бір топ тйені алай атайды жмба
Т?рт т?лікті? ке?есі.2 cынып
М??алімні? аты ж?ні
Башиева А?бота
2 «Г» сынып
Саба?ты? атауы
Сілтеме
Ана тілі 2 сынып. С.Р.Рахметова,Б.Т.?абатай,Интернет
Жалпы ма?сат
О?ушыларды? т?рт т?лік туралы т?сніктерін ке?ейту.
О?ыту н?тижесі
Саба? бойынша м??алімні? жазбалары
Уа?ыты
О?ушыны? іс-?рекеті
?йымдастыру б?лімі
«Шатты? ше?бері»
Жар?ырап к?нде ашылды,
Айнала?а н?р шашылды.
(Б?зау?андар. лынша?тар,?оша?андар,бата?андар суреттері ар?ылы о?ушыларды топ?а б?лу)
О?ушылар 4 топ?а б?лінеді
1. Т?йе туралы жырды жат?а с?рау.
2.Т?йе та?ырыбында жаз?ан шы?армаларын талдау.
О?ушылар жырды жат?а айтады ж?не жаз?ан шы?армаларын о?иды.
?й тапсырмасын бекіту
«Жал?асын тап» ойыны
?лды берсе?, ойлы бер.
«Жа?а саба?»
«С?зж?мба?»
Т?лкі
?рік
Рас
Тауы?
Тіл
К?ктем
О?ушылар с?з ж?мба? шешу ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.
«О?улы?пен ж?мыс»
1.О?ушыларды т?рт т?лікті? ке?есі жырымен таныстыру.
2.О?ушыларды р?лге б?ліп о?ыту.
О?ушылар р?лге б?лініп о?ып т?сінеді.
Топты? ж?мыс
?р топ?а 3 с?ра?тан беріледі.
Т?йе с?тінен нелер жасалады?
Жыл?ы с?тінен нелер жасалады?
Сиырды? с?тінен нелер жасалады?
?ой терісіненнелер жасалады?
Сергіту с?ті
«?ай жануарды? даусы?»
1.?нтаспадан т?рт т?лікті? дауысын жіберу ар?ылы ажырату.
ІІ – топ. Ж?мба?ты ая?тау
ІІІ-топ.Т?рт т?лік туралы та?па? айту
ІV-топ. Т?рт т?лікті? пайдасы туралы эссе жазу.
?орытынды
Рефлекция
Кіші топтар?а арнал?ан ж?мба?тар
Просмотр содержимого документа
«Кіші топтар?а арнал?ан ж?мба?тар»
Тілі барда үні жоқ,
Сөйлеп тұрар ішінен.
Көзбен шалсам бір рет,
Не дегенін түсінем.
Жіпке ілдім мен өзім,
Кіп –кішкентай күн көзін.
Жұрттың бәрі сүйеді,
Бірақ қарай алмайды.
Жазда жатсаң көлеңкесіне
Қыста жақсаң жаның рахат
(Ағаш)
Тиіп кетсе жырлаған,
Дауысы көпке ұнаған.
(Сағат)
Ақ көбелек қонды,
Құстар енді тонды.
Ұрмай-соқпай жылатады,
Әркiм бiрақ ұнатады.
Дәмдi етер асты.
(Тұз)
Түсi аппақ,
Тысы қатты-ақ,
Екi түрлi уызы,
Жесең тәттi-ақ.
(Жұмыртқа)
Сұйық едi аппақ,
Бауырдай боп қатыпты,
Iшсең дәмi тәттi ақ.
(Айран)
Аспан түстес сұйық,
Әркiм iшер құйып.
(Су)
Бар екен бір мақұлық ұннан майда,
Өз басын айдайды екен қиын жайға,
Ұстасақ үгітіліп жоғалады,
Дамылдап отырмайды ешбір жайға.
( Көбелек )
Сары қозы, көк қозы, 
Қарындары тоқ қозы.
Күздігүні көп қозы,
Қыстыгүні жоқ қозы.
Кішкентай ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар.
Ортасында жанды бас.
Тікірейіп құлағы
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті-қолын жуады.
Қанаты бар ұшпайды,
Жұрт айламен,ұстайды.
Жер бетінде жатқан арқан,
Ұстауға оны бәрі де қорққан.
Жүрген жері айқай-шу.
Бір аң бар қайраты көп, болған күшті
Басынан өткізеді әрбір істі.
Белестен шапқан бесті ат,
Бүкір келген желісті ат.
Бейғам елде іздейді,
Малдан күдер үзбейді.
Кілемнің түрлеріндей жүндері бар,
Айбаты жан шыдамас үндері бар.
Үстінен тоны түспеген,
Сонда да араз қыспенен. 
Санай алмай шаршадым –
Найзасы бар қанша мың.
Батыр емес бірақ та,
Қашып жүрер жыраққа.
(Кірпі)
Тұмсығы дөңгелек,
Денесі он бөлек. 
Аппақ ас, сызы бар,
Балалар қызығар.
Қарап тұрсаң өзіне,
Сурет түсер көзіңе.
Ол суретің ұқсайды,
Дәл қазіргі кезіңе.
/Айна/.
Аязға толы жәшігім,
Ішінен тамақ тасыдым.
Танауынан
Су да шығады.
Бу дашығады.
Сары, дәмді, ұзынмын,
Жер астына тығылған.
Тартсаң шыға келемін,
Өсіп тұрған бұрымнан.
Күзде қазып аласыз,
Тамаққа да саласыз.
Егер мені көп жесең,
Ылғалды топырақ мекенім,
Сол жерде жақсы өсемін.
Жегенде жақсы тоясың,
Ұраға салып қоясың.
Суырып, өсіріп алғын,
Мен – екінші нанмын.
Аздап қышқыл болсам да,
Салатым менің дәмді.
Қызыл шырайлы, әрлі.
Ертерек жеуге жараймын.
Сондықтан да балалармен
Дос болуды қалаймын.
Әсем, нәзік, көріктімін,
Көктей жеуге болмайды.
Салатқа мені қосқанда,
Қияр қасымнан қалмайды.
Қып-қызыл болып пісемін,
Жәшікке лақтырып салмайды.
Жарылып қалам өйткені,
Кішкене дәнін қиярдың
Күнде кешке бақшаға
Қол ұстасқан баладай
Бақшаны алып барады.
Дәмді болсын десең,
Жатпасын шөлдеп бекер.
Орамжапырақ та сенің
Күзге дейін бақшада,
Мені бәрі жақсы көреді
Үлкендер мен балалар.
Таңертең, түсте, кешке де
Бірінші ас боп саналар.
Көріп пе едің мұндайды,
Менсіз өмір болмайды.
Пішінім де сүйкімді,
Аузыңнан дәмім кетпейді.
Таласып ішер шырынымды,
Әрине, кейде жетпейді.
Дәрумен көп бойымда,
Қышқылмын шайға салсаң.
Сезіп қойды ма мені інің,
Мен кіммін, қайсың табасың?
Қысы-жазы өзгермес,
Көрсең де күні-түнімен.
Қанша аяз болса да,
Айрылмайды гүлінен.
(Шырша)
Алыстан қарасам аппақ,
Татып қарасам тәтті-ақ.
Өркеші бар, түйе емес,
Не ақ отау – үй емес.
Бір орнында тұрғаны,
Не болады бұл, кәне?
Екі аяқты, бір ізді
Үстіне мені мінгізді,
Мінгізгенмен, ол менің
Аяғымды жүргізді.
Бір тістеп өзін алғамды
Дәмі аузымда қалғанды.
Домалантып жеймін мен,
Күнде қызыл алмамды.
Қалқиған ұзын құлағы,
Елеңдеп қорқып тұрады.
(Қоян)
Төрт аты бар,
Төрт пілі бар.
Шайқас алаңын
Біліп ал.
(Шахмат)
Басып озып құсты,
Қанатын қақпай ұшты.
(Самолет)
«?й жануарлары мен т?лдері» ашы? саба?
Білім беру саласы: «?атынас»
Б?лімі: Тіл дамыту
Билингвалды компонент:
Т?йе – верблюд – сamel,жыл?ы – лошадь – horse,сиыр – корова – cow,
?ой – баран – sheep,ешкі – коза – goat
Іс-?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Шатты? ше?бері:
Бізді? ма?сатымыз балалар,?й жануарлары туралы т?сінігімізді тере?дету,оларды? т?лдеріні? т?рлерін бір-бірінен ажырата білу.Оларды? бізге тигізер пайдасы туралы тере?ірек т?сінеміз.
?ажайып с?т
(Осы кезде сынып есігі ашылып,ішке ба?ташы келеді).
Т?рбиеші: — Б?л №5 орта мектебіні? ша?ын орталы? тобы.
Т?рбиеші: — Орта??ы ша?ын орталы? тобы
Ж?мба? шешу.
1.Кезекті бір жануар,
?стінде екі тауы бар.
Т?йе – верблюд – Camel
Мойнында жа?асы бар.
Жыл?ы – лошадь – Horse
Айналдырып киген то?ы бар.
-Д?рыс айтасы?дар балалар,олар?а: т?йе,жыл?ы,сиыр,?ой,ешкі жатады.
Шатты? ше?берінде т?рып барлы?ы бірге айтады.
Балалар ж?мба? шешуге келіседі.
?йымдастыру – ізденушілік
Суретпен ж?мыс.
— Д?рыс айтасы?дар,?й жануарлары мен т?лдері.
Сергіту с?ті
Топ – топ етіп басайы?,
Ба?ытн?р: (?озы)
Кіп – кішкене мома?ан,
Ба?да?улет: (Ла?)
Тентек болма шыра?ым.
Секектемей демі?ді ал,
А?ерке: (??лынша?)
Олжас: (Бота)
Дамира: (Б?зау)
Тілімен м?рнын жалайды.
С?здік ж?мыс
« Т?йе – верблюд – Camel
Жыл?ы – лошадь – Horse
Ешкі – коза – Goat ». Жарайсы?дар балалар.
«Енесін тап»дидактикалы? ойыны
мен дала жануарларын ажырата алды?.
?й?асын тап.
Балалар суретке назар аударады.
?ле?ді бірге айтып,?имылмен жасайды.
Жа?а с?здерді? ма?ынасын т?сінеді.
ефлексивтік – т?зетушілік
Айт?ан тілді аламыз.
Сау болы?ыздар деп айтамыз.
Просмотр содержимого документа
«»?й жануарлары мен т?лдері» ашы? саба? »
Білім беру саласы: «Қатынас»
Тақырыбы: Үй жануарлары мен төлдері
Мақсаты: а)Білімділік: балалардың үй жануарлары туралы түсініктерін тереңдету.Олардың түрлерін бір-бірінен ажыратуға,төлдерін тануға үйрету.
ә) Дамытушылық: Үй жануарларына байланысты тақпақ,сұрақ – жауап арқылы тіл байлықтарын дамыту.
б) Тәрбиелік: Олардың бізге тигізер пайдасын айту,күтіп баптауға,қорғап қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
Қажетті көрнекіліктер: Үй жануарлары мен төлдерінің суреттері,интерактивті тақта.
Түйе – верблюд – сamel,жылқы – лошадь – horse,сиыр – корова – cow,
қой – баран – sheep,ешкі – коза – goat
Балалар,бүгін бізде ерекше күн. Бүгін
бізге қонаққа апайлар келіп отыр.Балалар,бүгін біз кең, жарық, әсем бөлмеде жиналып қалыппыз.Қане, бәріміз бір–біріміздің қолымыздан ұстап шеңбер құрып көрейікші.
Шеңбер неге ұқсайды,балалар?
Күнге,дұрыс айтасыңдар,шеңбер аспанда жарқыраған күніміз сияқты дөңгелек. Шеңберге жиналған адамдар бір-бірінің бет жүзін,күлкісін көре алады.Қараңдаршы!Біз шеңберде тұрғанда барлығымыз бір–біріміздің бет–жүзімізді анық көріп тұрмыз. Балалар осы шеңберде тұрып бір бірімізге қуанышымызды,күлкімізді сыйлайықшы:
Арайлап атқан күнге!
Жарайсыңдар,балалар.Енді жақсы көңіл-
күймен біз бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс әрекетімізді бастайық.
Олай болса балалар,біздің бүгінгі «Тіл дамыту» ұйымдастырылған оқу іс әрекетіміздің тақырыбы «Үй жануарлары мен төлдері».
Біздің мақсатымыз балалар,үй жануарлары туралы түсінігімізді тереңдету,олардың төлдерінің түрлерін бір-бірінен ажырата білу.Олардың бізге тигізер пайдасы туралы тереңірек түсінеміз.
(Осы кезде сынып есігі ашылып,ішке бақташы келеді).
Тәрбиеші: — Бұл №5 орта мектебінің шағын орталық тобы.
Тәрбиеші: — Ортаңғы шағын орталық тобы
Тәрбиеші: — Келіп қалған екенсіз.Ата төрлетіңіз! Бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс әрекетімізде үй жануарлары мен төлдері туралы айтып жатыр едік.Қадірлі қонақтарымыздың бірі болыңыз.
Балалар,біз бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс әрекетіміздің тақырыбы не туралы екенін білуіміз үшін жұмбақ шешіп көрейік.
1.Кезекті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар.
Түйе – верблюд – Camel
2.Аяғында тағасы бар,
Мойнында жағасы бар.
Жылқы – лошадь – Horse
Төрт сылдырмағы бар,
Бір шыбыртқысы бар.
4.Кішкене ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоңы бар.
Иегінде сақалы бар.
— Үй жануарларына сонымен балалар не жатады?
-Дұрыс айтасыңдар балалар,оларға: түйе,жылқы,сиыр,қой,ешкі жатады.
— Үй жануарларының қоректенетін қорегі не?
— Үй жануарларының қандай пайдасы бар?
-Дұрыс айтасыңдар,олардың пайдасы өте көп.Жеп отырған етіміз,ағарған тағамдарымыздың барлығы осы төрт түліктен алынады.
—Қой – төрт түліктің ішіндегі аса жуасы,момыны.Аяғымызға киетін байпағымыз,еденге төселетін киіздер бәрі де осы қойдың жүнінен жасалады.Және де қойдың етін тағам ретінде пайдаланамыз.Қойдың төлі – қозы.
-Сиыр – сиырдың сүтінен жасалатын ұлттық тағамдар өте көп.Олар құрт,ірімшік,май,айран,қаймақ,сүзбе,сиырдың еті өте дәмді болады.Сиырдың төлі – бұзау.
-Жылқы – жылқы мінсе көлік сойса ет.Оның еті өте дәмді, ал қымызы адамға пайдалы емдік қасиеті бар.Жылқының төлі – құлын.
— Сонымен,балалар,үй жануарларының қандай адам өміне маңызды пайдасы бар екенін білдік.
К.Г.У. «Горьковский орта мектебі»
Т?рбиеші Жолдаспаева Бибигуль Самкеновна
Білім беру саласы:?атынас
Б?лім:?орша?ан ортамен таныстыру
?рекет кезендері
Т?рбиешіні? іс-?рекеттері
Балаларды? іс-?рекеттері
Мотивациялы?-Дамытушылы?
Шатты? ше?бері:
Судай м?лдір таза к??ілмен,
Б?гінгі к?німізді бастайы?.
С?леметсіздер ме апайлар.
Психологиялы? жатты?у:
К?здері?ді ж?мып е? жа?сы с?тері?ді еске алы?дар.
с?ттерін еске алады.
Неше жыл мезгілі бар?
Апта анасында неше баласы бар?
Ж?мба?:
Айналдырып киген тоны бар.
3.Киелі бір жануар,
?стінде екі тауы бар.
4.Басында екі тая?ы бар,
?те жа?сы балалар ж?мба?ты жа?сы шешті?дер!
Д/О «Т?лдерін тап»
Ал,сендер с?йкестендірі?дер,ал кіші топ та?тада аналарын тауып береді.
Д/О «Не,?алай дауыстайды»
Сергіту с?ті
«??лынша?» ж?не «?оша?ан» тобы.
пайдасы туралы айтады.
«??лынша?» тобы т?йені? пайдасы туралы айтады.
«?оша?ан» тобы Сиырды? пайдасы туралы айтады.
Ал енді мына суретке назар аударайы?.Не к?ріп т?рсы?дар?
Солай істеуге бола ма?
Ия,?аза?тарда сондай тыйым с?з бар.
«??рау-??рау» деп ша?ырамыз
Ш?п жейді,су ішеді,жем жейді.
Жыл?ы-е? ж?йрік,
?ой-еті д?мді,терісін илеп,?ндеп жылы сырт киім тон,ішік,ая? киім де тігеді, ж?нінен кигіз басып,пима басады, кілем,киім,кол?ап,мата то?иды.
терісін илеп,сырт киім ж?не ая? киім тігеміз.
Малды басынан со?пайды.
Жат?ан малды аттау?а
Рефлекисвтік-т?зету
Ал екінші топ олардын б?гінгі жауаптарын ба?алайды
Енді жинал?ан тастарымызды санайы. ай топ к?бірек жинады?
?й жануарлары ж?не оларды? т?лдері.
балалар бірін-бірі ба?алайды.
К?тілетін н?тиже:
Ж?мба?тар жауабымен
Шыбын
Шыбын
Шыбын
?арабай аттан жы?ылды,
Халы? со?ан жиылды.
Т?кірікке жиыл?ан шыбын
Безгек масасы
К?белек
К?белек
Шыбын
Шегіртке
Б?заубас
Инелік
Т?йе кене
?рмекші
Просмотр содержимого документа
«Ж?мба?тар жауабымен »
Бар жұмысы ермегі.
Талмай қанат қағады.
Еңбекті қош көрмейді,
Жат ыдысты бағады.
Қыс кезінде ұйықтап жатар,
Жаз мезгілі думан ашар.
Қарабай аттан жығылды,
Халық соған жиылды.
Түкірікке жиылған шыбын
Аспанда ақ сары құс шу салады,
Жабысып тақыр жерден су алады.
Адамнан су алған тым өзгеше
Дуылдатып денеңе у салады.
Бар екен бір мақұлық ұннан майда,
Өз басын айдайды екен қиын жайға,
Ұстасақ үгітіліп жоғалады,
Дамылдап отырмайды ешбір жайға.
Гүл ұшып гүлге қонады,
Гүл бақшам гүлге толады.
Шидім, шидім, шидім құс,
Ши басына қонған құс.
Қарқаралы қара құс,
Хан басына қонған құс.
Өзім үшін сені ұрам,
Сен үшін өзімді ұрам,
Сен үшін өзімді ұрсам-
Ағады менің қаным,
Жарылады сенің қарның.
Бір құс бар ұшып жүріп ән салады,
Әркімге қонақ болып бір барады.
Барлығы мақұлықтың ығыр болып,
Дауысын естігендер зар қағады.
Ат басты,
Арқар мүйізді,
Бөрі кеуделі,
Бөкен санды,
Қос қанатты,
Құмырсқа ізді,
Бота тірсекті.
Бар еді бір жұмбағым жүрген сайда,
Қолында қылышы жоқ, екі найза.
Қарынды екі найза болғанменен
Қылыш пен ай балтадай болмақ қайда.
Біз жаздық аулым қонған текшесіне,
Етіктің жез қақтырдым өкшесіне.
Айуанда төрт аяқты бір нәрсе бар,
Бөренесін байлаған бөксесіне.
Ана таудың басында ұйыған қатық,
Ол қатықты көрмейді дәмін тартып,
Дәмін татқан қалады сеспей қатып.
Бір мақұлық айдалада қорған салған,
Азапты ажалдымен соған барған.
Мен емес бұл жұмысты айтып жүрген,
Бұрынғы азамат ер содан қалған.
Ғажайып бір нәрсе бар қатқан тері,
Өзінің қалың тоғай жатқан жері.
Бір күні аштан өлмей, тоқтан өлер,
Жігіттің мұны табар кемеңгері.
Қарайып ұшты қарғадай,
Бармаған жері қалмады-ай.
Жерге түсті, ін қазды,
Аяғымен тырмалай.
Кішкене ғана түйме тас,
Атан түйе тарта алмас.
Аспаннан ұшып түсті жатқан тері,
Қалың тоғай ну жыныс жатқан жері.
Ұзын-ұзын ұзардай,
Ұзыннан аққан сулардай.
Ағаш атқа мінгізіп,
Ұзартып қойған мұнардай.
Екі басы жұдырықтай,
Ортасы қылдырықтай.
Қатар-қатар қара нар,
Аспанменен бара бар,
Алды биік, арты жар.
Тыру-тыру тырналар,
Тауға қарай жорғалар.
Бір мақұлық мойны жуан, тірсегі ұзын,
Тікпесе өзі етік, сақтар бізін.
Тағы да іске ыңғайлы қайшысы бар,
Іс тігіп көрген де емес еш қызығын.