреческий и латинский – с 1 в. – языки христианского вероучения (с 1 в. – на греч. языке появился «Новый Завет»;
С 3 в. н.э. – перевод на греч. «Ветхого Завета»
Апостольские языки
Древнееврейский и арамейский языки – (13 – 1 вв. до н.э. – «Тора»
Пали – с 6 в. до н.э. – буддийские трактаты
Санскрит – с 7 в. до н.э. – тексты «Махабхараты» и «Рамаяны»
Старославянский – с 9 в. – тексты православного вероучения
6. По юридическому статусу
Государственные языки
Официальные языки (межгосударственного объединения, страны или штата)
Языки коренной национальности
Титульные языки
Мажоритарные языки
Миноритарные языки
ГОСУДАРСТВЕН-
НЫЙ ЯЗЫК
Юридический статус
Юридический статус:
Титульные языки
Юридический статус:
Официальные языки (межгосударственного объединения, страны или штата)
Юридический статус:
Языки коренной национальности
Юридический статус:
Мажоритарные языки
Юридический статус:
Миноритарные языки
7. По степени «продвинутости к мёртвой точке»:
Мертвые
Практически не существуют (единичные носители) – югский, керекский, алеутский, мелетский
«Смертельно больные» – орокский, энецкий, негидальский, ительменский, удэгейский и др.
«Серьезно больные» – эскимосский, юкагирский, алюторский, нивхский
Языки, сохранившиеся более, чем на 50 %: чукотский, долганский, ненецкий, хантыйский, корякский.
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
30. Функциональная типология языков. Основные функции языка и его общественные функции.
Функциональная типология, таким образом, исследует не общий тип языка, не общий способ выражения грамматических отношений, или преобладающий в данном языке общий способ, а частные типы в нем, т.е. типы формальной репрезентации универсальных семантических зон, понятийных полей, лингвистических континуумовПредмет функциональной (социолингвист.) типологии языков состовляют сходство и различия м/у языками в объеме их обществ. ф-ций и сферу потребления, а также в соц. оценках языков людьми. Сложность состоит в том, что социолингвистические и коммуникативные различия между языками мира многочисленны, глубоко содержательны, разнообразны, разноплановы или разнородны и поэтому достаточно независимы друг от друга. В ФТ как и в области лексической типологии не удается выстроить многомерные типологические классификации языков, здесь пока идет поиск типологически значимых признаков языков. На этой основе строятся социолингвист. Хар-ки языков, однако понятие функцион. тип языков еще не выработан, так как отдельные и существенные социолингвист. хар-ки языков не удается представить как комплекс взаимосвязанных признаков. Ф-ции языка – это проявление его сущности. Исследователи языка не сходятся в вопросе о количестве и характере функций. Однако основные базовые функции выделяют все. К основным ф-циям относят коммуникативную и когнитивную.
Коммуникат. ф. проявляется в назначении языка служить орудием, средством при передаче информации, обмене мыслями и сообщении о переживаемых эмоциях. Конечно, наряду с вербальным языком (словесным), мы используем и средства невербального общения (жесты, мимику, позы), которые дополняют звуковую речь, выражая чувство или побуждая к действию. Однако они не могут выразить расчлененных понятий и связных мыслей. Когнитивная (мыслеобразующая или познавательная) функция тесно связана с первой. Базовые ф-ции языка проявляются в частных: эмотивной, эстетической, метаязыковой, апеллятивной, контактоустанавливающей, в ф-ции хранения и передачи национального самосознания, традиций, истории народа и в некоторых других. Эмотивная ф. проявляется в выражении настроений, эмоций путем подбора слов, использования определенного типа интонации: У него такая физиономия! Метаязыковая ф. обнаруживается тогда, когда возникает необходимость в объяснении непонятного слова или какого-либо языкового факта: Слог – это минимальная произносимая единица. Апеллятивная (регулятивная) ф. наблюдается в тех случаях, когда говорящий побуждает слушающих к каким-либо действиям: Возьми ручку, пожалуйста. Контактоустанавливающая ф. – это функция создания и поддержания контакта между собеседниками. Она выражается обычно словами и фразами речевого этикета: Здравствуйте! Как поживаете? Всего вам доброго. Эстетич. ф. проявляется в эстетическом воздействии языка художественной литературы на читателя. Ф-ция хранения и передачи нац. опыта обнаруживается во многих языковых явлениях, и в частности в значениях слов и во фразеологич. оборотах типа кафтан, тяжела шапка Мономаха.
В уч. заведениях языки выполняют 3 основные учебно-педагог. ф-ции: 1. Язык используется как вспомогательное средство при обучении др. языку. 2. На языке ведется преподавание (обучение). 3. Язык является учебным предметом. СОЦ. СУЩНОСТЬ ЯЗЫКА И ЕГО ОСНОВНЫЕ Ф-ЦИИ: Язык является соц. категорией, т. е. выполняет определенные функции в обществе. К таким ф-циям можно отнести ф-цию воздействия (с помощью языка один ч-к воздействует на другого, н-р, начальник отдает распоряжение подчиненным). Др. ф-ции – ф-ция общения, ф-ция формирования и выражения мыслей и т. д. Воздействие соц. среды на язык и речевое поведение людей изучает социолингвистика – особое направление в язык-ии, к-ое возникло и сформировалось в самостоят. научную дисциплину в ХХ в. В разных ситуациях общения необходимо использовать разные яз. ср-ва. Это хорошо понимали задолго до возникновения социолингвистики. Представление о том, в каких ситуациях, при исполнении каких ролей каким языком надо говорить, формируется по мере того, как человек из ребенка превращается во взрослого. Этот процесс называется яз. социализацией, т. е. языковым «вхождением» в данное общество, его тоже изучает социолингвистика.
Социальные функции языка
1. Язык как фактор социальной дифференциации, средство социального обособления.
2. Язык как фактор соц. интеграции.
Идиом –«любая вербальная кодовая система (в предельном случае равная языку), рассматриваемая с точки зрения ее коммуникативных функций и свойств». Cоциолект —принятый в данном сообществе субвариант речи (идиом), к-ый благодаря действию опред. Обществ. сил является хар-ным для определ. этнич., религиозных и экономич. групп или групп индивидуумов с определ. уровнем и типом образования как следствие различий в культурном опыте.
Важнейшим типологическим признаком в области синтаксиса явл-ся оформление осн. синтаксических связей – отношений м/у действием, действующим лицом и объектом действия. Основоположник синтаксич. типологии – Мещанинов. Выделяют 3 главных типа построения предложения: активный, эргативный и номинативный. Языки номинативного типа – более распространены, имеют стилевую дифференциацию, обладают длительной историей письменности.
Синтаксическая типология возникла в конце 19 в. как типология строя предложения. Была связана с открытием эргативной конструкции в индоиранских, кавказских, эскимосо-алеутских, баскском и многих других языках. Эргативную конструкцию отличает то, что подлежащее при переходном глаголе-сказуемом получает особое падежное и согласовательное оформление, отличное от оформления подлежащего при непереходном глаголе. Эргативное оформление конструкции может выражаться как особый эргативный падеж подлежащего при переходном глаголе. При этом подлежащее при непереходном глаголе совпадает по форме с прямым дополнением.
Типология конструкций предложения тесно связана с типологией членов предложения, в рамках которой предлагаются идеи о неуниверсальности подлежащего и о разграничении языков в зависимости от того, какой тип информации выражается в структуре предложения в первую очередь: члены предложения, типичные роли участников ситуации, их статус с точки зрения уже известной или новой информации, отношение сообщаемого в предложении к участникам речевого акта – говорящему и слушающему и т.п.
Типология порядка слов как раздел синтаксич. типологии. Известны основные универсальные соотношения между закономерностями порядка слов в различных видах словосочетаний типа «Если в языке определение, выраженное родительным падежом, обычно следует за определяемым существительным, то в этом языке есть предлоги».
В отношении порядка слов языки делятся на два приблизительно равных класса: правоветвящиеся, в которых ветвящееся, т.е. способное к потенциально бесконечному расширению, зависимое обычно следует за вершиной (таково, например, большинство индоевропейских, семитских, австронезийских языков), и левоветвящиеся, в к-ых ветвящееся зависимое обычно предшествует вершине (таковы, н-р, алтайские или кавказские языки).
Типы языков по выполняемым функциям
Функциональная классификация языков – это группировка языков мира, в основу которой заложены сферы их функционирования.
Другими названиями функциональной классификации языков являются «социально-функциональная» или просто «социальная». В соответствии с этим функциональная классификация языков относится к области изучения социологической лингвистики (социолингвистики), которая занимается изучением социальных условий существования языка.
Функциональная классификация языков характеризуется учётом большого числа как постоянных, так и переменных факторов, оказывающих влияние на взаимоотношения языка и общества. К таким факторам, в частности, относятся выполняемые языком в обществе функции, сферы их употребления, социальные оценки людей и т.д. В связи с этим классификация языков таким образом представляет собой сложную и труднодостижимую задачу.
Готовые работы на аналогичную тему
Под сферой функционирования языков, заложенной в основу их функциональной классификации, как правило, понимаются их роли в процессах коммуникации. Согласно этим ролям, выделяют следующие основные критерии функциональной классификации:
Функции языков в обществе
Одним из главных понятий в функциональной классификации языков является функция языка. Под последней обычно понимают использование (употребление) языка, которое направлено на достижение конкретных целей или реализации определённых ценностей. Через эти функции проявляется сущность языка.
Насчёт функций языка, как и других явлений окружающего мира, исследователи не имеют единой точки зрения, и поэтому каждый из них выдвигает и разрабатывает собственные списки функций языка. Однако на основе агрегированного анализа их работ выделяют две базовые функции языка:
Базовые функции языка проявляются в частных:
Функциональная классификация языков характеризует выполняемые ими общественные функции.
Языковая ситуация
Кроме того, ещё одним немаловажным понятием в рамках функциональной классификации языков является языковая ситуация. Она представляет собой функциональную общность языков и их вариантов, которые обслуживают некоторый социум: государство, регион, этическую общность и т.д.
В зависимости от наделённого государством официального статуса языка и роли, которую он исполняет в жизни языкового коллектива, определяется характер текущей языковой ситуации. На основе данного характера выделяют два основных типа языковых ситуаций:
Сбалансированная языковая ситуация – это общность языков, которая характеризуется их равноправным функциональным распределением в обществе. На практике языковые ситуации подобного типа встречаются довольно редко.
Несбалансированная языковая ситуация – это общность языков, которая характеризуется неодинаковой степенью выполнения языками общественных функций. Этот тип языковой ситуации является наиболее распространённым. Языки, которые составляют эти языковые ситуации, находятся в определённом иерархическом распределении.
Ярким примером несбалансированной языковой ситуации является Индия. Там государственными языками официально признаны английский язык и хинди. Причём на последнем говорит большинство индийского населения. Но хинди не является полноправным государственным языком, поскольку в каждом индийском штате установлены национальные языки, носители которых видят в этом ущемление прав своих языков. Поэтому в качестве языка межгосударственного общения они предпочитают английский язык.
Из-за того, что на планете каждый регион характеризуется собственными социальными, культурными, историческими и этническими условиями функционирования языков, в мире сложилось многообразие языковых ситуаций, специфика которых демонстрируется функциональной классификацией языков.
Функциональная типология языков. Основные функции языка и его общественные функции
Функциональная типология, таким образом, исследует не общий тип языка, не общий способ выражения грамматических отношений, или преобладающий в данном языке общий способ, а частные типы в нем, т.е. типы формальной репрезентации универсальных семантических зон, понятийных полей, лингвистических континуумовПредмет функциональной (социолингвист.) типологии языков состовляют сходство и различия м/у языками в объеме их обществ. ф-ций и сферу потребления, а также в соц. оценках языков людьми. Сложность состоит в том, что социолингвистические и коммуникативные различия между языками мира многочисленны, глубоко содержательны, разнообразны, разноплановы или разнородны и поэтому достаточно независимы друг от друга. В ФТ как и в области лексической типологии не удается выстроить многомерные типологические классификации языков, здесь пока идет поиск типологически значимых признаков языков. На этой основе строятся социолингвист. Хар-ки языков, однако понятие функцион. тип языков еще не выработан, так как отдельные и существенные социолингвист. хар-ки языков не удается представить как комплекс взаимосвязанных признаков. Ф-ции языка– это проявление его сущности. Исследователи языка не сходятся в вопросе о количестве и характере функций. Однако основные базовые функции выделяют все. К основным ф-циям относят коммуникативную и когнитивную.
Коммуникат. ф. проявляется в назначении языка служить орудием, средством при передаче информации, обмене мыслями и сообщении о переживаемых эмоциях. Конечно, наряду с вербальным языком (словесным), мы используем и средства невербального общения (жесты, мимику, позы), которые дополняют звуковую речь, выражая чувство или побуждая к действию. Однако они не могут выразить расчлененных понятий и связных мыслей. Когнитивная (мыслеобразующая или познавательная) функция тесно связана с первой. Базовые ф-ции языка проявляются в частных: эмотивной, эстетической, метаязыковой, апеллятивной, контактоустанавливающей, в ф-ции хранения и передачи национального самосознания, традиций, истории народа и в некоторых других. Эмотивная ф. проявляется в выражении настроений, эмоций путем подбора слов, использования определенного типа интонации: У него такая физиономия! Метаязыковая ф. обнаруживается тогда, когда возникает необходимость в объяснении непонятного слова или какого-либо языкового факта: Слог – это минимальная произносимая единица. Апеллятивная (регулятивная) ф. наблюдается в тех случаях, когда говорящий побуждает слушающих к каким-либо действиям: Возьми ручку, пожалуйста. Контактоустанавливающая ф. – это функция создания и поддержания контакта между собеседниками. Она выражается обычно словами и фразами речевого этикета: Здравствуйте! Как поживаете? Всего вам доброго. Эстетич. ф. проявляется в эстетическом воздействии языка художественной литературы на читателя. Ф-ция хранения и передачи нац. опыта обнаруживается во многих языковых явлениях, и в частности в значениях слов и во фразеологич. оборотах типа кафтан, тяжела шапка Мономаха.
В уч. заведениях языки выполняют 3 основные учебно-педагог. ф-ции: 1. Язык используется как вспомогательное средство при обучении др. языку. 2. На языке ведется преподавание (обучение). 3. Язык является учебным предметом. СОЦ. СУЩНОСТЬ ЯЗЫКА И ЕГО ОСНОВНЫЕ Ф-ЦИИ: Язык является соц. категорией, т. е. выполняет определенные функции в обществе. К таким ф-циям можно отнести ф-цию воздействия (с помощью языка один ч-к воздействует на другого, н-р, начальник отдает распоряжение подчиненным). Др. ф-ции – ф-ция общения, ф-ция формирования и выражения мыслей и т. д. Воздействие соц. среды на язык и речевое поведение людей изучает социолингвистика – особое направление в язык-ии, к-ое возникло и сформировалось в самостоят. научную дисциплину в ХХ в. В разных ситуациях общения необходимо использовать разные яз. ср-ва. Это хорошо понимали задолго до возникновения социолингвистики. Представление о том, в каких ситуациях, при исполнении каких ролей каким языком надо говорить, формируется по мере того, как человек из ребенка превращается во взрослого. Этот процесс называется яз. социализацией, т. е. языковым «вхождением» в данное общество, его тоже изучает социолингвистика.
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет