Спряжение глаголов в грузинском языке

Спряжение глаголов в грузинском языке

Грузинский язык отличается от русском тем, что в нём есть вспомогательный глагол «быть»; как, например, в английском, немецком и многих других европейских языках. Грузинский глагол «быть» выполняет две функции: 1) вспомогательный глагол при образовании времён; 2) глагол «быть» как глагол «быть 🙂

Настоящее время

Примеры:

მე ნატა ვარ.
[мэ Ната вар]
Я — Ната.

მე სტუდენტი ვარ.
[мэ студэнти вар]
Я — студент.

შენ გიორგი ხარ?
[шэн Гиорги хар]
Ты Георгий?

ჩვენ მეგობრები ვართ.
[чвэн мэгобрэби варт]
Мы друзья.

ეს რა არის?
[эс ра арис]
Что это такое?

В грузинском языке глагол быть имеет две функции: 1) как сам глагол быть, и 2) как вспомогательный глагол в настоящем времени.

То есть в русском языке мы говорим просто «Я студент», а в грузинском обязательно присутствие глагола «быть», то есть грузин всегда скажет «Я студент есть» или «Я есть студент».

Происходит такое не только с окончаниями существительных, но и других частей речи. Например, с местоимениями:

ეს სახლი შენია?
[эс сахли шэниа]
Этот дом твой?

მე ვიცი, რომ ეს ჩანთა თქვენია.
[мэ вици, ром эс чанта тквэниа]
Я знаю, что это сумка ваша.

ეს წიგნი კარგია.
[эс цигни каргиа]
Эта книга хорошая.

ეს პარკი პატარაა.
[эс парки патараа]
Этот парк маленький.

Прошедшее время

Примеры:

გეშინ სახლში ვიყავი.
[гушин сахлши вик’ави]
Вчера я был дома.

გასულ წელს თბილისში იყო.
[гасул цэлс тбилисши ик’о]
В прошлом году он/она был(-а) в Тбилиси.

მათ უნდათ წარმატება.
[мат унда царматэба]
Они хотят успеха.

Будущее время

Примеры:

მე ხვალ თბილისში ვიქნები.
[мэ хвал тбилисши викнэби]
Завтра я буду в Тбилиси.

შენ ხვალ სამსახურში იქნები?
[шэн хвал самсахурши икнэби]
Ты завтра будешь на работе?

ორი კვირის შემდეგ ჩვენ ვიქნებით პრაღაში.
[ори квирас шэмдэг чвэн викнэби праг’аши]
Через две недели мы будем в Праге.

Источник

Для не носителей языка спряжение глаголов в грузинском языке остается сложным предметом даже для тех, кто уже давно изучает язык. Это связано с тем, что глаголы в грузинском языке не склонны соответствовать «универсальной» системе спряжения, как в большинстве европейских языков.

Содержание

Класс 1 (переходные глаголы)

Вот полное спряжение глагола со всеми лицами на всех осыпях:

შენ, шен ; бесконечная форма აშენება, ашенеба (строить)

Тематический суффикс -eb присутствует, но без преглагола:

Превосходство a- появляется:

Присутствует притч; тематический суффикс утерян:

Класс 2 (непереходные глаголы)

Ниже представлено полное спряжение непереходного глагола:

ბად, плохо ; бесконечная форма დაბადება, дабадеба (родиться)

Этот глагол демонстрирует префиксальный непереходный образец; ი-, i- ставится непосредственно перед корнем глагола во всех рядах, кроме совершенного.

Тематический суффикс -eb присутствует без преглагола:

Preverb da- возникает:

Присутствует притч; тематический суффикс утерян:

Класс 3 (срединные глаголы)

Полное спряжение следует:

თამაშ, тамаш ; бесконечная форма თამაშობა, тамашоба (играть)

Тематический суффикс -ob присутствует:

Появляется тип предглагола i- в сочетании с тематическим суффиксом -eb, заменяющим -ob (или любым тематическим суффиксом):

На основе будущей формы с префиксом, но с потерей тематического суффикса:

Нет преглагола или тематического суффикса; предметы отмечаются так же, как в классе 1 (т. е. набором m и соответствующими формантными гласными). Предполагается, что объект (если он присутствует в контексте) принадлежит от третьего лица единственного числа. Обратите внимание: в этой серии по какой-то неизвестной причине все решетки допускают необязательный параметр -n- сразу после основы.

Класс 4 (косвенные или инверсионные глаголы)

Далее следует парадигма глагола. Для простоты форма глагола всегда предполагает объект в единственном числе от третьего лица:

Глагол принимает «субъективный» версионатор i- в 1-м и 2-м лицах, «объективный» u- в 3-м лице. Обратите внимание, что окончание маркера множественного числа (субъекта) от 2-го и 3-го лица -t имеет приоритет над маркером единственного числа (объекта) от 3-го лица -s :

Поскольку глагол не имеет аористической формы и вместо него использует несовершенный (как и многие другие глаголы 4 класса), аористические формы shegiq’vardeba ‘вы влюбитесь в X’ заменяются:

Эта серия не отличается особой последовательностью: в идеальной screeve используются версионизаторы перед корнем, тогда как pluperfect и perfect screeve не используют версию. Серии образуются с использованием суффикса -eb с -od в качестве дополнительного суффикса в pluperfect и perfect сослагательном наклонении screeves.

NB. Важно иметь в виду, что каждая форма глагола, приведенная в таблицах, имеет еще пять форм, соответствующих прямым объектам 1-го и 2-го лица единственного числа, а также прямым объектам множественного числа 1-го, 2-го и 3-го лица, что теоретически дает 396 биперсональные формы! Однако на практике эти формы не всегда различимы (например, множественность третьего лица не всегда присутствует в форме). Для дальнейшего обсуждения см. «Прямые и косвенные объекты».

Прямые и косвенные объекты

Preverbs

Преглаголы в грузинском языке могут либо придать глаголу направленность, либо полностью изменить значение глагола. Также важно использовать соответствующий версионер в каждом случае.

Поскольку в данной серии предголов нет, важно учитывать роль глагола в контексте всего предложения, поскольку глагол сам по себе может передавать любое значение в настоящих осыпях.

Источник

LiveInternetLiveInternet

—Подписка по e-mail

—Поиск по дневнику

—Интересы

—Постоянные читатели

—Сообщества

—Статистика

Уроки грузинского, 8й

1) будущеe и прошедшеe время.

«я есть. я был. я буду. «

და-ვწერ-ე
და-წერ-ე
და-წერ-ა

და-ვწერ-ეთ
და-წერ-ეთ
და-წერ-ეს

და-ვწერ
და-წერ
და-წერ-ს

და-ვწერ-თ
და-წერ-თ
და-წერ-ენ

Надеюсь неделя хватит на одаления материала.

За это время проспрягите два глагола во временах: 1) вхатав (рисую) и 2) всвам (пью).

2) А сейчас несколько префиксов (или афиксов):

3) Последнее: 3 «да» и 3 «нет» в грузинском.

«Да» в грузинском звушит как: «Диах» (уважительная форма), «Ки», и «Хо» (разговорная). Они по значению не oтличаются друг от друга.

Hапоминаю, вопросы можете задавать и заодно «потренироваться» или здесь или один на один, скачая www.skype.com и находя uxomel (по средам в 2200).

как так приставки будут перегружать страницы букв «Д», «г» и «м» можно глаголы упомянуть в словарях в 3.ед. и вскобках как в Английском сразу приписать 7-ую форму. как вы думаете?

Еще, вам виднее какая еще форма глагола понадобится чаще всего для студентов, может сосл.2? и словарь может отражать (как и в английском) 3 самые проблематичые формы глаголов (3-го лица): 1,7,8.

А что касается того, нужно ли давать для груз. глагола как «основную форму» этот самый злосчастный масдар (типа კეთება, მისვლა, კერვა и т.д…) или 3 лицо ед. ч. настоящего времени (აკეთებს или კეთდება, მიდის, კერავს) или 2 лицо (но там у მისვლა будет вроде бы вообще მიდიხარ – от него мало чего толкового можно «вывести») или же форму прошедшего… Моё мнение – это вопрос риторический и не решаемый однозначно – все учащиеся индивидуальны и нельзя найти общеохватывающий идеальный курс. Вы сами в начале ваших уроков писали, что кто-то заморачивается на грамматике, а кто-то наоборот. Также огромное значение имеет факт, сколько языков пробовал учить студент до грузинского, и какие именно :о) Если полному новичку в языках преподавать грузинский – может, ему вообще не нужна будет эта «возня» с инфинитивами – давать ему какой-нибудь «интуитивный» курс, постепенно, с обилием общения на новом языке – и он подсознательно впитает систему вместе со всеми инфинитивами. А вот мне, допустим (это только мой личный пример, конечно), намного проще и удобней изучать язык, когда его дают системно, разложенно по полочкам, с чёткой последовательной логикой. То есть, должны быть основные формы глагола, в т.ч. и инфинитив (в любом языке есть аналогичная или очень близкая по функциям форма – даже в эскимосских или чукотских, где под 40 штук деепричастий к одному глаголу), должна быть система спряжения… (Исключения и всякие неправильные и дефектные глаголы не мешают, а даже наоборот – делают систему красочней). Я так запоминаю все гораздо объемнее и стройнее. У каждого же студента свой неповторимый алгоритм постижения новых знаний, не так ли? Поэтому должна быть богатая альтернатива.

Форму 7, 8 и 9 (мы об одном говорим?) :о))) давать надо бы обязательно – для меня вот, к примеру, пока сложна логика образования 3 серии, именно в плане глагольной формы, формы корня (основы), а не показателей лица – это вроде проще. Если мы называем 7-ой формой – прош. законченное, 8-ой – 2-е сослагательное (оно же – оптатив), а 9-ой – первое результативное (оно же – первое заочное), то мы друг друга поняли)).

В нашем словаре я предусматривал, что словарные статьи (сами заголовки) будут по 2 формам для каждого глагола – наш «инфинитив» и 1 лицо ед. числа настоящего времени. Однако словарь Лингво тем и уникален, что там можно будет найти в теле статьи и остальные формы. Ничего даже близкого по удобству я не встречал)). Я не стал изменять набор необходимых форм, данных автором учебника – мне он представляется вполне достаточным, – их там дано 8 – почти все для 3 л. ед. числа. Перечисляю: настоящее время, прошедшее незаконченное, будущее, прошедшее законченное (две формы: для 3 и для 1 лица ед. числа), второе сослагательное, первое результативное и наш «инфинитив». Для прош. законченного 2 формы даются известно почему: потому что выбор конечной гласной в обеих формах (и 3 и 1 лицо) надо как раз заучивать – это «словарные» формы.

Теперь как раз разберем ответ на ваш вопрос, как студенту найти нужную словарную статью. Тут довольно просто, но тоже с небольшим навыком. Замечу одно: если человек уже читает тексты, где будут формы типа «гамикидиа», то это означает, что он уже обладает какими-то, пусть небольшими, знаниями о том, как образуются различные формы глаголов; полный новичок вообще не будет искать такой глагол в словарях по той причине, что он не сможет и двух слов прочесть в таком тексте (я сам бы такой текст сейчас еще не одолел); и такой текст вообще читать не будет. А если уже опыт есть, то подход другой.
Конечно же, формы типа «гамикидиа» в словаре не будет – ведь на каждый ряд (მწკრივი) может быть по 28 форм, составление такого словаря нерентабельно и заняло бы море времени. Но он – студент – уже самостоятельно вычленит приставку, определит примерно корень и основу.
Алгоритм такой – зная минимальные правила (это действительно несложно), нужно хотя бы примерно вывести любую из указанных форм или близкую (пусть даже это будет неправильно – все равно найти можно; вот в чем штука-то. ) и найти ее по поиску или пересмотрев максимум 4-5 статей – а это 20-30 секунд. Лингво сам поможет в этом, потому что при наборе каждой следующей буквы список же перемещается ближе в район нужного слова и район поиска сужается. Если не получается поставить в нужном или близком времени глагол в 3л. ед. ч., надо отбросить приставку и начать набирать прямо буквы корня – скоро вы увидите заголовки с идентичным корнем (один, а может, их будет несколько – это реже), и путем просмотра двух-трех статей нужный глагол неминуемо найдется.
Как я уже говорил, в заголовках будут только 2 формы – настоящее 1л. ед.ч. и «инфинитив», но в теле статьи есть все 8, включая и эти 2. Если «повезло» – глагол в тексте уже стоит в одной из этих форм – тогда просто ищем по поиску в статьях. Если и так не получилось, попробуйте к корню приставить ა-, ი-, უ- или ე- (показатели всяких версий) и набирать, начиная с этих гласных. Вот и всё. Может быть, форма найдется, но будет не та приставка – тогда уже надо прибегнуть к помощи основного словаря, чтобы найти точный перевод и тогда уж будет ясно точное спряжение (которого пока нет) :))

Процитировано 2 раз
Понравилось: 1 пользователю

Источник