Русский язык 1965 года

06.06.202107.06.2021 admin 0 Comments

Русский язык 1965 года

Методика чистописания. Боголюбов Н. Н. — 1955 г.

Прописи к букварю. — 1969 г.

Система работы по развитию речи учащихся в первом классе. Методическое пособие для учителей. Кузьмина, Кеменова. — 1954 г.

Творческие диктанты. Для 5-8 классов. Ладыженская Т. А. — 1963 г.

Русский язык. Учебник для 1-2 классов. Афанасьев, Шапошников. — 1938 г.

Русский язык. Учебник для 1-го класса. Костин Н. А. — 1949, 1956 г.

Русский язык. Учебник для 2-го класса. Костин Н. А. — 1949, 1964 г.

Русский язык для 1-го класса. Авторы не установлены. — 1963 г.

Русский язык для 1-го класса. Закожурникова, Костенко, Рождественский. — 1965, 1974 г.

Русский язык для 3 класса. Закожурникова, Кустарёва, Рождественский. — 1987 г.

Русский язык для 4 класса. Закожурникова, Рождественский. — 1957 г.

Грамматика русского языка для 5-6 классов. Часть первая: Фонетика и морфология. Ред. Л. В. Щерба. — 1946 г.

Русский язык. Учебник для 5—6 классов. Бархударов, Крючков. — 1962 г.

Русский язык. Учебник для 5—6 классов. Баранов, Григорян, Кулибаба, Ладыженская, Тростенцова. — 1974 г.

Грамматика. Фонетика и морфология. Учебник для 5—6 классов. Ред. Щерба Л. В. — 1946 г.

Закрепление знаний и навыков по русскому языку с применением наглядности. Пособие для учителей. Дашко Л. И. — 1961 г.

Дидактический материал по русскому языку для учащихся малокомплектной школы, 1—2 кл. Канакина В. П. — 1988 г.

Дидактический материал к урокам чистописания (прописи). Пособие для учащихся 3 класса. Желтовская, Соколова. — 1990 г.

Дидактический материал по русскому языку для 4 класса вспомогательных школ. Рубинштейн, Харламов. — 1969 г.

Изложения в 5—8 классах. Кулибаба, Березовский, Бобровская, Стракевич. — 1964 г.

Изложение с языковым разбором текста. Пособие для учителя. Пленкин Н. А. — 1968 г.

Сборник текстов для изложений с грамматическим заданием. Миллер, Розентретер. — 1976 г.

Вопросы методики чтения в начальной школе. Горецкий, Оморокова (сост.). — 1964 г.

Система обучения сочинениям в 5-8 классах. Ладыженская Т. А. — 1967 г.

Сочинения в старших классах. Литвинов В. В. — 1965 г.

Орфография без правил. Начальная школа, творческая лаборатория учителя. Тоцкий П. С. — 1991 г.

Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку. Книга для учителя. Лебедев Н. М. — 1991 г.

Методика правописания. Пособие для учителей средней школы. Ушаков М. В. — 1947 г.

Творческие работы по русскому языку в V—VIII классах. Астафурова А. П. — 1962 г.

Говорите правильно. Эстетика речи. Язовицкий Е. В. — 1969 г.

Занимательно о русском языке. Пособие для учителя. Иванова, Потиха, Розенталь. — 1990 г.

Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. — 1957 г.

Сборник упражнений по русскому языку для школы рабочей молодёжи. Гарницкая, Орловская. — 1960 г.

Источник

Советские учебники (скачать)

Одно время усиленно искала учебники своего детства, поскольку поняла, что по нынешним учебникам можно только развлекаться, проводить досуг, но никак не получать образование, к сожалению. Сделать это было достаточно сложно, но всё-таки возможно, и кое-что я нашла, чему была очень рада и использую по сей день с внучками. Кстати, результат очень виден. И вот однажды на одном из ресурсов обнаружила целый кладез. Это даже заставило меня подзадержаться на том ресурсе. Хотя больше даже близкого по ценности материала я там не встречала. Замечательная подборка учебников, лично мной проверенная, предлагается для ознакомления. Все файлы, которые вызывали сомнение, удалены. Надеюсь, что эта информация ещё кому-то будет полезной.

Вооружаемся тем, что сумеем передать внукам, а некоторые и детям.

Учебники по предметам включая дидактические материалы для преподавателей и прочая дополнительная литература

Алгебра

Астрономия

Биология

Ботаника

Чтение

Физика

География

Геометрия

Химия

Немецкий язык

История

Литература

Логика

Математика

Музыка

Рисование

Русский язык

Уроки труда

Физкультура

Внимание! Если у вас нет программы для просмотра, предлагаем воспользоваться нашими программами.

Не ставьте предлагаемые программы из неизвестных источников, ставьте с официальных сайтов,этим вы обезопасите себя от возможных вирусов!

Программы которые могут понадобиться для просмотра материалов:

* все программы портабельны (не требуют установки и не внедряются в систему) и бесплатны
* для установки выполняем следующие шаги: скачать-запустить-указать папку для распаковки-готово
* папку с программой можно поместить потом куда угодно даже на флэшку

Для распаковки архивов бесплатный архиватор 7-zip с открытым исходным кодом:
Скачать отсюда. Скачать последнюю версию с Portableapps.com

Для просмотра видео бесплатный VLC media player с открытым исходным кодом:
Скачать отсюда. Скачать последнюю версию с Portableapps.com

Для просмотра pdf документов бесплатный просмотрщик Sumatra с открытым исходным кодом:
Скачать отсюда. Скачать последнюю версию с Portableapps.com

Для просмотра djv и djvu бесплатный просмотрщик WinDjView:
Скачать отсюда. Скачать последнюю версию с Portableapps.com

И как дополнение был комментарий, который я в своё время сохранила. Может, тоже кому пригодится.

Формат FB2 читает так же Программа STDU Viewer.

Читать формат PDF и некоторые другие безопаснее и быстрее чем Adobe Reader
http://www.foxitsoftware.com/downloads/
Foxit Reader
http://biblprog.org.ua/ru/pdf/
Просмотр PDF

Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов

Источник

Библиотека старых советских учебников по Русскому языку

Старые учебники СССР

Книгоиздательство: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ» Москва 1965

Авторство: Владимир Владимирович Литвинов

Формат: DjVu, Размер файла: 10.3 MB

СОДЕРЖАНИЕ

Общие замечания о сочинениях 5

Сочинения на литературные темы 19

Литературно-творческие сочинения 41

Сочинения об искусстве 67

Сочинения «на свободные темы» 84

Рецензии и авторецензии 120

Стиль школьных сочинений 132

Анализ и обсуждение сочинений 153

Оценка сочинений 167

Сочинение и ученик 184

Сочинение и учитель 188

КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?

СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ

Скачать.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

В синтаксических определениях, выделенных для заучивания, ученики сталкиваются с употреблением слов обычно и может быть, например: «Сказуемое обычно выражается глаголом; оно может быть выражено также. » (§ 19, с. 53). Необходимо разъяснить смысл использования этих слов в определениях. Анализируя определение подлежащего (§ 19, с. 52), учитель предлагает прочитать соответствующее предложение, опустив слово обычно. Возникает вариант: «Подлежащее выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже». Смысл этого предложения существенно изменился: слово обычно показывало, что подлежащее не всегда выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже, что есть и другие способы выражения подлежащего. Можно ли иначе — тоже точно, но без слова обычно — сформулировать мысль этого предложения? Можно: «Подлежащее часто (как правило) выражается. » Или: «Подлежащее может быть выражено. » (из последнего варианта формулировки неясно, насколько распространены указанные далее способы выражения подлежащего, поэтому первая формулировка точнее). Аналогичная работа по осмыслению значения слов обычно, может быть проводится в связи с анализом других синтаксических определений (§ 22 «Дополнение», § 23 «Определение», § 24 «Обстоятельство», § 28 «Простые и сложные предложения», пунктуационное правило на с. 76).

На этом этапе работы, учитывая особенности раздела, чрезвычайно важно следить за тем, чтобы примеры произносились учениками с соответствующей интонацией (иллюстрации к определению предложений по цели высказывания, к пунктуационному правилу о знаках препинания в предложениях с прямой речью и т. п.).

Пересказ материала нескольких параграфов. Этот вид работы предусматривает упр. 140, в котором предлагается план для подготовки развернутого связного ответа (на тему «Виды простых предложений. Знаки препинания») на основе нескольких параграфов. Аналогичного характера задание в упр. 157. Так как новым для учеников в данном случае явится нахождение материала в нескольких параграфах, следует обсудить в классе, в каких параграфах можно найти нужный материал; как можно начать ответ, учитывая его общую тему. Например: «В русском языке выделяются такие-то виды предложений. »; «В предложении есть (выделяются) главные и второстепенные члены предложения». Представляется не излишним образец развернутого ответа, который может продемонстрировать учитель.

Этот же тип ответа следует предусмотреть в связи с выполнением упр. 200, в котором требуется составить план сообщения на тему «Простые и сложные предложения» (сравнительная характеристика этих предложений на данном этапе работы еще затрудняет четвероклассников).

Источник

Школьные учебники СССР

Методики Буквари Арифметика Алгебра Геометрия Математика Русский язык Литература География История Физика Астрономия Химия Ботаника Биология Логика Иностранный язык Уроки труда Рисование и черчение Музыка и пение Физкультура Педагогика Начальная военная подготовка ВУЗ

ССЫЛКИ НА УДАЛЁННЫЕ НЕАКТИВНЫ
подробности в конце страницы

Жёлтый или серый фон со страниц, по возможности, убираем — для удобства чёрно-белой распечатки (в настройках принтера можно указать отдельные страницы для печати). Также, по возможности, предлагаем цветной и чёрно-белый варианты учебника. Там, где качество скана позволяет, распознаём текст учебника (где нет формул, таблиц и спецсимволов) или фрагмент.
Начинающим пользователям. Скопировать распознанный текст учебника со страницы можно через Ctrl+A (выделить всё) и Ctrl+С (копировать), затем вставить Ctrl+V в текстовой редактор (Блокнот) и сохранить как TXT.
Полные тексты обычно выкладываем готовым отдельным файлом.
Текстовой файл можно открывать на любом устройстве. Электронная читалка — на телефоне, на компьютере, с E Ink экраном — удобна тем, что позволяет настраивать желаемый шрифт и, самое главное, оставлять закладку (запоминает место, где закрыли, и без закладки). Открываете в читалке наш файл простого текста (.txt), не замусоренного интернет-дребеденью, и пользуетесь. Ссылка на программу для чтения — ниже.
Если ранее не встречались с форматом DjVu, ссылка на программу тоже ниже. Годится для настольных ПК, ноутбуков и планшетов с большим экраном; в телефонах открывать DjVu не имеет смысла, это картинка с текстом.

Мы указываем год издания конкретного отсканированного учебника, но следует учитывать, что многие из них были написаны ещё в 1930-50-е сталинские годы, а впоследствии переиздавались. Некоторые же, такие как учебники А. П. Киселёва по математике, пришли к нам из 19 века.

Просьба сообщать, если что-то не работает: karlov@bk.ru

Сканируйте и присылайте советские школьные учебники в любом потрёпанном состоянии, в любом формате (лучше несжатый TIF) или уже готовые DjVu/PDF: karlov@bk.ru — во вложении или, если большие TIF-ы, через файлообменники типа яндекс-диск.

Можно также использовать универсальную программу DjVu-PDF, портабельная версия которой не требует установки:
www.sumatrapdfreader.org/download-free-pdf-viewer.html

Для распознанного текста и прочих книжных форматов можно использовать AlReader: www.alreader.com/downloads.php?lang=ru
версии для всех операционных систем.

+ Полезная ссылка. «Живые» переизданные сталинские учебники (можно купить):
stalins-bukvar.ru (Фронтов)
rassvetbooks.com (Василишин)

МЕТОДИКИ

Начальная школа. Настольная книга учителя. Ред. М. А. Мельников. — 1950 г.

Первая учебная четверть в школе. Данилов М. А. — 1955 г.

Самостоятельная работа учащихся на уроках. Есипов Б. П. — 1961 г.

Указания для учителя о применении прописей при обучении письму в начальной школе. Воскресенская, Закожурникова, Ткаченко. — 1935 г.

Методика чистописания. Боголюбов Н. Н. — 1955 г.

Методическое руководство к букварю. — 1956 г.

Как организовать в семье обучение ребёнка шести лет по «Азбуке». Янковская, Крылова. — 1963 г.

Внеклассное чтение в 1 классе (методические указания). Светловская, Джежелей. — 1981 г.

Внеклассное чтение во 2 классе (методические указания). Светловская, Джежелей. — 1983 г.

Методика грамматики и орфографии в начальных классах. Кустарёва, Рождественский и др. — 1970 г.

Русский язык в первом классе. Кустарёва, Рождественский. — 1972 г.

Русский язык во втором классе. Закожурникова, Кустарёва, Рождественский. — 1970 г.

Методические указания к преподаванию русского языка во II классе. Сыроечковская, Шейнина. — 1955 г.

Русский язык в третьем классе. Кустарёва, Рождественский. — 1974 г.

Вопросы методики чтения в начальной школе. Горецкий, Оморокова (сост.). — 1964 г.

Система работы по развитию речи учащихся в первом классе. Кузьмина, Кеменова. — 1954 г.

Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. Политова Н. И. — 1984 г.

Методические указания к преподаванию литературы в VIII классе. Корст, Смирнов. — 1954 г.

Программы средней общеобразовательной школы. Математика. Шаламова Г. А. (ред.) — 1991 г.

Методическое руководство к учебникам арифметики. Пчёлко А. С. — 1934 г.

Методика преподавания арифметики. Чичигин В. Г. — 1952 г.

Методика преподавания математики. Брадис В. М. — 1954 г.

Методика арифметики для учителей. Березанская Е. — 1955 г.

Алгебра. Пособие для учителей 9-11 классов. Гибш И. А. — 1960 г.

Методика преподавания алгебры. Барыбин К. С. — 1965 г.

Геометрия. Методическое пособие. Гангнус, Гурвиц. — 1934,35 гг.

Преподавание математики. Пиаже и др. — 1960 г.

Методика преподавания математики в начальных классах. Бантова, Бельтюкова. — 1984 г.

Методика преподавания математики в восьмилетней школе. — 1965 г.

Методика преподавания физики в семилетней школе (4 тома). Горячкин Е. Н. — 1948-1955 г.

Методика преподавания астрономии в средней школе. Набоков М. Е. — 1947 г.

Методика преподавания астрономии в средней школе. Левитан Е. П. — 1965 г.

Методика преподавания естествознания в начальной школе. Горбунов Н. А. — 1947 г.

Уроки биологии, 6-7 классы. Методическое пособие. Кузнецова В. И. — 1991 г.

Методика начального обучения истории. Гиттис И. В. — 1945 г.

Обучение истории в старших классах средней школы. Дайри Н. Г. — 1966 г.

Очерк по истории методики преподавания новых западноевропейских иностранных языков. Методическое пособие для учителей средней школы. Рахманов И. В. — 1947 г.

Билеты для экзаменов на аттестат зрелости за курс средней школы на 1959/60 учебный год. — 1960 г.

ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ (1958 г.)

Каждый учащийся обязан:
1. Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы Советской Родине.
2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе.
3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей.
4. Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить всё необходимое для урока.
5. Являться в школу чистым, причёсанным и опрятно одетым.
6. Содержать в чистоте и порядке своё места в классе.
7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать своё место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя.
8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами,
9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая.
10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.
11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку, и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому.
12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с учителями и директором школы приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы.
13. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах.
14. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи.
15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
16. Быть внимательным и предупредительным, к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сёстрах.
18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
19. Иметь при себе табель успеваемости и поведения, бережно его хранить и предъявлять по требованию директора и учителей школы.
20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
За нарушение правил учащийся подлежит наказанию вплоть до исключения из школы.

Более трёхсот книг удалены по требованию нового правообладателя

История человечества знает случаи сожжения книг на кострах. Например, в фашистской Германии. Но ни один самый мрачный автор фантастических антиутопий не додумался до того, что в 2020-х годах начнут уничтожать изображения уже несуществующих старинных школьных учебников, что сканы этих редких книг уйдут в партизанское подполье.
Частные владельцы АО «Издательство «Просвещение»» удаляют из интернета советские учебники когда-то государственного издательства «Просвещение» (до 1964 г. называлось «Учпедгиз»).
Почти все эти книги уже не существуют в бумажном виде. Эти учебники — результаты лучшего в мире образования и труда миллионов советских людей в самых различных сферах деятельности. Эти учебники новые владельцы сами никогда не видели и не пошевелили пальцем для их создания, не потратили на них ни одной копейки своего частного акционерного общества. Возможно, что конечный владелец не знает даже русского языка.
И тут «капитализм» ни при чём: из этих костров невозможно извлечь финансовой выгоды. Цель может быть только одна — ослабление России. Они лишают детей возможности углублённых и расширенных занятий, самообразования старших и фундамента для написания специалистами новых качественных учебников.
Образование — не дело наживы отдельных толстосумов, это смысл существования Государства. Частный владелец не должен иметь интеллектуальные права на целую образовательную эпоху человечества. Верните эти права наследникам — народу России. Депутаты, политики, министры, это обращение к вам и ко всем неравнодушным гражданам.

Источник